内蒙古民族教育的回顾与展望

自治区成立以来，在党的民族政策和教育方针的正确指引下，在自治区党委、政府的重视、关心和直接领导下，经过全区民族教育战线上几代人的共同努力奋斗，民族教育事业发生了巨大的变化，取得了长足的发展。在自治区成立50周年之际，有必要对民族教育走过的50年历程进行认真的回顾，总结民族教育发展中的基本经验，展望民族教育的前景，促使民族教育在新的历史时期取得更辉煌的成绩。一、50年来民族教育事业取得了举世瞩目的成就自治区成立以前，民族教育受尽了旧中国反动统治阶级的摧残，广大人民群众被剥夺了受教育的权利。直到1947年内蒙…     

江泽民马克思主义民族理论的实践与创新

中国共产党自成立以来，一直坚持将马克思主义民族理论与多民族国家的国情相结合，成功地走出了一条具有中国特色解决民族问题的正确道路。江泽民同志作为党的第三代中央领导集体的核心，在错综复杂的国际背景与社会主义现代化建设的关键时刻，勇于创新，对新时期民族问题的内涵作出了界定，努力践行两个大局思想的民族发展道路，深化了对马克思主义民族关系理论的认识，丰富和发展了马克思主义民族理论体系，为中国民族理论与民族工作的发展作出了重大贡献，全面开创了我国民族工作的新局面。     

临沧教育学院民族文化研究中心成立综述

经过两年多的精心策划和准备，我院民族文化研究中心于2005年7月8日正式挂牌成立。此次活动历时五天，自7月7日至12日。民族文化研究中心的成立得到了云南大学著名民俗文化学家李子贤教授的悉心指导和帮助，也得到了临沧市委、市人大、市政府、市政协的高度重视和支持，市委、市政府各部门积极地参与了此次活动；同时中心的成立也受到了各家新闻媒体的关注，临沧市电视台对中心的成立大会进行了报道，临沧日报以《临沧教育学院民族文化中心成立》为题进行了新闻特写。     

抓住机遇理清思路 加快牧区民族教育改革与发展

抓住机遇理清思路加快牧区民族教育改革与发展□马依沙牧区民族教育是青海教育的重点和难点。新中国成立４０多年来，特别是改革开放以来，在党和政府的重视、关怀和支持下，我省牧区民族教育有了很大发展，取得了历史性成就。但是，由于种种原因，牧区民族教育的总体水平...     

蒙汉双语教育50年——纪念内蒙古自治区成立50周年

蒙汉双语教育５０年———纪念内蒙古自治区成立５０周年□白双山胡春梅蒙汉双语教育是内蒙古民族教育的重要组成部分，也是民族教育改革和发展的前沿阵地。内蒙古自治区成立以来，认真贯彻落实党的民族政策和民族语文政策，制定和采取了一系列蒙汉双语教育政策措施，致使...     

简论民族教育的概念及其本质

简论民族教育的概念及其本质王鉴新中国成立后，特别是党的十一届三中全会以来，党和政府采取了一系列发展民族教育事业的措施，并取得了巨大的成就，民族教育理论工作也取得了可喜的成绩。但是，由于历史、社会和自然条件等多方面的原因，民族教育事业的发展同内地相比，...     

桂西民族师资的摇篮

桂西民族师资的摇篮广西右江民族师范专科学校广西右江民族师范专科学校的前身是１９３８年成立的广西省立田西师范学校，中经百色师范、百色师专、百色地区师范几个发展阶段。１９８３年５月，经国务院批准，在百色地区师范的基础上成立广西右江民族师专，学制３年。５５...     

