结合阅读教学指导课外阅读──《十里长街送总理》教学例谈

结合阅读教学指导课外阅读──《十里长街送总理》教学例谈姚年旺，沐建萍九年义务教育全日制小学语文教学大纲指出：“小学语文教学以课堂教学为主，课外活动是语文教学的有机组成部分。”同时强调“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动”，“要加强课外阅读的指导”。...     

必须加强课外阅读指导

必须加强课外阅读指导六安市丁集中心小学李锐九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学以课堂为主，课外活动是语文教学的有机组成部分”；“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动”；特别指出“要加强课外阅读的指导”，通过多种渠道增加阅读量...     

加强课外阅读指导的几点做法

在《小学语文教学大纲》中明确要求“要加强课外阅读指导”。因此,只有在实践中把语文课堂教学与课外阅读指导紧密联系起来,两个“轮子”一起转,才能使课外阅读成为课堂教学的延伸和补充,才能提高学生的阅读水平。下面从三方面谈谈我们的具体做法。     

课外自读课本全部放开不可取

自读课本是课内教材的补充。在语文教学中,课内教学是主体,是关键,这无可非议,但是以此就对自读课本采取全面放开,不指导、不检查、不过问的态度是不可取的。这种做法不利于学生自学能力的培养。《语文教学大纲》虽然对培养学生自学能力提得笼统,但几经修订,已逐步注重了这方面的要求。1963年的《大纲》就提出了“加强课外的阅读指导与写作指导”;1978年《大纲》指出,“不仅在课堂上要重视培养学生的自学能力,还要指导学生进行课外阅读和写作”;1980年修订后的《大纲》指出,“加强课外阅读和写作的指导,提高学生的读写能力”;现行《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》指出,开展这些活     

激发小学生阅读兴趣教学之我见

《小学语文教学大纲》明确指出:“要善于指导学生读懂课文。”“要加强课外阅读指导,课外阅读对培养和提高学生的读书能力起着重要的作用。”心理学家则认为:一个学生如果能把课内学习与课外自由阅读同时并举,他的智力必将展翅高飞——其发展必然会走上跃进阶段。因此,在教学过程中,教师必须十分重视指导学生的课外阅读,提高学生的阅读能力。     

指导学生课外阅读的几点做法

指导学生课外阅读是语文教学过程重要的组成部分。小学语文教学大纲指出:“要加强课外阅读指导。课外阅读指导对培养和提高学生的读写能力是十分重要的。”我国著名的教育家叶圣陶说:“要引导学生学会读书,不要光捧着两本课本。死读书,读死书,是培养不出人材的。     

必须重视和加强中学生的课外阅读——惠民地区中学生课外阅读情况调查报告

<正> 我国现行《中学语文教学大纲》在“教”学中应重视的问题”中明确指出:“语文课外活动是语文教学的重要组成部分,必须加强指导。”(“·”号为作者所加)语文课外活动,包括课外阅读、课外写作、课外听说     

关于小学生课外阅读量的几点思考

一、“量化”课外阅读意义何在?按照《语文课程标准》(以下简称《课标》)的要求,语文教学除完成既定的教学任务外,九年课外阅读总量应在400万字以上,其中小学三个学段的课外阅读量应不少于145万字,见下表:在《课标》中提出具体的阅读量,这在以前的各种版本的《语文教学大纲》中     

谈谈对课外阅读的理解

修订版《小学语文教学大纲》对小学生课外阅读提出了具体、明确的要求。其要求之高 ,数据之细 ,是以往“教学大纲”所没有的。这一重要改革 ,切中了语文教学注重课堂语文教学、忽视课外阅读的弊端。为此 ,我们要把课堂内外、书本内外结合起来 ,充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律。为此 ,笔者对课外阅读谈些认识和体会。一、淡化阅读目标的功利性在日常教学中 ,大部分教师是把课外阅读目标定位在“提高思想认识、提高作文水平”上 ,把课外阅读“神圣化”、“庄严化”,惟恐学生在娱乐性读书中影响思想进步 ,影响学习成绩。于是把课…     

让孩子和好书交朋友

近几年来,我在低年级语文教学中,在注意改进识字教学、阅读教学、提高学生说、写能力的同时,加强了课外阅读的指导。在指导的过程中,遵循《小学语文教学大纲》提出的指导方法,做了以下三点工作:     

让学生到书海中弄潮——小学生课外阅读的弊端及其对策

《小学语文教学大纲》指出:“要加强课外阅读指导.课外阅读对开拓学生的视野,获得丰富的知识,培养和提高读写能力起重要作用.”实施素质教育,全面完成教学任务,培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯,必须加强对学生课外阅读的指导,交给开启智慧的钥匙.为此,笔者对部分县城小学、乡镇中心小学和村小三至六年级学生(各200名)的课外阅读情况进行了抽样调查.在调查中发现,普遍存在“五少”的弊端.     

