学生思想状况调查分析与教育对策

为了掌握学生的思想状况及趋势,进一步增强思想政治工作的针对性、科学性和有效性,利用问卷调查的方式,对黑龙江农垦职业学院2008级英语教育专业(5年制)的学生进行了学生基本情况、思想状况的调查,并对其结果进行了统计分析,针对调查状况存在的问题提出了有效的措施,为科学地开展大学生思想政治教育提供依据和参考。     

新形势下高校辅导员谈心工作策略与实践探究

高校辅导员是接触学生最密切的群体,与学生朝夕相处,身处大学生思想政治教育第一线,不仅是学生日常行为上的管理者,更是学生健康成长的指导者和引路人。作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,在日常学生管理中,辅导员必须扮演好这一角色,注重与学生之间的交流,做到未雨绸缪,谈心工作则是一种最为常见和有效的工作方式。因此,为了帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,高校辅导员在开展谈心工作时要注重其方法、技巧以及语言艺术等,这对于为社会培养合格的现代化人才有着重要作用。结合当前高校辅导员开展谈心工作的现状和工作实践,探讨拓宽谈心工作的渠道以及改进方法,研究不断创新大学生思想政治教育的思路。     

浅析现代高校网络思想政治教育

加强网络思想政治教育研究,发挥网络教育的主导作用,学校网络思想政治教育是一项全新的教育工作,是网络技术发展的必然产物,是学校思想政治教育的迫切需要解决的新问题。网络思想政治教育研究要结合学科教学、教育科研、社会实践、实验实习教学、毕业前教育一并开展,特别是学生的思想品质教育要纳入研究的范畴,伦理道德、社会责任感、法制和行为规范应成为研究的重点。     

高校德育实践的研究现状

高校思想政治教育的核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人,如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品德灌输给广大学生,促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要.在高校思想政治教育工作中,社会实践活动是我们引导学生树立正确人生观、价值观的重要手段,社会实践活动开展的好坏与否也直接关系到我们思想政治教育工作的成效.     

新时期高校辅导员工作课程化实践与探索——基于日常思想政治教育的视角

开展新时期高校辅导员工作课程化的理论研究和实践探索,应该基于辅导员的工作实践即日常思想政治教育的视角才能取得成效。广东行政职业学院学生工作处经过酝酿筹备,于2012—2013学年根据学院高职办学的特点和学生的需求,把辅导员的各项工作进行梳理和整合,构建成一整套课程体系,结合实际情况实施教学,在实践中进行积极的探索,取得了较好的成效,并形成了若干研究成果。     

新时期高校辅导员工作课程化实践与探索——基于日常思想政治教育的视角

开展新时期高校辅导员工作课程化的理论研究和实践探索,应该基于辅导员的工作实践即日常思想政治教育的视角才能取得成效。广东行政职业学院学生工作处经过酝酿筹备,于2012—2013学年根据学院高职办学的特点和学生的需求,把辅导员的各项工作进行梳理和整合,构建成一整套课程体系,结合实际情况实施教学,在实践中进行积极的探索,取得了较好的成效,并形成了若干研究成果。     

社会实践对高职学生思想政治教育的新启示——以北京CM职业学院广告艺术学院庆祝建党90周年社会实践为例

社会实践是高职学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文结合笔者所开展的庆祝建党90周年主题活动,探讨了社会实践对高职学生理想信念、原则立场、＂三观＂、党史知识、道德品质等方面思想政治教育的新启示,并指出这与做好四体系工作是分不开的,即注重与专业学习、服务社会相结合,注重与传统媒介、现代资讯相结合,加强机制性与规范化建设,加强研究性与成果化建设,从而使社会实践在加强高职学生思想政治教育方面发挥更大作用。     

社会实践对高职学生思想政治教育的新启示——以北京CM职业学院广告艺术学院庆祝建党90周年社会实践为例

社会实践是高职学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文结合笔者所开展的庆祝建党90周年主题活动,探讨了社会实践对高职学生理想信念、原则立场、"三观"、党史知识、道德品质等方面思想政治教育的新启示,并指出这与做好四体系工作是分不开的,即注重与专业学习、服务社会相结合,注重与传统媒介、现代资讯相结合,加强机制性与规范化建设,加强研究性与成果化建设,从而使社会实践在加强高职学生思想政治教育方面发挥更大作用。     

浅析学生的思想政治教育工作

当前未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育面临的严峻形势不容忽视,要开展好这项工作,一个总的思路是:提高学生思想政治素质,学校、家庭和社会要纠正一切不正确的认识和做法, 从思想和行动上真正把学生的思想政治教育放在整个教育工作的首位,从小抓起,从早抓起,坚持一贯, 搞好衔接。     

立德树人视域下高职思想政治理论课实践教学探讨

思想政治理论课实践教学是大学生理论和实践结合的重要手段。高校通过培养学生知识、能力、素质、政治等方面的目标,建立大学生社会实践综合管理体系,结合社会需求设置实践教学目标、建立相对稳定的大学生社会实践基地,创新实践教学方法,结合国家最新形势政策和政治理论,有效开展思想政治理论课实践教学。     

