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 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
王张江姚“四人帮”反党集团处心积虑的把马克思列宁主义的基本理论搞乱。这种情况,正如列宁指出的:“扰乱人心已经成了资产阶级在反对无产阶级的阶级斗争中的真正武器。”“唯生产力论”这根大棒,就是这伙党内资产阶级向无产阶级挥舞的一件武器。他们把发展社会主义生产、实现“四个现代化”一概斥之为“唯生产力论”:工厂搞生产是“唯生产力论”,农村搞机械化也是“唯生产力论”;大寨大干快上的豪言壮语,他们称为“唯生产力论”的口号;大庆经验他们诬为“唯生产力论”的典型;领  相似文献   

2.
“四人帮”对“写真实”深恶痛绝,把它列在“黑八论”之首,真是成了罪魁祸首了!他们给“写其实”戴上了一大串吓人的帽子,罗织了种种罪名,给人造成一种条件反射,一提起“写真实”就立刻想到它头上的一大串帽子。写其实有罪,说假话受赏,黑白顛倒是非淆!然而对于“四人帮”的这套吓人战术,不可等闲视之,不可低估其造成的影响。今天,很有必要看一看这一串帽子是否符合实际,剖析一下“四人帮”为什么这样害怕“写真实”,想想革命文艺怎样才能使政治性和真实性统一起来。  相似文献   

3.
“四人帮”有两件得心应手的武器:一曰“帽子”,“二曰“棍子”。就靠这两大“资本”,一伙阴险狡诈的男魔女妖,竟以“奴隶管家”自居,俨然成了“钢铁公司”、“帽子工厂”的大老板, “帮记”帽厂的型号繁多,动辄便将帽子扣过去。谁坚持抓革命、促生产,就送谁“唯生产力论”的大帽子;老干部要坚持无产阶级专政下的继续革命,都给戴上“民主  相似文献   

4.
王张江姚“四人帮”反党集团一贯以“正确路线的代表”、“马克思主义理论家”自居,实际上是歪曲、篡改马列主义、毛泽东思想的政治小丑,是货真价实的假革命的反革命,是罪恶累累的祸国殃民帮.他们利用窃取的权力和“理论家”的招牌,干了许多反党反人民的罪恶勾当.打着批判唯生产力论的幌子破坏抓革命,促生产,就是“四人帮”的无数罪行之一.我们一定要用马列主义、毛泽东思想这个锐利的思想武器,剥掉他们的伪装,揭穿他们的阴谋,清算他们借批唯生产力论破坏生产的罪行.唯生产力论是一种修正主义的反动理论,它歪曲生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的辩证关系,片面夸大生产力(仅仅是生产工具和设备)的决定作用,否定生产关系  相似文献   

5.
在“四害”横行的日子里,广大干群以及革命知识分子深受他们“帽子工厂”的迫害。所谓“白专”,就是其中一顶沉重的帽子。它象一具无形的枷锁,严重地束缚了大批科技人员为社会主义事业刻苦钻研业务和科学技术的积极性,对我国文化教育、科技  相似文献   

6.
新编相声《帽子工厂》,近来很受听众欢迎。之所以如此,是因为它确实抓住了“四人帮”篡党夺权罪行的一个重要方面,即他们到处对人扣帽子、打棍子,对这一点给予无情讽刺,谐谑并用,笑料横生。听众不但捧腹大笑,更会增加对“四人帮”的蔑视与仇恨。  相似文献   

7.
“四人帮”毁我教育的极为毒辣的一手,就是在宣扬“读书无用论”的同时,横批“师道尊严”。他们首先弄得教师威信扫地,无法工作。尊严,原是有阶级性的,各阶级都有各阶级的尊严,正如各阶级都要维护自己的权威一样。“四人帮”极其恶毒地把师道批臭了,再把教师乃至广大知识分子,戴上“臭老九”的帽子,闹得学校不象学校,搞得教师欲罢不甘,欲干不能。粉碎“四人帮”后,这种情况是改变了。今天的教育战线可以说是气象一新。但要彻底  相似文献   

