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陈惠洁 《中国基础教育研究》2006,2(6):55-56
新一轮教育改革提出了“一切为了学生的发展”的基本理念,这要求教师要在与学生的平等对话交流、沟通中共同拥有知识,相互理解、分享快乐,在亲睹学生成长过程中体验生命的支付与升华达到的和谐平衡。要达到这一目标,必须实现师生在一种宽松、和谐的班级环境中的沟通和交流,没有沟通、没有交流就没有教育,教育者尤其是班主任需要用爱心去营造宽松、和谐、健康向上的班级环境,打造一个师生之间、同学之间思想、知识、情感沟通与交流的平台。 相似文献
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到了高中阶段,学生与老师之间极易产生“零沟通现象”,特别是青年教师,刚刚走上工作岗位,缺少经验,缺少对众多学生和众多问题的处理办法。针对这一问题,北宁高中在教师培训工作中,积极总结和推广利于师生沟通的教育方法,拉近师生距离,让“零沟通”变成“近距离沟通”甚至是“零距离沟通”。书信是历史久远的一种沟通方式,在现今的网络时代,似乎显得过于落后,但北宁市高级中学的一些青年教师, 相似文献
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不断与学生沟通心灵,拓宽沟通渠道.增强教育实效,提升教育境界.一直是我多年来孜孜不倦的追求。但由于目前班级学生多,可供沟通的时间相对减少,近些年.为解决这一矛盾,我尝试了一条新途径:引导并鼓励学生坚持在家庭作业本上给老师写写心里话,老师在批改作业时因情回答。这种“笔代口的沟通形式后来被我们亲切地称为“作业对话”。 相似文献
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沟通技巧是教育教学工作中最基本的技能,在教学的过程中最需要的是沟通,往往也最缺少沟通。掌握沟通方法和技能非常重要,这是教师与学生之间、教与学互动的重要手段和途径。同时沟通也是对学生进行引导的过程,教师需要掌握正确的沟通方法。 相似文献
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这学期我所担任的是旅游服务与酒店管理专业高一、一班,由49人组成的班集体。男生9人,女生40人。这届学生基本上都是90年代出生的孩子,生活在一个充满活力的时代,张扬个性成为他(她)们的主旋律。面对这一时代的学生,沟通需要用心、用技巧,是一门艺术。沟通需要注重方法、策略、时间。 相似文献
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班主任作为学生集体的组织者,担负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作,就要真诚地理解学生,并注意与学生沟通,这是开启学生心灵的钥匙。在多年的实践中,我体会到,要做到与学生的顺利沟通,班主任必须注意以下几个方面: 相似文献
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交流是人们互相沟通的一种方式。交流能增进了解、传递情感,因而交流也是解决问题的最好途径。教师与聋哑学生间一旦架起交流这座沟通心灵的桥梁,教师就能走进学生的心灵深处,了解他们的内心世界,理解他们的所作所为,使其信任老师,敞开心扉,倾吐情感,这样才能真正地解开问题的结症。怎样的交流与沟通方式更能在聋生中产生较好的效果呢?笔者认为深入了解式和书面语形式的交流与沟通便是两种成功的办法。 相似文献
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一直以来,教师作为课堂上的核心人物,与学生之间的合作沟通程度流于表面,新时期的语文教学,强调学生的自主探究精神,教师应该让自己的身份与学生平等,积极沟通合作,引导学生去主动思考。这说起来或许容易,但实际上对教师的个人素养具有很高的要求。让学生们在语文课堂上学有所思,学有所乐,让愉快的课堂气氛与扎实的课程学习相结合,这是语文教师专业成长中不可绕过的重要目标,与学生增进友谊,培养团队协作精神,这些看似困难的目标实际上是不难实现的,笔者认为其途径主要在于提升教师的合作沟通素养。 相似文献
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学校教育与家庭教育相互依赖、相互配合,分别发挥不可替代的作用。因此,加强班主任与家长之间的沟通、合作,对教育学生有着至关重要的意义。然而,我们有些班主任与家长沟通意识不强、沟通技能缺乏、沟通存在障碍,这不利于孩子的健康发展,影响了学校工作的开展。作为一名合格的班主任,应当善于处理与家长的关系,我的体会有以下几点。 相似文献
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谈心是教师与学生之间的心灵交流。是一种情感的沟通。在这交流和沟通当中,如何正确引导学生,既使学生敢于说出自己的心里话,又使学生产生一种比较愿意接受的心理状态,这就需要教师掌握娴熟的谈心技巧和谈心方式。 相似文献
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沟通矩阵是沟通障碍者使用辅助沟通系统前重要的评估工具,它兼具功能性与发展性的干预目标指引、评估快捷精确、以数据验证成效、敏感度高、一致性强等特点。本研究以一名8岁无口语孤独症学生为研究对象,选择沟通矩阵为评估工具,评估学生当前的沟通能力,根据评估结果拟定个别化干预目标和方案,在学校情境中给予学生辅助沟通支持,提高学生的沟通能力。 相似文献
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在市场经济竞争中,高校的教学质量与高校的发展有着紧密地联系,而师生关系是影响教学质量最直接的因素。文章首先从介绍师生关系和沟通的概念入手,进一步分析了高校中师生关系冷漠的现状,并从教师和学生这两个方面剖析导致此现象的原因,最后借助沟通这一载体提出改善师生关系的相关对策。 相似文献
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李之红 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
语文教育的任务之一是提高学生的审美境界,塑造学生健康完美的人格,完成这一任务需要语文教师在教育教学中全方位地与学生沟通情感。其中作文教学过程中的情感沟通尤为重要。本文拟对作文教学中怎样实现师生情感沟通进行初步的探讨。 相似文献
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作为一名语教师,如果在关注教学效果的同时,更多地关注与学生心灵的沟通、良好品德的培养和良好性格的塑造,往往会取得出奇不意的教育效果。在实践中,利用周记与学生笔谈,是开启学生心锁,走进学生心灵,与学生沟通的钥匙。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,肩负着为国家培养人才、提高全社会整体素质的的重任,由于这一职业的特殊性,教师在各个国家都受到社会的尊敬,其职业地位也很高,人们把教师比做“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”。教师这一职业不同于其他职业,教师直接与学生打交道,课堂上传道授业、答疑解惑,生活中与学生交流沟通, 相似文献