习近平关于青年大学生成长成才重要论述三维探要

党的十八大以来,习近平总书记多次深入高校,深入青年大学生,并通过主旨讲话、高校座谈、回信青年等方式勉励青年大学生、寄语青年大学生,形成了习近平关于青年大学生成长成才的重要论述。这一重要论述的生成有其独特的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑;主要包含理想论、使命论、品德论、奋斗论、创新论、实践论等内容要义;是马克思主义青年观的创新发展,是党的青年工作理论的又一次与时俱进,为新时代青年大学生全面成长成才提供了行动指南,为实现伟大民族复兴凝聚了磅礴青春力量。     

关于树立高职生正确学习观的策略

探讨了大学生学习的特点,以及在学习观的转变上出现的问题,并且强调了大学生树立正确学习观的重要性.     

当代大学生的十大学习观

当代大学生的十大学习观南京理工大学顾怀良大学生要将自己的学习水平、学习质量跃升上去，就必须掌握学习的科学，而掌握学习的科学之前，首先要建立正确的学习观──学习的基本观念。关于学习的观念比较多，笔者通过长期从事学生工作的实践，提出十大学习观念，以期引起...     

当代大学生科学学习观浅析

大学生学习观是大学生在学习方面的认识和看法,它的正确与否将影响大学生的学习动机、学习行为和学习效果。本文根据学习观相关理论,结合知识经济时代要求,浅析了大学生科学学习观的内涵。     

浅谈当代大学生的学习观与自我学习

大学生学习观的正确与否直接关系到其学习质量和学习效果。当前蓬勃发展的科学技术和日新月异的现代社会,对高校学生的学习观也产生了一定影响。这就要求当代大学生要因时制宜,端正学习态度,合理调整学习方法,不断完善自我学习能力,正确面对日益竞争的工作和生活环境。     

关于大学生树立正确职业观的思考

职业观对大学生的生活、未来职业和人生发展具有重要意义,要教育学生树立正确的职业观,把职业和学业、专业、事业及学生的人生发展联系起来,使学生端正求职动机,对自己科学定位,树立职业意识,培养职业技能,锻炼职业能力.     

成教生应当树立正确的学习观

~~成教生应当树立正确的学习观@郁时全$湖北大学党委办公室!武汉,430062     

习近平关于读书学习的重要论述研究

习近平重视学习,热爱读书,在长期的工作和学习实践中提出了一系列关于学习的有益思考和重要观点,形成了系统化、整体化、内容丰富、见解深刻、视角独到、特色鲜明的关于读书学习的重要论述。其主要内容可归纳为读书学习的重要性;向书本、向实践、向人民群众学习的学习途径;两点论和重点论、量变和质变、学习和思考、理论和实践相统一的读书学习方法论;终身学习、重视学习历史的读书学习理念。体现了赤诚为民的人民性、学习方向的正确性、关注青年的前瞻性的理论特色。研究习近平关于读书学习的重要论述对领导干部和青年学生提高学习能力、对建设学习型社会和学习型大国有重要的理论价值和现实意义。     

引导大学生树立正确的自我观

思想政治教育是以转变人的思想、提高人的觉悟为目标的 ,要使大学生健康成长。就要引导大学生树立正确的自我观。一、摒弃个人主义的自我观资产阶级个人主义的自我观极力渲染抽象、唯心的“自我”、“自我设计”、“自我选择”、“自我实现” ,认为“自我”是人的意识的支柱 ,断言它是先天的 ,是人的存在和人的本质。资产阶级的个人主义自我观从“存在先于本质”的命题出发 ,认为人的自我意识是绝对自由的 ;认为“我的个人自由就是价值的唯一基础 ,此外没有任何东西给我提供这种或那种价值”;认为 ,人完全可以按照自己的主观愿望和意志进行…     

