炊烟是什么

有人说,炊烟是一种源远流长的文化;有人说,炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼;有人说,炊烟是抓在天空手里的小辫子;有人说,炊烟是一种朴素的计时方式;有人说,炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤;有人说,。     

随录讲人

人是一撇一捺支撑起的,每个生命活着都有支点,只是支点位置不同。有人在头,有人在脚;有人在肩上,有人在腋下;有人在上半身,有人在下半身。小孩子病一次,聪明一回,中年往后病一场,明白世事一场。病是人生的老师。     

把本子轻轻地放在课桌上

一天中午,班长来报告教室里有人哭了,我赶紧前去处理。走进教室,我问:怎么回事?有人答道:老师,他发本子时乱扔,你看都这样了!说着已有人把一个湿漉漉的作业本拿到我面前。有人在劝哭的同学,有人在指责扔本子的人,有人则幸灾乐祸地等着看好戏……     

爱输了

这是朋友X的故事,他是这样说的——"又到一年六月,有人笑有人哭,有人欢乐有人忧愁,有人惊喜有人失落,有的觉得收获满满有人觉得一无所得,有人觉得前途从此一片光明,有人觉得人生从此再无意义。"我不知道自己是什么时候写过这段话,那时只是看到毕业生们在校园里穿梭,穿着西装礼服,戴着学士帽,好不热闹。转眼,半年后我就要毕业了。我觉     

生之单向·行之途道——《单行道》中悟出的“单行道”

一路上有人坐在地铁张望擦身而过的广告,有人怕错过每段躲不过的新闻报道,一路上有人能白头到老有人失去青春年少,有人在回忆中微笑也有人为明天而烦恼。     

梦随风万里,比在从容中

清风万古,长河涌流,有人在权势中崛起,有人在仕途中倒下,有人在金钱中沉沦,有人在红尘中堕落,这是为什么?……     

放歌人生

生活是什么?有人说是酸甜苦辣,有人说是阴晴圆缺,有人说是风花雪月,有人说是进取拼搏。古往今来,芸芸众生,都在以不同的人生态度演绎着丰富多     

找个地方学习去

学习环境对达到良好的学习效果十分重要。每个人都有自己的学习习惯,也有自己钟爱的学习环境。有人喜欢在教室里学习,有人喜欢在河边读书,有人擅长在公交车上背单词,还有人觉得在家里做题最惬意……     

和大海有关的那些爱情

爱情是人类亘古不灭的情感,是艺术作品永恒的主题。但爱情到底是什么?恐怕没有人能说得清楚。有人说是羞涩的、缠绵的,但它又热情似火;有人说是絮絮叨叨的、情意绵绵的,但它又孤独漫长,甚至让人痛苦不堪。有人说温文尔雅,朴实无华;有人说美妙无比;有人说"残暴"无比;有人说转瞬即逝;有人说地老天荒……在这个世界     

基础教育课程改革的思维方式

新一轮基础教育新课程改革从启动至今,一直充斥着许多不同的声音,有人赞同,有人困惑,有人迟疑,有人抱怨,有人批判,甚至有人提出颠覆性的意见,期间曾多次出现观点激烈的论争,各路专家莫衷一是、各执一端。笔者认为,在当前的基础教育课程改革中,我们必须强调以下几种思维方式：     

基础教育课程改革的思维方式

新一轮基础教育新课程改革从启动至今,一直充斥着许多不同的声音,有人赞同,有人困惑,有人迟疑,有人抱怨,有人批判,甚至有人提出颠覆性的意见,期间曾多次出现观点激烈的论争,各路专家莫衷一是、各执一端。笔者认为,在当前的基础教育课程改革中,我们必须强调以下几种思维方式:     

优化教师的性格

性格作为个性的重要组成部分和核心因素,是人们在态度和行为方面比较稳定的心理特征。人的性格是非常复杂,它渗透于人的全部心理过程。探视一下教师的性格类型,那是千姿百态各有特点的。有人热情温和,有人严肃冷静;有人开朗坦率,有人郁闷拘禁;有人活泼好动,有人沉着稳定;有人急躁粗狂,有人细腻迟缓……显然,教室性格丰富多样,是我们培养性格优良的学生可靠的前提。本文着重阐述了理想的教师性格特征和加强教师性格修养需要注意的几个方面。     

实质与实效——2008年高考全国卷语文试题管窥

2008年高考语文命题已揭去神秘的面纱,与我们坦然相对。面对高考试题,有人看考点,有人看难度;有人看取材,有人看方式;有人看变化,有人看漏洞;有人看课改理念,有人看地方特色;有人看复习的成败,也有人看押宝的输赢……人们的心态颇为复杂。     

读懂苔藓

在大自然庞大的家族中,有人喜爱葱郁的森林,有人喜爱苍劲的松柏,有人喜爱顽强的小草,有人喜爱芳香的花朵,却很少有人喜爱那既没有亭亭玉立的外形也没有逼人香气的苔藓。提起苔藓,人们可能马上就会想起那一片片可怜的绿色,那一个个弱     

慢生活更接近幸福

新年伊始,三天假日。周围的朋友有人在家里休息．有人去终南山看雪．有人在临潼泡温泉。慢慢地吃饭．慢慢地读书,慢慢地行走,似乎在不知不觉间,都市里开始流行“慢生活”了。     

春天的日记

本期主题：春天小序 春天来了。有人外出踏青;有人翻开私家日记,记下一个晴天的风景;有人拾起过去的秘密,藏在长着嫩叶的榕树根下;有人出去吹一阵懒洋洋的杨柳风……     

2009年高教语录之质疑篇

有言在先you yan zai xian在过去的2009年,有人对高等教育发展过程中的若干现象发出质疑,有人对教育改革之得失发出质疑,有人对教育潜规则的挥之不去发出质疑,有人对发生在教育领域的不公行径表示质疑……     

随笔

<正>"随笔"一词,在清朝就有人使用过,但作为一种文体概念,应该出现于民国时期,是译自于英语的Essay、法语的Essai。但至今"随笔"的概念仍然并不独立和明确。有人说是散文的分支;有人说正好译成"小品文";有人认为就是"杂文";培根随笔呢,有人称为议论文或论说文。对随笔的定性也不明晰:有人说偏重议论,有人说倾向批评,有人说讲究制式,有人说形式随意,但无一个正面的、全面的、区分度高的定义。近些年中国散文、"随笔"复兴,还有同名的、专门的杂志出版。     

沉静

在心灵的坐标中,有人容易浮动,有人保持沉静。     

青春没有规则

青春是什么?有人在想,有人在问。青春没有规则。人人都有自己的青春,只是有人将有,有人曾有,有人正拥有。青春没有规则。它可以有梦想的展望,可以有得意和惆怅。它允许纵声傻笑和号啕大哭,它允许唇枪舌战和谈天说地。不用在乎扯着