内蒙古民族教育研究中心成立

１９９６年９月１８日，经国家教委同意，内蒙古教育厅批准，以内师大为依托，成立了内蒙古民族教育研究中心。这是内蒙古教育发展史上的一个具有战略意义的重大决策，是内蒙古民族教育改革和发展的一件大事。目前，“中心”下设办公室、学术委员会、基金委员会、培训部、民族基础教育研究实验基地、《民族教育理论与实践》编辑部等机构。自“中心”成立三年以来，主要完成了如下工作：一、中心的常规性工作　为了不断加强“中心”自身建设完成了下设民族教育基金会章程、基金会和学术委员传会的暂行规定等一系列文件的撰写，制定了“中心”…     

试论抗战胜利后中国共产党领导的内蒙古自治运动

文章从日本投降后内蒙古东西部地区的政治形势，内蒙古自治运动联合会的成立，四三会议的召开和内蒙古自治运动的发展，内蒙古自治政府的成立等四个方面论述了内蒙古自治运动兴起的背景、内蒙古自治运动中的两条道路——独立自治和平等自治的斗争，阐述了中国共产党对内蒙古自治运动的态度和解决自治问题的理论、路线、方针、政策。文章指出，１９４７年５月１日内蒙古自治区成立，是中国共产党以马列主义关于民族问题的理论为指导，结合中国实际解决民族问题的巨大成功，标志着内蒙古地区各民族间的关系从此进入了一个民族平等，团结互助，共同发展，共同繁荣的新时期     

要重视少数民族大学生汉语的读写训练

开发大西北，从一定意义上说，很大程度上就是发展少数民族地区的政治、经济、文化。而加快少数民族地区各项事业的发展，教育的普及和人才的培养起着举足轻重的作用。也正是从这一战略意义着眼，国家教育部于 1985年依托西北师范大学成立了西北少数民族师资培训中心，和西北师大实行“一块牌子、两套班子”的两位一体管理体制。 西北少数民族师资培训中心自成立以来，在满足区域高等民族师范教育需求，探索有西部特色的民族教育之路，协调西北高等民族师范教育的具体工作等方面，都进行了可贵的探索。在民族教育事业中，加强区域教材建设…     

不断发展的鄂温克旗民族教育

在党的民族区域自治政策的光辉照耀下，50年来，鄂温克旗民族教育事业取得了巨大的成就。目前，已经形成了从幼儿学前教育到小学、初中、高中、职业技术教育的既有蒙语授课，又有汉语授课，适宜于自治旗实际和民族特点的民族教育体系。1947年自治区成立到1949年中华人民共和国成立，全旗有小学8所，27个教学班，在校生443个，教职工33人。1958年鄂温克族自治旗成立，党和政府多次组织干部深入牧区，进行调查研究，制定教育事业的发展规划，从人、财、物方面给予支特，以鄂温克族为主体的包括蒙古、达斡尔族等少数民族的教育事业得到迅速发展…     

新民主主义革命时期党的少数民族干部政策的形成及其实施的基本经验

中国共产党少数民族干部政策形成于新民主主义革命时期。从建党初期,党就开始注意吸收少数民族革命活动家入党,后经土地革命战争、抗日战争和解放战争时期,党培养和造就了一大批民族干部,从而有效地动员和组织了各族人民投身到反帝反封建的伟大斗争中。党在培养少数民族干部方面的成功实践,不仅直接推动了中国革命事业的发展,而且为新中国的成立和在民族地区开展各项事业打下了坚实的基础,为新中国成立后普遍而大量地开展少数民族干部的培养、选拔和教育工作积累了宝贵的经验。     

中国共产党与中国少数民族的社会改革和经济发展

历史上，我国各少数民族的经济和社会发展长期停滞落后。新中国成立后，中国共产党彻底废除一切民族压迫制度，在全国范围内实行民族区域自治制度，保障了少数民族充分行使当家作主的权利。中国共产党领导各少数民族成功地完成社会制度改革，消灭了民族内部的阶级压迫和阶级剥削，确立了社会主义制度，使各少数民族实现了社会发展的历史性飞跃。进入新时期，中国共产党又领导各少数民族进行改革开放和社会主义现代化建设，使之走向繁荣昌盛。一、中国共产党领导中国各少数民族进行社会制度改革，消灭压迫和剥削，确立了社会主义制度，使少数…     