学习成就未来:习近平终身学习观研究

习近平终身学习观指的是习近平总书记在学习和工作中形成的与终身学习相关的系统的新思想与重要观点,是中国共产党人集体智慧的结晶,是马克思主义中国化的最新成果之一。习近平终身学习观以终身学习内涵、终身学习内容与终身学习路径为主线,阐明终身学习是一种时代责任、一种精神追求、一种生活方式,是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要,并以其终身性与持续性、战略性与时代性等特性引领时代学习。强调应以思想引领性的科学理论、工作实务的科学知识和古今中外的历史文化为主要学习内容。要求坚定学习方向和终身学习理念,巧用方法与技巧,并在践行终身学习中持续提升,以学习成就未来。     

关于大学生自主学习观的思考

自主学习,即自觉主动学习,简言之,就是自己学习。对大学生自主学习观进行研究,从自主学习观的含义和特征、树立自主学习观的意义、如何树立自主学习观三个方面阐述大学生树立自主学习观的重要性和必要性。     

树立正确的学习观

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，它是对“把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能．发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的突破。[第一段]     

钱伟长终生学习观对当代大学生的启示

终生学习的思想在20世纪70年代的欧洲即有人提出,但并未引起有天方面的注意。近年,由于世界科技、文化、经济和社会的快速发展,终生学习的思想才重新引起各国的重视。     

习近平青年观对大学生理想信念教育的启示

当前伴随着经济社会的发展,新媒体技术欣欣向荣,在对高校大学生产生积极效应的同时也会产生消极影响.习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对新形势下青年工作的开展有着举足轻重的影响.因此,在新媒体视域下,将习近平青年观融入大学生理想信念教育有利于革新高校理想信念教育.本文在新媒体环境下,梳理了习近平...     

大学生的学习观

大学生的学习观是学生个体对知识、学习现象和经验的直观认识。其发展经历了从客观主义到建构主义倾向的顺序 ,但学习观的各个维度的变化并不是同步的 ,这是由于受大学生自身学习经验、所学专业、课堂教学以及学校和社会文化等因素的影响而造成的。学生的学习观反过来对学习成绩、认知过程及策略、自我调节以及学习动机具有重要的影响 ,因此学生学习观的转变也应当成为大学教学改革的一个重要目标。     

习近平关于树立正确党史观重要论述的实践价值与贯彻路径

党的十八大以来,习近平就如何看待、学习及把握中国共产党历史发表了一系列重要论述,不断发展并最终形成了习近平关于树立正确党史观重要论述。这一重要论述的实践价值是有利于增进党长期执政的历史认同、有利于防范化解历史虚无主义风险、有利于在实现民族复兴主题中把握历史主动、有利于在全面从严治党实践中实现历史伟业。其贯彻路径构成了认知、情感、归纳和实践四维有机系统,即首要前提是在结合常态化长效化党史学习教育中加强理论学习和认同,中间环节是在提升历史自信把握历史主动进程中进行理论总结和创造,最终旨归是在党与人民两大主体解决实际问题中发挥理论效能和价值。深刻领会和把握习近平关于树立正确党史观的实践价值和贯彻路径,有利于在新征程新阶段弘扬伟大建党精神、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。     

习近平学习观的实践品格探析

习近平学习观来自实践、扎根实践、指导实践,具有鲜明的实践品格。习近平学习观从理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑的统一中获得深刻的实践规定性;通过建构起包含“以民为师”的学习立场论、“有的放矢”的学习方法论、“知行合一”的学习过程论以及“讲求实效”的学习形式论的内容体系凸显实践回应性。在新时代,习近平学习观发挥着重要的实践指导意义,为回答好“实践之问”提供智慧供给、为中国共产党依靠学习走向未来提供动力支持、为建设学习大国和实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴伟力。     

树立当代大学生正确数学观的策略探索

学生的数学学习与数学观有密切关系,大学生的数学观不容乐观;改进大学生的数学观,应采取以下策略：渗透数学史,拓宽知识面;重视数学应用,走出数学孤立主义的阴影;挖掘数学美因,感受数学魅力;培养数学精神;重视数学的文化价值,更新数学观念。