8.
“后进生”这顶帽子严重地挫伤了部分学生的自尊心和自信心,那么在实施素质教育的过程中,如何使他们掉这顶沉重的帽子呢?  相似文献   

9.
于永正老师诙谐地把表扬学生的话比作“帽子”。他说:“每天上课。我总要准备一百顶‘帽子’,看着哪儿合适,就随意地送你一顶。送他一顶。”的确如此,在于老师的课上,你经常会听到:“你读得真好。很投入、大家都被你有声有色的朗读陶醉了”;“说得多好啊,既准确又严密”;“回答得好极了,你叫什么名字? 我要记住”……不知不觉中,一顶顶“帽子”飞到了学生的心灵上、他们的学习热情火焰一般地燃烧起来。  相似文献   

10.
一年前,在“四人帮”一手挑起的教育革命大辩论中,鲁迅小说《风波》里的九斤老太,曾经遭遇了一场厄运。这帮打手们三番五次地把这个九斤老太绑押上阵,给她扣上一顶顶“复辟派”、“顽固派”的帽子。据说,最使这帮打手们恼火的是,九斤老太好讲“一代不如一代”,好用“私秤”作为衡量标准。  相似文献   

11.
“抓到一面旗帜,就以为出人头地,摆出奴隶总管的架子,以鸣鞭为唯一的业绩”——这是鲁迅在三十年代,给那些“假革命的反革命”刻画的一幅绝妙肖象。四十年后的今天,我们又从这幅肖象中看到了“四人帮”反党集团的丑恶嘴脸。“四人帮”开设的“帽子工厂”,就是张春桥、江青这两个三十年代文艺黑线的残渣余  相似文献   

12.
王张江姚“四人帮”把广大教师视若洪水猛兽,必欲置之死地而后快。他们大开帽子工厂和钢铁工厂,或則以“孔老二的徒子徒孙”,“‘学而优则仕’的吹鼓手”,“贩卖封资修的‘书蛀虫’”,“旧制度的卫道士”的帽子相扣;或則以“关门办学”,“文化至上”,“业务挂帅”,“复辟回潮”,“师道尊严”,“管卡压”的棍子相打。他们还诬蔑我们教师是叮在修正主义臭肉上的“苍蝇”,要“打着白旗上街去欢迎”社会帝国主义入侵中国,妄图蛊惑人心,搞臭广大教师。他们甚至磨刀霍霍地狂叫,要对教师“动大手术”,“实行专政”,“打修正主义的靶子,子弹要穿过教师的身体”。好家伙,简直是不共戴天的仇敌!  相似文献   

13.
林彪、“四人帮”在实行法西斯专政的时候,为了镇压群众,拉大旗作虎皮,大搞现代迷信。他们把敢于理论联系实际,敢于坚持真理,敢于对革命领袖的某些提法、结论提出不同看法的人统统扣上“修正主义”的帽子,轻则批判,重则关进监狱,实行专政,造成大量冤、假、错案。由于林彪、“四人帮”的肆虐,这些年来,人们对“修正主义”的帽子深怀恐惧,以至到了谈“修正”,就有谈虎色变的恐怖感觉。粉碎“四人帮”以后,为了拨乱反正,肃清“四人帮”的流毒和影响,人们很自然地要提出这样一个问题:马列主义要不  相似文献   

14.
王张江姚“四人帮”反党集团,是一伙一不会种田,二不会做工,三不会打仗,四体不勤,五谷不分的寄生虫、吸血鬼。他们打着批唯生产力论的旗号,极力歪曲革命和生产的辩证关系,大搞形而上学,自己不搞生产,又反对别人搞生产,以破坏生产来破坏革命,推行一条反革命的修正主义路线,祸国殃民,罪恶滔天,必须彻底清算。  相似文献   

