浅谈成人高等学校的函授站管理

函授站起着主办院校和学生之间桥梁纽带作用。但是在函授站的运行过程中出现了一系列的问题。要想促进函授站与主办院校健康和谐的发展,必须在函授站的管理过程中加强函授站设置、教学质量、服务意识等方面的规范和管理,从而真正体现出函授站服务社会的功能。     

成人高等教育函授站教学质量评估内涵探讨与实践

函授站是成人高等教育的重要组成部分,如何加强函授站的建设和管理是提高成人高等教育质量的重要环节,函授站教学质量评估是促进函授站加强建设、深化改革、规范管理、提高教学质量的重要手段,是建立函授教育教学质量监控、培养合格人才的重要途径和保障。通过对成人高等教育函授站教学质量评估的研究和实践,建立了函授站教学质量评估指标体系和教学质量监控体系,为函授站的建设,提高教学质量,培养合格人才打下良好的基础。     

我国成人教育函授站管理的困境分析及治理路径选择

近几年函授教育规模发展较快,新建成人教育函授站也比较多,但成人教育函授站的管理却面临诸多困境,本文分析了成人教育函授站管理困境的成因。并提出改变成人教育函授站的管理主体,加强对政府和函授站管理部门的社会监管,加强对成人教育函授站管理理论的研究,健全成人教育函授站管理的法律法规等措施。     

浅谈高师函授站建设的若干问题

高等师范院校(以下简称高师)函授教育的主要任务是为地方培养在职的中学教师。高师函授站与其他类型高校设置的函授站既有共同点,又有不同点。本文试结合我校近几年来对高师函授站的建制形式,主办学校与函授站配合,教育行政部门对函授站的行政领导有关问题做些探讨。一、高师函授站的建制形式华东师大在十个省市设立的函授站,大体有     

高校函授站规范化管理探究

函授站是当前函授教育的主要前沿阵地,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展。文章从高校设立函授站的原则和条件、函授站在高校函授教育中的功能与职责、高校定期对函授站开展教学质量评估等方面论述如何加强函授站的建设和管理。     

提高函授站管理水平的几个关键

函授教育是一种远距离教育,函授站作为基层教学管理组织,在函授教学过程中占有极为重要的地位,函授站教学管理水平如何直接关系到函授教育的质量。因此,实现函授站专职化管理、抓好主要工作环节、量化检查评比标准、提高函授站现代化管理水平尤为重要。     

成人高教校外函授站的管理

一、成人高起校外函授站存在的问题1．管理不规范一是函授站与总站没有很好地沟通。校外函授站管理采用双重领导的管理体制，在行政上接受总站的领导，在业务上接受所在学校的领导。但有些函授站仅在名义上配备了站长，站长实际很少过问函授站的工作；有些函授站的专职干部对函授站的工作热情不高，造成函授站的教学行为、管理行为与总站脱钩，管理混乱。而总站因种种原因也没有担负起对函授站的管理职责，由此造成的直接影响是学员的思想教育和教学管理工作都达不到成人教育应有的目标。二是函授站本身没有建立有效的教学管理保障机制。总…     

应建立高师函授站的检查评估制度

为了切实加强高师函授站的建设,除了要做好大量的经常性工作之外,还应该建立检查评估制度。对高师函授站建设的水平和质量进行检查评估,有利于系统周密地了解和评估有关高师函授站建设和工作的情况,为宏观指导、战略决策和总体规划、综合治理打好基础,有利于总结交流经验,激励先进,帮助后进,有利于探索高师函授站的工作规律,开展对高师函授站建设的理论研究,丰富和发展教育科学。目前,函授站评估工作尚处于初创阶段。我国举办高师函授较早、在函授站建设方面绩效较     

关于加强东北林业大学函授站管理工作的思考

从函授站管理实际入手,对函授站办学思想、基础设施、教学模式、师资和管理队伍建设、完善制度建设和函授站教学评估等方面加以阐述。     

成人高教函授站教学模式及质量管理研究

文章对成人高等教育函授站教育对象的特殊性、成人高等教育函授站教学模式、成人高等教育函授站教学质量管理等方面问题进行了研究。     

函授站建设需要加大综合治理力度

搞好函授站建设,提高函授站管理水平,保证函授站教学质量,是促进成人函授教育质量和社区经济发展的重要工作之一。为充分发挥函授站教学在推动地方经济发展和人才培养方面发挥更大的作用,取得社会方方面面对函授站建设健康发展的关心和支持,我们以为对函授站建设需要...     