邓小平思想政治教育理论及其在高校学生中的实施途径

高校学生思想政治工作的理论基础和行动指南是邓小平思想政治教育理论。邓小平思想政治教育理论是在一定历史条件下形成的,世界观教育、理想与信念教育、政治观教育和法制教育是邓小平思想政治教育理论的重要内容。新时期高校思想政治教育工作,既要提升学生思想道德水平、法律水平和社会实践能力,也要加强高校自身的政工队伍的建设,发挥家庭、学校和社会三者的合力,为培养社会主义接班人提供政治保证。     

网络对高校学生思想政治教育的影响及对策研究

网络传播的虚拟性、即时性和开放性等特征，对大学生有着很强的吸引力。网络是一把双刃剑，影响着高校学生思想政治教育工作。高校思想政治教育工作者要审时度势，积极利用网络开展思想政治教育工作，将网络对学生带来的危害降到最低。     

提高新建本科院校思想政治理论课教学实效性的思考

新建本科院校作为本科院校的新成员,要想尽快成为合格的本科院校,在许多方面都需要加以提升,这包括思想政治理论课建设。新建本科院校存在学生的学习积极性不高,教师队伍数量不够和素质不高等一些影响思想政治理论课教学实效性的因素,因此,需要不断地去探索行之有效的途径和方式,来开展思想政治理论课的教学工作,切实提高新建本科院校思想政治理论课教学的实效性。     

高校学生思想政治教育工作探析

高校思想政治教育的目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。当前要提高高校思想政治教育工作的时效性、针对性,必须打造高素质的思想政治工作者队伍,形成规范的人员选用标准和制度。思政工作者要准确把握“三育人”工作的尺度．将教育、管理、服务有机协调起来。思想政治工作要与建设高水平的校园文化结合起来,要引导学生广泛开展社会实践。     

试论新形势下中等职业学校开展思想政治教育的途径

中等职业学校的思想政治教育是整个社会思想政治教育的重要组成部分。中等职业学校思想政治教育工作必须顺应时代发展的要求,针对中职生思想和行为方式的转变,要遵循一定的原则对中等职业学校思想政治教育的方法进行创新。本文以新形势下中等职业学校开展思想政治教育的教学途径研究为主要理论根据,改进中等职业学校学生思想政治理论教学模式,提升学生思想政治教育的实效性、力求体现时代性、把握规律性、赋予创造性积极探索学生思想政治教育的途径。     

浅谈做好学生思想工作的方法

随着国内政治、经济、教育等领域一系列改革的不断深入,当代大学生的成长环境发生了明显变化,其思想政治状况呈现出与以往不同的新特点。要提高高校学生思想政治工作的实效性,就必须充分发挥辅导员在学生思想政治中的主导作用,而辅导员只有认识和掌握开展学生思想工作的有效方法、途径和艺术,才能不断开创大学生思想政治教育的新局面。     

探析体验式培训在大学生思想政治教育中的应用——以郑州大学知行素质拓展训练营为例

新的社会形势对高校大学生思想政治教育工作提出了新要求,带来了新机遇。体验式培训在大学生思想政治教育中的运用,是对学生思想政治教育工作新途径的有益探索,能够在发展学生综合素质的基础上培养其思想政治素质。体验式培训的成功经验在于＂三个转变＂：从强调理论化、知识化到重视情感体验与情感发展;从单向灌输到双向互动;从封闭的校园到开放的社会实践。在大学生思想政治教育工作中推广体验式培训还需要进行更多的实践探索和理论论证。     

创新思维在高校思想政治教育中的应用

在当前社会发展新形势下,创新发展在社会发展中起到了极其重要的作用。大学生作为创新发展的重要力量,大学生的思想政治教育工作也应不断创新,保持思想政治教育紧跟时代。创新思维在大学生思想政治教育中的应用,有利于大学生思想政治教育工作始终保持对学生的吸引力和教育作用,能够使大学生思想政治教育适应当前中国在新时期的发展要求,对思想政治教育工作有着重要的现实意义。在创新思维的应用中,要从思想政治教育工作的主体转变、工作内容不断丰富、教育形式多样化等方面开展,使思想政治教育工作不断创新。     

多元化、多民族背景下的高校少数民族学生思想政治教育探索——以江苏食品药品职业技术学院为例

自高校扩招以来,少数民族学生就读于非民族专业院校越来越多,导致内地高校生源结构的多民族化,不同民族文化交流的多元化。在经济全球化、文化多元化的今天,大学生的思想易受各种意识形态影响,特别是少数民族学生因为地域等问题,更加容易受"三股势力"的影响。加强当今大学生思想政治教育,特别是加强少数民族学生的思想政治教育,不仅有利于高校稳定和少数民族地区稳定发展,也有利于和谐社会建设。本文以江苏食品药品职业学院为例,结合本校少数民族学生思想动态,以及本校少数民族学生思想工作开展情况来探讨如何提高高校学生思想政治工作的专业性、针对性、多元性。     

略论“以人为本”与思想政治工作

“以人为本”思想与思想政治工作在哲学基础上具有同一性。“以人为本”思想强调以人为中心，认为人是历史的创造者，是社会进步、经济发展的最终决定力量，在活动过程中要充分尊重人的主体地位，充分激发人的主观能动性和创造性，其实质是历史唯物主义观点在人的认识上的充分反映。而思想政治工作的基础依据同样是历史唯物主义，集中体现在思想政治工作的原则、方法和其内容之上。思想政治工作的目的就是使对象树立科学的世界观，树立历史唯物主义的观点并自觉指导自身的实践。