怎样有效地指导中学生课外阅读

《中学语文教学大纲》的第五点“教学中应重视的问题”的第四个问题中提到：“语文课外活动是语文教学中的重要组成部分,必须加以指导。开展语文课外活动,要从实际出发,采取多种形式。课外阅读指导,主要是推荐有益读物,提示阅读方法。”如何有效地指导中学生进行课外阅读呢？下面谈谈我的看法。在有限的时间内有目的、有计划、有组织地安排书目首先,根据学生的年龄特点选择图书。在中学六年的时间内,可以由浅入深,由～般到特殊指定阅读书目,并在教师的督促下有条不紊地进行阅读。初中～年级：古典文学《西游记》、《水讲传》;现代…     

南宁市高中生课外阅读现状的调查报告

新颁布的全日制普通高中《语文教学大纲》详细规定：“课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,不少于300万字”,“具有一定的阅读速度”。这就对课外阅读教学做出了明确的规定。另外,语文教材还配备《语文读本》,推荐了课外阅读节目。遗憾的是,在教学中未能得到很好的落实。当前高中生课外阅读的现状究竟如何,存在什么问题,原因何在呢?     

中学英语课外阅读指导初探

《全日制中学英语教学大纲》指出:“要提高学生阅读英语的能力,单纯通过教科书中的课文教学是远远不够的,还要按年级和学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。”近几年来,我们从山区农村中学英语教学的实际出发,对课外阅读指导的目的、要点和方法进行了初步的探索,坚持进行“每周两次半小时课外阅读指导”实验,通过指导课外阅读逐步提高学生的阅读能力,取得了较好的效果。     

精心指导小学语文课外阅读

精心指导小学语文课外阅读江苏东台市广山乡中心小学刘友道义务教育小学语文教学大纲指出：“课外阅读是最经常最重要的语文课外活动。”开展小学语文课外阅读，对于丰富学生的学习生活，提高听说读写能力，促进个性的发展，有着重要作用。为了使课外阅读紧密结合语文教学...     

加强课外读写指导的几点做法

要达到《中学语文教学大纲》规定的教学目的,单靠课堂教学是不够的,必须在努力搞好课堂教学的同时,加强课外阅读和写作的指导,充分利用课外这个广阔天地,进一步增强学生的读写能力,发展他们的智能,提高他们的语文水平。在加强学生课外阅读指导方面,我们主要抓了以下几项工作:     

在课外阅读中指导学法

课外阅读是语文教学的一个组成部分。吕淑湘先生曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师在课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。”课外阅读对提高学生的语文能力、综合素质有着十分重要的作用。小学语文教学大纲中有加强学生课外阅读指导的要求。因而,教师对学生的课外阅读进行学法指导是一种工作上的“必须”,应当把它作为教学的一个部分,加以重视,加以研究,认真落实。     

香港中学语文科的课外阅读指导

课外阅读也是语文科的重要组成部分。香港语文界认为,指导学生广泛阅读是学习语文的有效方法,可以补读文教学的不足。学生的文章写得好,大都得力于课外阅读。因此,重视课外阅读指导,是提高学生读写能力的一个重要途径。语文课的讲读教学与课外阅读是密切相关的。《香港中学语文科课程纲要》(以下简称《纲要》)指出:“就教学而言,课外阅读应与读文教学相辅而行,读文教学中的范文是精读,是准备阶段,而课外的阅读是略读,是应用的阶段。”换句话说,就是要把学生在课内读文教学中已经养成的基本阅读理解能力,扩展到阅读课     

谈高中《语文读本》

首先我们介绍一下《语文读本》的概况,这套《语文读本》是根据《全日制普通高级中学语文教学大纲》编写的,与教科书配套使用,由教师指导学生在课外阅读。     

小学生课外阅读的指导策略

课外阅读是语文学习的重要途径。如果说课堂教学主要是指导“精读”的话，课外阅读则是“博览”。吕叔湘先生说，学习的成果百分之七十得之于课外阅读。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量而广泛阅读。九年义务教育小学语文修订版教学大纲第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求，这是对语文教育改革的一次大突破，对小学语文教学有着较好的指导作用，将有效地促进语文教学走上一条课内课外相结合的康庄大道。下面我想结合教学实践，谈一谈课外阅读的指导策略。