学科创造性教学操作的基本理念

学科教学是学校实施创新教育的主渠道，学科创造性教学是在学科教学中落实创新教育的重要途径。在中小学创新教育研究实践中，各学科的创造性教学作为实施创新教育的重要途径，已经为广大教师所接受，并在教学实践中进一步丰富了创新教育操作层面的理念。     

教学学术的视野:我国教师教育的发展路向

我国教师教育历史上延续至今的"学术性"与"师范性"之争不仅引发了理论上的纷争,而且导致了实践上的低效,其根本原因在于"教学学术"观念的缺失。因此,教师教育应当把中学学科知识、学科教学知识以及教学技能作为"教学的学术",并通过建立教师教育学院的体制创新、以学科教学论教师为主体的师资创新以及教师教育学科体系的学科创新方式,促进我国教师教育走向正确的方向。     

中师政治学科创新教育的思考与实践

本结合教学实践，对中师政治学科如何实施创新教育进行理性思考，并对学科教学如何实施创新教育进行探讨。     

中学数学创新教育试探

新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各学科教学中,数学学科更不例外,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到数学教学中,是许多同行都在探索和研究的课题.笔者就在数学教学中如何渗透创新教育谈一点自己的看法.     

高中语文创新教学浅谈

新世纪的教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各科教学中去。培养学生的创新意识和创新能力已成为所有教育工作者的共识。语文教学是母语教学,是一门基础性和工具性很强的学科教学。语文学科的创新理应走在其他学科的前列。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学实践中,并为语文学科教学服务就显得极为重要。在高中语文教学中,教师应当给学生广阔的天地,引导他们的创新兴趣,激发他们的创新热情,培养他们的创新能力。     

中学语文的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也不例外。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性、工具性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中就显得至关重要。本文就如何在中学语文教学中开展创新教育谈谈自己的拙见。     

初中语文教学渗透“教育创新”做法点滴

初中语教学离不开教育创新，语教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把教育创新如何巧妙、有机地渗透到语教学中，并为语学科教学服务就显得至关重要，结合多年来的教学实践，我以为应在教学观念、教学方法、教学手段等方面实施创新。     

信息技术与学科教学整合的基本模式及建构策略

信息技术与学科教学整合，是指在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施学科教学活动，实现信息技术、信息资源、信息方法和学科教学内容有机结合，优化教育、教学过程，培养学生的创新精神和实践能力。信息技术与学科教学整合是新世纪教育改革的新思维，是一种全新的教学方式。既与传统的学科教学有着密切联系，又是对传统学科教学的反动和创新。     

创新教育与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育。创新教育需要渗透到各科教学中去,中学语文教学也不例外。中学语文教学是一门基础性、工具性的学科教学,因此把创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中,并为中学语文教学服务就显得至关重要。同时,中学语文教学也离不开创新教育,它可以给中学语文教学带来新的生机与活力。笔者认为,要搞好中学语文创     

试论高校《马克思主义政治经济学》课程的教学定位

高校《马克思主义政治经济学》课程的教学，需要贯彻教育创新理念进行教学改革。基于其学科特点、学科地位、学科价值进行教学定位是多种教学改革探索中的一个角度、一种尝试。这门课程教学定位的重点是把握与时俱进的学科特点、作为理论经济学的学科地位、体现马克思主义理论的学科价值等三个方面。     

指向核心素养的“STEAM+学科”教学模式构建

STEAM教育作为一种新的教育范式,有利于我国创新人才的培养和核心素养的落实,其中学科教学是STEAM教育开展的主阵地。研究结合学科特点和高中课堂实际情况,总结STEAM教育与学科教学融合的教学特征,构建“STEAM+学科”教学模式,从六个环节指导STEAM教育在学科教学中的开展。文中通过教学案例的实践与分析,探讨“STEAM+学科”教学模式在高中课堂中的应用,推动STEAM教育在课堂教学中的落实,合力促进学生核心素养的发展。     

2020年重点选题计划

2020年,本刊继续秉承"面向教育现代化,引领数字化教学"的办刊理念,聚焦信息技术与学科教学的融合与创新,致力于为广大中小学教师提供"看得懂、学得会、用得上"的高质量文章、优秀教学案例与典型应用实践,服务于教师信息素养的提升,以教师教育思想和教学手段的现代化,加快我国教育现代化进程。     

从“学科教学”向“学科教育”的转变诌议

核心素养要求课堂教学应从"知识本位"转向"核心素养",从"学科教学"转向"学科教育"。学科教学实现"学科教学"向"学科教育"转变,就要有效渗透学科的思想性和人文性教育。     

浅谈习题教学在培养学生化学学科能力中的作用

习题教学是化学知识的重要组成部分,是中学化学教学的关键内容,是化学研究的重要方法,是提高中学生化学学科能力的主要途径,也是对学生思维逻辑性、敏捷性、发散性、创造性以及相关学科知识运用能力、自学能力检测的有效手段。在当今倡导创新教育的形势下,充分发挥教师的主导作用,利用习题教学的作用培养学生化学学科能力仍然是教师教学的重要手段,是提高学生化学学科能力的必然要求。     

创新教育与中学语文教学

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外,并且只有对本学科不断创新,不断注入活水,它才有发展前途,才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。因此,把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就     

中学语文教学中的创新应用

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上进行变革,或是创出前所未有的事物．创新教育应该渗透到各种教学中,语文学科也不例外,并且,只有对本学科不断创新,才能促进学科更好发展。语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的工具性的学科教学,因此,把创新巧妙地渗透到语文教学中,并为语文教学服务就显得至关重要。结合多年教学经验,本人觉得可从以下几个方面去实践。     

如何在小学数学教学中实施创新教育

创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育，小学数学教学应如何根据学科特点，实施创新教育？下面是笔者的一些做法。     

对计算机学科教学创新教育方法初探

对近年来,在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主要途径。作为与创新教育有着“天然结合点”的计算机学科应当责无旁贷地担当起这个重任。本试图对学生创新教育与创新能力的培养方法作初步探讨,以飨学科同仁,并望不吝赐教。     

信息技术在小学中有效教学的探讨

教师职业道德中规定,作为教师必须在日常的教育教学工作中树立终身学习的意识,要能不断地主动接受并学习新的教学技能,比如利用先进的信息技术教学手段,并积极对此进行实践和创新,以此来提升自身的现代教育信息技术素养,从而促进信息技术与学科教学的整合优化,还能通过现有的一些信息技术手段来转化成学科教学高效而便捷的辅助教学手段,也能够让信息技术真正地为日常学科教学而服务。     

哲学教学中渗透心理健康教育例说

心理健康教育是学校教育的重要职责,学科教学渗透是学校心理健康教育的重要途径之一。高中思想政治课中的"生活与哲学"模块与心理学有很多相通之处,通过用足教材资源、把准学生脉搏、创新教学方式等方法,在哲学教学过程中有效渗透心理健康教育,不仅有利于促进学生思想政治学科素养的形成,也有助于引导学生形成健康心理和健全人格。