小学中高年级班级管理工作三阶段

<正>班主任工作纷繁复杂,琐碎细小,尤其是寄宿制学校,班主任真是又当爹,又当妈,不仅要管理好学生的学习,管理好学生的纪律,关心他们的身体健康,关心他们的心理健康,就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。我们认为同其他事物的发展轨迹一样,班主任工作也是一个由浅入深,由被动到主动,由不自觉到自觉的循序渐进的发展过程。大体来说,一般可分为以下三个发展阶段:一、直接管理阶段新班伊始,师生之间、同学之间还互不了解,尤其作为班主任,在全班学生的思想     

小学语文班主任与学生和谐关系构建的方法研究

在小学教学中,班主任除了管理日常的班级事务外,还需要进行课程教学。从语文班主任来说,他在学生的学习与生活中有着重要的地位,是学生的"大家长"也是好伙伴。因此,小学语文班主任应该在语文教学中和班级管理中与学生构建和谐的师生关系,进而让语文课堂进展得更加顺利,让班级管理更加科学有效。文章对小学语文班主任与学生和谐关系构建进行研究,阐述小学语文班主任如何与学生构建和谐关系。     

班主任如何妥善处理好五个关系

<正>如何高效的管理好班级、轻松地化解各种矛盾、平衡好各方面的利益呢?作为德育工作者就要指导班主任,一定妥善处理好五个方面的关系。一、妥善处理与学生之间的关系——会爱人,讲策略首先,要妥善处理好与学生之间的亲疏关系。班主任一定要与学生保持合理的距离。距离太远,学生不会亲近你;距离太近,学生往往会把你归为同类,不拿你当回事儿。无论是哪种极端,都不利于班级的有效管理。班主任给学生的最佳感觉,就是亦师亦友。     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

增强班主任工作的实效性

班主任是一种职业,更是一项事业。职业是谋生的一种专业劳动,要追求待遇和利益。事业是为社会的美好前景而从事的高尚活动,追求的是人生的价值和意义。若把班主任仅当成职业来做是永远不够的,还必须把它当作事业来做,只有把班主任工作当事业来做,才能做好班主任工作。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的工作理念,适应“以人为本”的教育观念,以人性化的教育促进学生个性化的发展,跟上时代前进的步伐,     

浅谈班主任工作之“点滴”

班主任肩负着教育和管理学生的重任,把书教好已是不易,既教好书又管理好班级就更颇费心血了。初中班主任更不好当,束之过严,学生会产生逆反心理,全力反抗,纵之过宽,他们又会任意妄为,但并不是当不好,多年的班主任经历让我体会到--班主任工作辛苦并快乐着。     

心走进家长激励学生

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。国家大力提倡班主任要常走访家长,做好家访工作,让家长与老师配合,共同管理好学生。是的,自从我当班主任十几来,深有感触,家访是班主任搞好教育教学工作的一个重要环节。在此,谈几点自己的切身体会。     

用心做好学困生的转化工作

班主任是以班级管理者的身份出现在学生面前的。班主任有着相对明确的职能与权限,得到社会、家长、学生的普遍认同。班主任可以通过自己的工作提高信任度,但当班主任管理不慎,带来工作上的失误时,信任度也会随之下降。一名教师一旦做了班主任,这种职能与权限便随之而产生。素质教育发展到今天,班级管理显得越发重要。管理好班级,除了班主任的敬业精神外,最重要的是要有爱心和细心,这两点对于学困生的转化来说尤其重要。     

努力做好职业学校班主任工作

都说班主任工作辛苦，当职业学校的班主任更辛苦。鉴于中职学校学生的特点，班主任在班级的管理、团结、协作、协调等方面都会遇到一些困难，要管理好班级是一项不简单的工作。     

