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随着茂校在校女生比例的不断增加,女生的管理工作日益受到重视。本文通过访谈法和调查问卷法,对高校女生中的特殊群体——学前教育专业女生的“思想政治追求”、“学习与生活状态”、“就业心理趋向”及“对班主任的看法”四个方面进行调查,并将调查的结果与班主任工作相结合,通过对学前教育专业女生在思想、学习、生活等方面反映出的心理状态与现实生活状态的分析。提出了作好学前专业女生班主任指导工作的启示。 相似文献
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大学生的“挫折心理”及其思想政治工作 总被引:1,自引:0,他引:1
矫正大学生的“挫折心理”是高校思想政治工作的一项重要内容,本文从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因,探讨大学生“挫折心理”的行为表现,提供了一些矫正大学生挫折心理的高校思想政治工作方法。 相似文献
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论大学生的"挫折心理"与"挫折教育" 总被引:1,自引:0,他引:1
阴乃应 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):52-54
加强大学生挫折教育、提高挫折承受力,是高校思想政治工作中的一项重要而紧迫的任务。从客观因素和主观因素两个方面分析了大学生“挫折心理”产生的原因,剖析了大学生“挫折心理”的行为表现,探讨了调适和化解大学生“挫折心理”的高校思想政治工作方法。 相似文献
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如何根据女生的生理、心理和个性特点上好体育课?据笔者多年来的教学实践体会,首先,思想上对体育课要高度重视,特别上女生的课应“区别对待”,把德育寓于体育教学之中,严格制定上课制度,除掉女生的“娇气”,培养其勇敢顽强、朝气蓬勃的精神面貌,这是我们最需要重视的;其次,如下几方面也应引起重视. 相似文献
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本文针对初中女生上体育课的诸多消极表现,结合初中女生的心理和生理特点,从思想教育、教材内容选择、运动量合理安排以及实行男女分班教学等几方面,提出提高初中女生上体育课的兴趣的具体措拖。 相似文献
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梁宪生 《高等教育研究(山西)》1991,(1):37-38
“良好的开端,等于成功的一半”。新生刚入大学,面对新的环境,新的生活,在思想、心理等方面必然存在着一些不适应,迫切需要给以及对的,具体的引导和教育。所以新生入学后,首先要集中一段时间,进行入学专题教育,这既是新生入学后上的第一课,也是高校 相似文献
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教育理论原创的应有之意 总被引:13,自引:0,他引:13
思想文化、思维、心理、实践等方面存在的一些现实矛盾构成原创教育理论的“原始性素材”和“原发性问题”;应该从“规范性”、“价值性”、变化的“科学性”标准等方面去衡量教育理论是否具有“原创性”,并不是所有的“创造”都具有“原创”的性质。 相似文献
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当前高校思想政治教育中出现了一些“失衡”现象,章从教育对象、教育内容、教育方法等方面作了分析和探讨。并针对这种“失衡”现象提出了一些建议和对策,认为正确认识这种“失衡”现象,才能增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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一、良好的心理素质是大学生健康成长的基础 健康的心理是思想道德教育取得成效的前提。马克思曾指出,心理是客观现实的反映,心理因素“作为制约着其他方面因素表现在人的生活中”。因此,只有对“制约着其他方面因素”的个性心理特征及其发展规律进行深入研究,才能准确地把握学生思想的脉搏,使思想教育建立在现实基础之上。从思想教育的过程和心理发展的规律来看,二者都是一个知、情、意、行统一实现并不断巩固的过程,情感体验和意志动力是紧密相关的,没有对事物的深刻的感情体验便不可能产生为之奋斗的巨大力量。列宁说过:“没有… 相似文献
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小学语文学科实现思想教育目标的教学原则江苏省金湖县教育督导室许万明在小学语文学科中要有效地实现思想教育目标,我认为,必须遵循以下一些基本的教学原则。针对性原则──把握心理,针对实际教学具有针对性。因此,教师不但要把握“社会气候”“现实国情”,还必须研... 相似文献
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对青春期女生成长的指导,主要依据女性在青春期身心方面的特点以及素质教育的要求,对处于该时期的女生进行有关成长的知识、技巧、方法等方面教育,以及排除成长过程中的障碍,尤其是心理障碍,激发她们成长的内驱力,使她们健康、自然、平稳地渡过青春期。 一、对青春期女生成长指导的必要性 众所周知,几千年传统观念的惯性影响,造成女性在性格、情感、意志等方面一些不良心理障碍:传统的依附心理、自卑心理、狭隘心理等。就目前看,女性群体心理素质是其整体素质中的薄弱环节,已构成女性谋求进步和发展的深层障碍,因此女性… 相似文献
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心理教育成为思想政治教育的前提性内容,然而目前学生的心理教育还存在一些期待解决的问题,可从四个方面寻找强化心理教育的途径。 相似文献
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杨丽芬 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10):62-64
绍兴县鉴湖中学作为浙江省规模较大的普通高中,确立了“女生教育优先”的德育品牌战略,对女生教育进行了一系列的探索和尝试,在女生生理、心理健康教育、品质情感教育和行为习惯养成教育等方面取得显著成效。[第一段] 相似文献
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燕国材 《南通师范学院学报》2003,19(2):117-123
孔子的《论语》蕴含颇为丰富的心理学思想。在心理学思想的基本观点方面,有“不信鬼神”与“死后自知”的形神观、“尽人事”而后“听天命”的天人论、“天下之性人为贵”论。属于知虑思想的,有“多见”、“多闻”的感知论,“近思”、“远虑”的思维论,“学而不思则罔,思而不学则殆”的感知与思维关系论。在情欲思想方面,有“能好人,能恶人”、“节情”、“节欲”、“不欲”与“推欲”。属于志意心理思想的,有“匹夫不可夺志”的意志价值论,立志、“笃信”、“有恒”的意志过程论,求仁、“克己”、“死守”、果断的意志品质论。在智能心理思想方面,有智能相对独立论的初始萌发、智力类型论的初步确立、智能后天发展论的明确提出。属于性习心理思想的,有“性近习远”论、性善论、性格类型论。这些都表明,孔子的心理学思想并不局限于教育心理思想的范围,而是广涉现代意义上的普通心理学思想。 相似文献
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由性别带来的生理和心理上的特殊性是导致高职院校女生心理问题的重要因素;高职院校女生是性源性心理障碍的多发群体;重视高职院校女生的心理健康教育十分重要;因“性”施教是关键。 相似文献
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要做好技校女生的思想工作,一个重要的前提是必须了解学生心理发展的规律和特征,并依据学生心理发展的规律和特征,培养女生自觉的道德意识和良好的个性心理品质。摸透心理,因势利导老师要摸透每个女生的心理状况,不是一朝一夕的事。但一个班的女生处在同一个年龄阶段,又 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,“两课”教育在我国高校人才培养上的重要作用是不言而喻的。当前“两课”教育教学现状却不容乐观,“上座率低”、学生逃课、内容空洞、理论与实践脱节等问题都引发了关于“两课”更多的思考。如何提高“两课”教育的实效性,抓住学生的心理是关键。应认真分析思考高校学生对待“两课”教育的心理现状及成因,有的放矢,真正提高“两课”教学效果。[第一段] 相似文献