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一、实施素质教育首先需要统一认识中小学由应试教育向素质教育转轨,首先应该是教师观念的转变。从微观上看,实施素质教育要树立正确的学生观、教师观和学校观,这涉及到学校的办学方向、培养目标、课程结构、人才标准、评价体系等诸多方面。宏观上教育观念的转变,就是... 相似文献
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世界进入二十世纪九十年代,举世瞩目的新技术革命已由幼年期向壮年期转变。当今世界正在日益强烈地感受到这次新科技革命的冲击,无论是发达国家,还是发展中国家都面临严峻挑战,各国的经济、军事、文化、教育都将受到强烈的影响。因此,增强全民的科技意识和科技素质,加强中小学的科技素质教育,是当前深化教育改革的一项重要内容。在普通中小学如何实施科技素质教育,笔者想就几个主要方面谈点看法。 相似文献
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1998年1月4日,云南省人民政府办公厅以云政办发[1998]5号文件,转发省教委《云南省中小学素质教育实施意见》。文件要求各州、市、县人民政府,各地区行政公署,省直各委、办、厅、局要结合实际,认真研究执行。党的十一届三中全会以来,我省的基础教育工作,在省委、省政府的正确领导下,按照中央关于基本普及义务教育,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量的要求,经过各级党委、政府,各有关部门和全省各族人民的共同努力,取得了巨大成就。中小学办学规模进一步扩大,办学条件有了改善,改革深入、全面开展,管理逐步完善规范,教育质… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要有‘应试教育’转向全面提高围民素质的轨道。”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务。随着教育的改革发展．农村中小学如何落实素质教育的问题目前日益凸显，农村素质教育的真正落实并不乐观，笔者就多年的教学和实践认为，实施农村素质教育应落实以下几点。 相似文献
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刘遵政 《濮阳职业技术学院学报》2000,(1)
素质教育是迎接新世纪的挑战、培养跨世纪人才、提高国民综合素质的一大战略举措 ,是我国教育的一场深刻革命。实施素质教育是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。中小学如何实施素质教育？本人通过学习有关文件 ,加之自己多年的教学、管理体会 ,浅谈一些拙见 ,以期共同探讨。一、澄清模糊认识 ,扫清思想障碍中小学要实施素质教育 ,首先要澄清素质教育与“应试教育”的本质区别 :“应试教育”是以考试升学为唯一的目的 ,教师为考试而教 ,学生为考试而学 ,学校的各种活动为考试服务。其结果是选拔了少数尖子 ,淘汰了大批有各种潜能的学生。社… 相似文献
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、素质教育的涵义素质教育是以培养提高全体公民基本素质为目的的教育思想。而在中小学实施的素质教育,是按社会和人的发展的实际需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育,是开发中小学生潜能,训练和提高其生理、心理素质的全面和谐发展... 相似文献
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在第三次全国教育工作会议上 ,江总书记要求“各级各类学校都要把全面推进素质教育 ,提高受教育者的全面素质 ,作为工作的战略重点。”农村中小学如何实施素质教育？笔者认为 ,根据农村中小学的具体情况和实际需要 ,全面推进素质教育 ,必须认真做到“五抓”。一、抓实施素质教育的关键 ,转变教育观念柳斌同志讲过 :“实施素质教育的关键是转变教育观念。”我们必须深入宣传第三次全国教育工作会议精神 ,把实施素质教育的认识提高到一个新水平 ,使各级党政领导、干部群众树立正确的教育观、人才观和质量观。改变以升学率为主要标准评价学校工… 相似文献
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扎扎实实推进中小学素质教育实施１９９７年第６期人民教育３５是教哪一门学科，都十分重视教法的研究，其不知，从某种程度上来讲，研究学法更重要。而张思中老师就是紧紧抓住了这个教学规律，注重教法与学法的有机结合。他首先善于发现学生的心理特点，而且充分发挥、利... 相似文献
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近几年在和中小学校长的接触中,了解到不少的校长对中小学如何实施素质教育有一些模糊认识。其中有的认为素质教育的实施要有一定的大环境、大气候做依托,孤立地在一所学校实施素质教育是不可能的,所以抱一种消极等待的态度;有的认为实施素质教育就是要抓好第二课堂,... 相似文献
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中小学校实施什么样教育,事关“培养什么样的人”以及“如何培养人”？实施素质教育是中小学校承担的责任,必须履行的法律义务。端正办学思想,坚持德育为首诸育并举,推进课程改革。用好各类课程资源,减轻学生课业负担,贯彻健康第一思想,提高艺术教育质量,推进评价制度改革,开展教改实验和教育科研等是中小学校实施素质教育具体要求。 相似文献
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对中小学实施素质教育的思考上海市教育学院吴秀娟（一）党的十一届三中全会以来，我国的基础教育由恢复、整顿进入到改革、实验、探索的总体性转变新阶段。在当前“改革、开放”的新形势下，我国的普通教育系统，从各级领导到一般教师正在经历着教育观、人才观、发展观的... 相似文献
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李清淮 《潍坊教育学院学报》2001,14(2):59-60
本文针对目前中小学实施素质教育缺乏整体合力的现状 ,运用系统论的观点 ,提出了素质教育目标的纵横交错网络系统 ,并就各教育主体如何围绕素质教育横向目标系统相互协调发挥合力效应 ,取得最佳教育效果提出了管见 相似文献
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素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和能动性,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.素质教育作为一种教育理念已为更多的人所接受,因为它符合社会发展的趋势,符合提高学生素质的发展方向,所以目前的各类各级学校都倡导素质教育.然而,当我们把目光转移到中小学教育实践时,情况并非像理论宣传那样红火.中小学教育的实践依然被应试教育所束缚,学生负担减而不轻;升 相似文献
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