以练促学,以赛促练

习近平总书记希望孩子们文明精神、野蛮体魄,把身体锻炼好,把知识学习好.我们学校在建校之初就确立了"体教并重、全面发展"和"创优质加特色学校、育全面加特长学生"的办学理念,将类冰雪项目——轮滑运动作为特色课程引进校园,旨在让学生掌握一项运动技能,培养坚持体育锻炼的习惯,提高学生身心健康水平.     

以赛促教 以赛促学 全面提高教育教学质量

教育教学质量是职业学校保持旺盛生命力的可靠保证,学校要想在激烈的竞争中站稳脚跟,必须以创新谋出路,以管理出效益,走以质量取胜的发展道路,全面提升教育教学质量。     

“以赛促学、以赛促教”教学模式实践探索

知识竞赛是培养和提高学生学习主动性的重要方法之一,作为常规教学的重要补充,对优化人才培养过程和提高教学质量有着独特的作用。结合学科特点,我室开展的《医学遗传学》知识竞赛对调动学生积极性、培养学生综合素质以及提高教师教学水平等方面具有积极作用,同时有助于促进创新人才培养。     

以赛促教 以赛促学 技能大赛助推针灸推拿人才培养

职业技能大赛是职业教育的一项重大改革和创新,对职业教育发展有重要的影响。高职高专针灸推拿专业,以职业技能大赛为引领,以赛促教,以赛促学,强化学生职业素质和职业技能的培养,全面提高其专业能力。     

彭州职中以赛促练,强化技能

新年伊始,彭州职中举行了"迎春杯"学生硬笔书法大赛,全校高一、高二年级的2100多名同学参加了比赛。赛后举办了获奖作品展览。近年来,学校充分利用第二     

以考促训，以赛促练，强化能力培养

本文在《植物组织培养技术》课程考试改革背景分析的基础上．从树立高职考试观、科学确定考试方案、加强过程考核、采取多样化的考试形式和保障措施等方面介绍了高职课程考试改革的一些作法,明确了以考促训,以赛促练,在能力培养的重要性和实践效果。     

基于以赛促教赛教融合的高职公共英语教学策略研究

在经济全球化快速发展的现代,英语作为国际沟通语言发挥着越来越重要的作用。当前我国高等职业院校一直承担着培养技术型人才的教学重任,在高职公共英语教学的过程当中,笔者发现教学内容与学生的未来职业规划脱节,实践课程少,致使学生所学知识不能够得到灵活的应用,教学效果大打折扣。为此,本文将针对如何提高高职公共英语教学质量展开探讨,基于“以赛促学,赛教融合”的教学理念,进行教学方式探究。     

广告学专业“以赛促教,以赛促学”的教学模式

正1983年厦门大学首次在国内设立广告学专业,到目前为止,全国约有360余所高等院校相继开设广告学专业及其相关课程。广告学是一个多维度、多模态的综合学科,其发展呈现出多元化的趋势,有的课程设置侧重文案策划,有的偏向营销,有的则注重视觉传达等能力的培养。蓬勃发展的广告学学科为业界不断地输送着新鲜血液,不断满足着广告行业对于专业人才的需求。然而,广告学有其自身鲜明的学科特色,它对学生的专业技能和实践     

以赛促学 以赛促教 以赛促建——应用型高校电子信息类专业人才实践创新能力培养新途径

多年来物理与电工电子实验教学示范中心在组织参加各种实践技能竞赛方面积累了很多经验。本文就如何通过组织学生参加实践技能大赛,从而提高学生的应用型能力培养,促进教师的课堂教学、专业建设及促进实验示范中心建设,探索示范中心建设途径等方面提出了建议。     

以赛促教人才培养模式的应用

高职院校的发展离不开以工学结合为切入点的人才培养模式的改革创新,而人才培养模式的改革创新关键必须找准切实可行的载体。本文结合我院的实际情况,提出"以教代训,以赛促教"的"大赛教学一体化"的人才培养模式。     

“以赛促学、以赛促教”服装设计教学实践与探索

竞赛属于一种特殊又普遍的教育模式,参与竞赛使参赛者有一定的紧张感,同时大学生在竞赛中总结的实践经验会更加丰富。对此,以竞赛促进学习为主题,对服装设计教学实践的新形势进行探索研究。望能够为高校环境中的各个教育教学人员提供一些教学改良方面的思路。     

中职会计专业“以赛促教 赛教融合”教学模式实践研究

国家多次召开职教会议,并提出普教有高考,职教有大赛口号,以便更好地为企业输送技术技能人才,促进学生就业。然而,在会计专业教学中,往往出现技能竞赛内容和教学内容不同步的情况。为了让会计教学更加满足竞赛要求、适应企业需要,本文就中职会计专业以赛促教,赛教融合教学模式进行实践研究。     

以赛促学 以赛促教 以赛促改——上海思博学院广告设计与制作专业人才培养模式改革实践

重构学生自信、启发学生主动实践,是提升高职设计类专业学生综合素质和能力的关键。而参与设计类大赛是重构学生自信、启发学生主动实践能力的重要手段,是提高其综合素质的重要组成部分。作者通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”系列实践,对广告设计专业人才培养模式的制定、教学内容的选择、学生的培养、师资队伍的锻炼、保障机制的建立等一系列问题进行了分析和阐述。     

以赛促学 以赛促教 以赛促改——上海思博学院广告设计与制作专业人才培养模式改革实践

重构学生自信、启发学生主动实践,是提升高职设计类专业学生综合素质和能力的关键。而参与设计类大赛是重构学生自信、启发学生主动实践能力的重要手段,是提高其综合素质的重要组成部分。作者通过"以赛促学、以赛促教、以赛促改"系列实践,对广告设计专业人才培养模式的制定、教学内容的选择、学生的培养、师资队伍的锻炼、保障机制的建立等一系列问题进行了分析和阐述。     

“以赛促教、以赛促学”教学模式在高等数学教学中的应用

本文阐述了“以赛促教、以赛促学”模式的基本内容和实施过程,分析了全国大学生数学竞赛对教师更新教学理念、转变教学方式、提高教学水平等方面的促进作用,以及在激发学生学习兴趣,提高学生学习能力,锻炼学生意志等方面的作用.     

“以赛促学 以赛促教”导游人才培养模式创新研究与实践

高职教育应突出职业岗位能力的培养,将切合行业的新理念和新要求运用于教学改革中,利用各种平台及教学模式,努力提高人才培养质量。本专业教学团队近几年来一直在探索"以赛促学以赛促教"导游人才培养模式,并对其进行创新性研究与实践。     

以赛推改促教 全面提高育人质量

技能竞赛的真正意义在于推进人才培养模式创新,深化专业内涵建设,促进产教深度融合,为学生搭建展示技能的舞台和开辟一条成功、成才之路;赛项整体设计要科学和配套,涉及建立运行机制、赛项体系设计、制定制度与政策、衔接三个平台和大赛资源保障等主要内容;大赛组织实施立足于规范比赛组织、夯实课程改革基础、精细化与标准化集训和注重培养学生职业素养等,全面提高育人质量。