新课改下如何改进中学物理演示实验教学

一、影响实验演示效果的因素及改进措施 实验演示不理想甚至失败的主要原因:一是实验动力源欠佳或运用不当.如加热不均匀、电池内阻过大、亮度太弱.二是实验对象可见度差.如电阻丝太小.三是实验现象显示器失灵或变化幅度太小.     

新课改下中学物理实验教学的改进与改革

中学物理实验是物理教学的重要部分,是基础教学不可或缺的环节,必须增强实验意识,对实验教学提出几点改进与改革。     

新课改下中学物理实验教学探讨

物理学是一门以实验为基础的自然科学,在漫长的学科发展的道路上,几乎每时每刻,每个理论的诞生,每个新的发现,都有着实验的踪影!人们也在实验中不断的深化着一个个知识!并把这些知识又反作用到我们的日常生活中!物理教学大纲明确规定了实验教学的任务,并把培养学生的实验技能作为中学物理教学的目的之一,力求通过实验来加强中学物理的教学,提高教学效果,培养学生的观察能力、操作能力、分析能力。在提倡素质教育的今天,强化实验教学的需要显得更加突出,尤为重要。     

新课改下中学物理实验教学简论

物理是一门实验科学,是物理实验、物理思维和数学演绎三者的巧妙结合。新课改下物理教师必须加强实验教学,以此培养学生的动手能力、分析能力、探究能力及发现问题的能力,融探究性学习于其中。如何在有限的时间内把物理实验教好,使学生明了,我认为教师需要采用下面的几种方法。     

如何改进中学物理演示实验

演示实验一般是配合教学进行的,基本要求之一是确保成功。但在许多情况下,演示实验不是费时太多,就是效果不明显,或实验误差太大,以致难以成功,造成整节课的失败。决定一个演示实验成功有效与否的因素是多方面的,但从实验装置结构方面去分析,造成演示效果不好的原因有:一是为实验提供能源或动力作用的部分可能欠佳或运用不当,如热     

新课改下中学物理探究实验教学策略

进行中学物理探究实验教学,是实现物理教学目标、提高学生能力的有效途径。本文提出了“新课改”下中学物理实验探究教学的策略,对问题情境的创设、结构材料的提供、学习氛围的建立三个方面进行了讨论和分析。     

浅议如何改进中学物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科,其实验课的重要性不言而喻。因此,要想搞好中学物理教学,就必须改进物理实验。本文中笔者从五个方面谈了自己的做法:改演示实验为师生、生生协同合作实验;改验证性实验为探究性实验;创新物理实验教学,培养学生能力;做好课外小实验;开放物理实验室。     

新课改视野下中学物理实验教学的策略

为了更好地适应新课程改革的需要,中学物理实验教学应转变实验教学模式．总结一些有价值的物理实验教学策略。本文总结了以下策略：一是新课改的物理实验教学理念运用策略;二是实验教学程序设计策略;三是师生共同设计、制作实验器材策略;四是增加课外“研究性”小课题实验策略。     

新课改视野下中学物理实验教学的策略

为了更好地适应新课程改革的需要,中学物理实验教学应转变实验教学模式,总结一些有价值的物理实验教学策略.本文总结了以下策略:一是新课改的物理实验教学理念运用策略;二是实验教学程序设计策略;三是师生共同设计、制作实验器材策略;四是增加课外"研究性"小课题实验策略.     

中学物理演示实验教学与研究

中学物理教学,无论内容或方法都面临着较大的改革.在教学改革中又离不开实验教学的改革,中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题.本文通过理论与实例分析来说明如何应用演示实验进行整节课的教学,即通过演示实验导入新课,再通过演示实验得出规律,最后用演示实验来进行习题课的教学.     

中学物理实验教学中的演示实验

中学物理教学过程是培养学生学习物理兴趣,使其逐步具备初步观察事物、分析问题解决问题能力的关键环节。中学阶段的学生对概念的理解能力还不是很强,这就使物理教学中的演示实验成为中学教学的一种重要手段,是学生学习物理知识的一种基本方法和途径,在教学中起着非常重要的作用。     

中学物理演示实验教学与研究

中学物理教学,无论内容或方法都面临着较大的改革。在教学改革中又离不开实验教学的改革,中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题。本文通过理论与实例分析来说明如何应用演示实验进行整节课的教学,即通过演示实验导入新课,再通过演示实验得出规律。最后用演示实验来进行习题课的教学。     

中学物理演示实验教学的作用

中学物理在新课程改革的目标和需求下,演示实验教学是学好物理的重中之重。因为物理学本身就是一门以实验为基础的自然学科,如果离开了实验或者不采用实验教学,也就违背了物理学的发展和物理学科的特点。所以,作为一名中学物理教师,做好演示实验是物理课堂教学中的重要组成部分,它是教师施展教学艺术的独特手段;它能够化枯燥为生动;化抽象为具体。     

中学物理演示实验教学的基本要求

物理演示实验教学是提高物理教学质量的关键。本文提出了物理演示实验教学的四项基本要求。     

新课改背景下如何提高中学物理教学质量

在新课程改革背景下．探讨如何提高中学物理教学质量有其重要的现实意义。笔者认为,应当从提高教师素质。加强物理实验教学、注重因材施教以及充分利用现代化手段等途径来积极提高中学物理教学质量。     

中学物理演示实验的改进

演示实验是在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行观察思考,以达到一定教学目的的实验教学方式。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。     

如何改进我国高中物理的演示实验教学

搞好物理演示实验教学，能够达到使学生掌握好基础知识和基本技能的要求，使学生建立科学的思维方法，培养学生的创造能力，全面提高人的素质。本文对我国高中物理的演示实验教学的现状进行了分析，并对如何改进我国高中物理的演示实验教学提出了几项具体的建议。