高校函授站内涵发展的自律管理与实践

新的形势下,高校函授站设置及学员数量急剧增加,函授站的地位和作用越来越凸现出来,函授站的办学行为和水平直接反映并影响了成人高等教育的状况和质量。函授站要加强规范化办学,严格自律,实行自我建设、自我约束、自我管理的内涵发展。     

基于JSP的网络作业管理系统的设计与实现

网络作业是网络教学的一个重要环节，基于JSP的网络作业管理系统的开发具有实用价值。网络作业管理系统的设计基于B／S模式。在B／S模式中。所有客户端只需装上操作系统、网络协议软件、浏览器即可。网络作业管理系统由题库管理、作业管理、交流与反馈以及系统维护四个模块组成。     

实践与反思:再论成人高等教育函授站评估

函授站作为普通高校成人高等教育的重要组成部分,在校外开展招生、教学等实践活动.在诠释函授站评估内涵的基础上,以河南省函授站评估指标为例,与普通高校评估指标进行比较分析,并以此对河南省函授站评估实践进行总结、分析和反思.     

进一步加强与规范高校函授站的管理

近年来,函授教育迅猛发展,函授站日渐增多,然而函授站的管理却落后于函授教育的发展。应加强函授站建设,加大投入,规范教学管理,严格考试纪律,完善各项规章制度,不断提高函授站管理与办学水平。     

论函授站的性质与边界

本文深入分析了普通高校函授站的基本性质:法律的代理性质、教育的育人性质和社会的服务性质及其相互关系,探讨了这种性质规定下函授站的行为边界,认为函授站应该确定轮廓清晰而有一定弹性的边界,并进一步分析了函授站的地域性、短期性、依赖性、灵活性和矛盾性的基本特征。     

成人高校函授站现象分析

20世纪80年代后期,各成人高校在全国各地陆续建立函授站,当时各函授站从管理人员配备、教师的聘请到学生日常管理多数比较正规.但随着市场经济的发展,函授站、点的数量迅速膨胀,主办的成人高校又疏于管理,致使函授站的教学质量急剧下滑,甚至多数函授站、点,只要学生交了学费就能毕业.这一现象值得成人教育工作者深思.     

高校视角下成人高等教育函授站管理机制提升研究--以浙江省为例

高校在异地设置成人高等教育函授站是招生规模扩大后的一种常见管理模式。高校和函授站之间共生互补,但同时二者也面临寻求最大经济效益和保持一定的社会口碑之间的矛盾。从高校的视角,探索教育部门、高校和函授站在成人高等学历教育管理的联动关系中各自的位置和功能,全方位、多层次地研究函授站的目前的运行状态和管理机制,运用调查统计和比较分析等方法,关注函授站管理机制提升的研究和规范目标,教育部门、高校和函授站只有形成良性循环的管理链,才能促使成人高等教育体系的可持续发展。     

成人高等教育函授站规范化管理探究

函授站是函授教育发展的产物,是函授教育的基层教学管理单位,在函授教育中占有极为重要的地位,其管理工作的好坏直接关系到函授教育的质量及其发展。文章从本文从函授站的现状、函授站教学工作、收费管理以及与设站(点)高校之间的关系等方面对函授站规范化管理进行了一定探索。     

基于B/S模式的网络教学系统的设计与实现

针对目前网络教学系统存在的不足,提出并开发了一种新型的基于B／S模式的网络教学系统。文章着重介绍了基于B／S模式教学系统的设计、开发过程管理及实现系统的关键技术。通过新型网络教学系统的开发和设计．为网络教学的规模化、正规化提供了一种低成本、高效率的实现途径。