民族区域自治制度

新闻背景: 今年,恰逢西藏自治区成立40周年和新疆维吾尔自治区成立50周年。回顾历史,在处理民族问题方面,我国采用的民族区域自治制度最大限度地满足了各少数民族平等自治、自主管理本民族、本地区的内部     

民族教育的路越走越宽——新中国四十年发展民族教育的基本经验

新中国成立40多年来,民族教育发生了翻天覆地的变化,取得了很大成绩。目前,各级各类学校已发展到相当规模,数量与质量均有了较大的增长与提高,形成了从民族幼儿教育到高等教育、从普通教育到成人教育,布局比较合理的民族教育体系。认真总结40多年来民族教育的基本经验,对今后更好地发展民族教育,消灭民族间存在的事实上的不平等,加强民族团结,促进各民族共同繁荣发展,加快祖国的四化建设具有十分重要的意义。一、在指导思想上,坚持了“教育为本”、“优先、重点”的发展方针     

南京国民政府与民族资本主义发展的关系

国民党南京国民政府成立后，中国民族资本主义的发展随着南京国民政府财经政策的变化呈现出不同的特点；南京国民政府初期各项财经政策的推行在一定程度上促进了民族资本主义的发展；抗战时期，一度获得发展的民族资本主义因南京国民政府各项经济政策的实施在1942年以后走向破产，解放战争时期，由于《中美商约》的鉴定和四大家族官僚资本的急剧膨胀，民族资本主义工商业最终陷于困境。     

新中国民族教育政策制定的理论依据和现实依据

我国是一个统一的多民族国家，新中国成立以来，民族教育事业就历来被视为整个国家教育事业、民族工作不可缺少的重要组成部分。民族教育政策作为规范和促进我国民族教育事业发展的重要公共政策之一，也因此成为我国教育政策与国家民族政策中不可或缺的有机组成部分。     

辉煌发展历程 美好未来前景

内蒙古自治区成立60周年的庆典活动已经拉开序幕了。在全区各界饱含深情地总结过去所取得的巨大成就,充满期望地谋划未来发展之策的时候,我们从事民族教育管理工作的同志,与1000多所民族学校校园里的40多万学子们,与辛勤耕耘在民族教育教学第一线的3万多名老师们,一起回顾民族教育事业健康发展的历程,共同展望民族教育事业改革创新的前景,心头涌起了无尽的自豪,肩上更感觉到了重大的责任。这无尽的自豪是:内蒙古的民族教育已经走上了具有民族和地区特色的发展之路!这重大的责任是:内蒙古的民族教育一定要在建设和谐社会、和谐边疆的事业中发…     

民族贫困地区教育发展面临的突出问题及对策

新中国成立以来，在党和政府的高度重视下，我国民族教育事业有了很大的发展，已基本建立起幼儿教育、基础教育、职业教育、成人教育、高等教育协调发展的民族教育体系，为民族地区培养了大量的各级各类少数民族人才。但不容忽视，我国民族教育仍落后于全国教育的总体发展水平，特别是在一些民族贫困地区，教育的发展更显滞后，已远远不能适应当地经济、社会发展的需要，呈现出诸多的问题和困难。突出表现在： 其一，“两基”工作仍处攻坚阶段。为确保“两基”目标的实现，控制学生流失是前提条件和首要任务。但由于家庭经济贫困、学生厌学…     

专题七 中国民族资本主义的发展与归宿

19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，由于受到外国资本主义和本国封建主义的压迫，中国民族资本主义的发展十分艰难，其间有过两次较大的发展(19世纪末甲午战争后的初步发展，第一次世界大战期间的“短暂的春天”)。抗日战争时期受到日本帝国主义和官僚资本主义的挤压，民族资本主义发展受到挫折。解放战争时期，民族资本主义遭到毁灭性的打击。新中国成立后，民族资本主义曾一度得到发展。1953—1956年．经过社会主义改造，民族资本主义经济转变为社会主义公有制经济。