班主任如何做好学生与任课教师间的沟通

正做好学生和任课教师间的沟通是班主任工作的重要内容。与任课教师相比,班主任对学生的影响力更大。如果班主任难以管理好学生,任课教师就更难管理好学生。在任课教师与学生间的沟通中,班主任充当非常重要的纽带角色。一、预则立,重视开学初的第一次沟通学生与任课教师的接触通常从开学第一课开始。为使学生与任课教师相互之间留下好印象,尽快相互熟悉,班主任有必要在开学前做好以下几个方面的工作。     

柔性管理在班级中的地位

众所周知:现在的学生难管理,尤其是我们当班主任的,既要管理好班级,为所有学科的教学奠定好基础;又要管理好自己的所教学科。然而目前形势下,大部分的学生是独生子女,身为教师的我们就需要改变以往的教学方式。那么,当今社会我们做班主任的,应采取什么措施来管理班级更合适呢?这是一个值得广大班主任老师深思的问题。这里我为大家谈的是柔性管理在班级管理中的重要地位。     

分析高中班主任管理技巧和方法

班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。     

小学班主任与学生和谐关系的构建对策

班主任与学生之间的关系始终是教育发展所要关注的重要问题,而正确处理好学生和班主任之间的关系是班主任管理好班级的关键所在。作为一个小学班主任,应该做好相应的措施来与学生和谐相处。     

班主任工作要做到“四爱”

现阶段的班主任的确不好当,学生不好管,成绩难提高,费力不讨好。读了学校下发的案例分析及专家意见后,感受很多。下面就怎样当好班主任,管理好学生谈一点自己的想法。     

不抛弃 不放弃

在没有当老师之前,我羡慕当老师的;在没有当班主任之前,我很羡慕那些当班主任的,总是觉得他们与学生的关系那么好,能够得到学生的爱戴。我总认为,在自己的教学生涯中当了班主任才算圆满,所以一直期待着。     

管放有法，顺其自然

班主任管理班级应该做到“管”好该管的事,“放”好该放的权,从而培养学生的自主管理和自我教育能力。“管”好该管的事班级事务琐碎,还会遇到很多突发事件,如果班主任事必躬亲,很容易陷入学生不买账甚至与你对着干,费力不讨好的难堪被动局面。因此,     

中职学校辅导员如何管理好班级

学生的教育离不开班主任的管理与教育,班主任管理班级的好坏直接关系到一个班级及学生的成长,作为班主任要不断地探索和反思如何高效的管理好班级的方法与途径。     

初中班主任工作管理之我见

“现在的班主任难当,现在的学生难管。”我能深刻体会到做一名班主任确实非常不易,尤其是做一名称职、受学生爱戴的好班主任更是一件不容易的事情。要管理好一个班级,促进班上每位学生的健康成长,班主任不仅要有较高的学识水平、较好的组织能力,还要拥有超强的敬业精神、人格魅力,以及满腔热情？当你下定决心去做一名班主任时．就应该有一种信念：     

如何做一个好班主任

从教二十多年,当了二十多年的班主任,我深感班主任工作责任重大,要当一个好班主任,也不是一件容易的事。下面就说说怎样做一个好班主任。一、班主任一定要有爱心接手一个班,要认真了解每个学生各方面的情况:家庭情况、学习情况、平时的行为习惯、思想状况等。只有充分了解学生,才能针对学生情况进行管理教育。例如,我班有一个学生,父母离异,父亲不太关心她的学习     

开始行动:迎接挑战,学会关心

我第一次当班主任,在我印象中班主任应该是一个很严肃的工作,每天早早到校,很晚回家,在面对学生时更要严厉,不能笑,怕一笑学生就不怕你,就会管不住学生,最后自己变得很辛苦,真的是"蜡炬成灰泪始干"。而我当班主任,我把学生放在和我平等的地位,用平常心去对待学生之间出现的问题,学生和我之间的关系即像老师又像朋友。在我当班主任过程中,我得出要想当好一名好的班主任,必须学会如何去爱你的学生,当然还得会爱你的学生,下面我就来谈一谈在我当班主任期间如何爱学生以及学生如何爱我的一些事。