15.
在举国上下热烈欢呼华国锋同志任中共中央主席、中央军委主席和粉碎王洪文、张春桥、江青、姚文元反党集团伟大胜利的大好形势下,我们教学仪器厂机工班、钳工班狠揭猛批“四人帮”破坏革命、破坏生产的滔天罪行,革命和生产搞得热气腾腾、蒸蒸日上.伟大的领袖和导师毛主席亲自制定的“抓革命、促生产”的伟大方针,指引着社会主义革命和社会主义建设蓬勃向前发展,夺取了一个又一个胜利.可是“四人帮”疯狂反对毛主席的“抓革命、促生产”的伟大方针,他们到处挥舞着“唯生产力论”的大棒,恶毒攻击大干社会主义是什么“修正主义的口号”,胡说什么“革命搞好了,生产就自然而然上去了”,妄图把人们的思想搞乱,把理论搞乱,把社会主义革命搞乱,把国民经济搞乱,阴谋在乱中篡党夺权,改变党的基本路线,复辟资本主义.  相似文献   

16.
《新作文》2006,(Z2)
“戴帽子”“、盖被子”都是挺普通的事!有人却写出情、趣、意来了。一个小女孩病得在医院里把头发都掉光了,她准备戴一顶帽子返回班上上学了。可还是觉得不好意思。她忐忑不安地走进教室,却惊喜地发现班上每个同学头上都戴着一顶帽子!为了使小女孩“好意思”,同学们偷偷商量着  相似文献   

17.
一九七六年,在“四人帮”加紧进行篡党夺权的反革命活动中,苏联二十年代关于职工会问题的争论曾被他们用来充作诬蔑周总理、打击和诬陷邓小平同志、攻击华国锋同志的炮弹。“四人帮”的反革命别动队梁效和帮刊《学习与批判》南北呼应,采取篡改历史、歪曲马列等卑劣手法,肆意割裂政治和经济的辩证关系,把实现“四个现代化”的宏伟规划诬蔑为托洛茨基的纲领,是所谓“唯生产力论”的典型。在深入揭批“四人帮”的第三战役中,有  相似文献   

18.
“四人帮”的头面人物、资产阶级野心家、阴谋家江青本是不学无术、孤陋寡闻的人,但却极擅长以帽子要阴谋、弄权术。随手拈来,就可以举出许多事例——江青窜到大庆,装模作样去戴石油工人的铝盔,为自己颁发“关心工人”的徽章;江青窜到小靳庄,厚颜无耻地要了一顶当地农民戴的草帽,为自己贴上“关心贫下中农”的标签;江青窜到部队,挑拨离间地说什么军帽上的“红星……是我争来的”,并假惺惺地去戴战士的军帽,为自己披上“关心军队”的画皮;江青把一顶草帽送给两个下乡知识青年,对她们吹嘘说:“我这个帽子还是延安时的,戴着它开了半年荒”。明明是别人送的一顶草帽,却说成是自己在延安时戴的,既要笼络人心,又要为自己戴上“关心知识青年”的“老革命”的桂冠;江青伙同王、张、姚擅自扣发戴着大沿帽的海军指战员的照片,并肆意加以诬蔑,给毛主席和党中央扣帽子;江青面对我们敬爱的周总理的遗容,满面杀气,怒目而视,胆敢不脱帽……  相似文献   

19.
在最近召开的全省扫盲业余教育工作会上,参加会议的代表,以满腔怒火,同仇敌忾地对“四人帮”鼓吹的“文盲论”进行了深入的揭发和批判。鼓吹“文言论”意在搞复辟贺正南(益阳地区教育局副局长): 罪恶滔天的“四人帮”,抛出了一个反动透顶的“文盲论”,胡说什么“文化大革命打倒刘少奇、林彪,即使全国都成了文盲,也是最大的胜利。”“只要不出修正主义,全国都成文盲,也不要紧。”“四人帮”这一反动谬论,是他们反对马列主义、毛泽东思想的又一铁证。  相似文献   

20.
趣学量词     
小学低段的孩子,更需依靠生动鲜明的形象去认知和理解事物。为此,我结合孩子们的生活经验,让他们有趣地学习量词。我一边出示有关的实物,一边进行一些有趣的动作表演,使孩子们明确地感知量词所代表的物品。如,我让他们观看“顶帽子”表演。我故意戴着一顶小小的帽子,说:“哎呀,  相似文献   

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