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《世界儿童(小学生阅读版)》2013,(11):10-11
杰克爬上神奇豌豆来到了云端的巨人家。哇,远处金光闪闪,是巨人的黄金小屋。请帮助杰克穿越云朵到达小屋吧。图中云朵都变幻成了哪些动物,你能看出来吗? 相似文献
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一、案例介绍"杰克与豌豆"案例为美国华盛顿3~5年级语文教学的一个使用网络工具进行小组协作学习案例。教学内容涵盖了语文教学与德育教学。整个案例教学时间为四周。学生通过对童话故事《杰克与豌豆》的学习,了解主 相似文献
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一天早上,杰克在他们家那个废的车库里发现了一头恐龙。他马上去告诉他的爸爸。“爸爸,车库里有一头恐龙!”杰克兴奋地说。“真的吗,杰克?太有趣了!到外面去玩吧,我正尽快着呢。”说完,爸爸继续看他的报纸。 相似文献
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《豌豆公主》中皇后与豌豆的关系:一个是标准的制定者和实施者,一个是用来衡量真假公主的标准。不同年龄段的读者欣赏故事的角度会有不同,得到的启发也就会有差异。讲给小小朋友听,它是美好的睡前故事;和大一点的小朋友共同赏析,提高了他们某方面的能力;对大朋友来说,由一颗豆子就能决定公主的真假,一次考试也能准确地评价出学生的好坏?一考定终身的标准合理吗?适用所有的考试?好的学习方法使得能力得以提高才更重要吧。 相似文献
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杰克是一个好心肠的男孩,他好奇心十足,经常会被路上那些千奇百怪的东西迷惑住,偶尔也会忘掉一些重要的事情。一天早晨,妈妈把他叫到面前,给了他一些钱。“去村里买一些蜂蜜回来。”她说,“别在路上耽搁,别跟生人说话,记得要用这钱买蜂蜜,快点回来。” 相似文献