以职业能力培养为主线的高职公共英语实训课程体系的构建

开展高职公共英语实训教学是遵循职业教育规律、满足高职英语课程教学要求、增强学生英语学习动机的需要,要依照系统性、职业性、实用性和开放性的原则,构建模块化的实训课程体系,设置基于职业情境的实训项目,推行基于行动导向的实训模式,建立多元化的实训评价机制和构筑全方位的实训保障体系来实现学生职业英语能力的提升。     

基于工作过程的高职高专“会计岗前综合实训”课程设计

会计岗前综合实训课程是会计专业实践性教学环节的重中之重,文章分析研究了针对各会计职业岗位不同的工作职责、工作内容、操作方法和技巧进行职业岗位模块教学,实现课堂教学与实际会计业务岗位的过渡和对接,增强学生对各会计职业岗位的适应能力。     

基于支架式岗位实训的学生岗位职业能力培养研究方案——以高职商务英语专业为例

探讨运用建构主义的支架式教学策略来进行商务英语专业学生的岗位实训,经过岗位调研、支架式实训设计与支架式岗位实训三个阶段。在岗位调研阶段,通过企业调研得到岗位职业能力的标准;在支架式实训设计阶段,教师按照支架式教学原理设计岗位实训形式与内容;在支架式岗位实训阶段,按照学生的最邻近发展区搭建元认知支架、认知支架、动态评价支架、同伴支架和学习资源支架等五种类型的教学支架,帮助建构学生的岗位职业能力,为学生走上工作岗位打下职业能力基础。实证研究表明,基于支架式教学策略的岗位实训能有效地培养学生的岗位职业能力。     

高职英语课堂实训教学设计探讨与实践

实训教学是高职教学建设的重点内容之一.加强对实训教学的研究具有十分重要的意义.本论文以渤海大学高职学院为例.探讨了高职英语实训教学的设计原则和内容.提出高职英语实训教学设计以学生为主体.以能力为本位,以就业为导向,体现实用性、针对性、职业性、时代性、可操作性和系统性六大原则.     

ERP环境下会计综合实训“课岗融合”教学模式初探

当前高职院校会计综合实训教学存在诸如内容缺乏全面性、过程缺乏职业性和手段缺乏先进性等种种不足。要走出这一困境,其课程设计就要打破原有以单项会计核算实训为主的内容结构,在功能强大的管理决策型软件ERP的支撑下,以企业经济业务为起点,以会计核算、财务管理岗位典型工作任务为载体,立足于学生职业能力的培养和知识技能的实际应用,采用课岗融合的教学模式,基于工作过程系统化来展现教学内容。     

高职教育与传统高等教育的职业性差异研究

职业性是高等教育的基本属性,但不同类型,不同层次的高等教育的职业性表现出一定的差异.从横向上看,高等职业教育针对的是集成性和收敛性职业,而传统的高等教育侧重于较为宽泛的职业岗位与社会领域.从纵向上看,高职教育着眼于职业的基层岗位,培养人才的实践操作技能.而传统的高等教育主要面向中高层的职业岗位,培养的人才突出理论知识与概念技能.因此,传统高等教育与高等职业教育要在学术性与职业性上有所侧重,而且有所兼顾.     

基于SWOT的高职生学习动机分析——以亳州职业技术学院商务英语专业学生为例

以SWOT法帮助学生规划学业生涯,激发和引导学生学习动机。入学之初进行职业性向测评及多元智力考量,进而明确学习内容、设计学习过程,使学生学有所好。在学习过程中强调人文素养与职业能力并重,过程本身即是目的。在毕业年进行职业生涯规划,依据职业岗位的需求进行针对性实习实训,使学生能够学有所用。     

基于职业需求分析的高职英语教材设计思路探讨

需求分析可帮助教学机构了解目标使用场景对学习者外语水平的要求,其结果是教材设计的基础。目前高职毕业生的专业英语水平与目标岗位要求间存在差距,其原因是现行高职英语教材内容与职业岗位需求存在偏离。教材设计应以企业英语需求为依据,围绕岗位需求选择体现专业特色的教材内容,以实用为主、够用为度,同时配以实操实训英语项目的设计。     

高职秘书英语实训教学

高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的“职业能力”。高职英语实训教学逐渐成为一个重要的研究课题。秘书英语是高职中实训性很强的一门课。本文作者将从分析实训教学的必要性、划分秘书英语教学任务模块、课堂实操等几个方面来阐述。     

高职刑事诉讼法教学改革的探索

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。结合高职刑事诉讼法课程教学的要求,依据高职法律专业人才培养的实践性、职业性和开放性的特点,以刑事犯罪追诉相关职业岗位作业流程为主线选取教学内容和设计实训项目,由理论教学、课内实训、课程综合实训、课外校内实习、顶岗实习五大版块构成,使整个刑事诉讼法的教学内容体系更加贴近职业教育的目的与要求。     

新课程理念下中学英语教师问题转型探讨

新一轮基础教育课程改革对广大中学英语教师提出了全新的要求。为适应这次课程改革,中学英语教师需要不断提高自身素质,实现新的专业发展。文章通过分析新课标对中学英语教师的新要求,结合中学英语教师在新课程改革中的重要作用,对中学英语教师要实现新的专业发展,首先应实现自身转型的问题进行了论述。     

浅析中式英语产生的原因及其对英语教学的启示

中式英语指的是一种拼写无误,外国读者感到奇怪、困惑甚至不懂的英文。中式英语大量存在于我国的英语学习者和使用者当中,究其原因,有我们通常熟知的语法、词汇原因,还有一个很重要的原因是文化背景知识的缺失。研究中式英语产生的原因有利于我们从源头,也就是英语的教学环节来解决这一问题,从而更加有利于跨文化交流。     

新课程理念下中学英语教师问题转型探讨

新一轮基础教育课程改革对广大中学英语教师提出了全新的要求。为适应这次课程改革,中学英语教师需要不断提高自身素质,实现新的专业发展。文章通过分析新课标对中学英语教师的新要求,结合中学英语教师在新课程改革中的重要作用,对中学英语教师要实现新的专业发展,首先应实现自身转型的问题进行了论述。     

口译教学法在公共英语课堂上的应用

随着中国不断地与世界接轨和将至的2008年奥运会，各个领域对技能型英语人才的需求将不断扩大。相对于英语专业而言，非英语专业更应注重技能型英语人才的培养，而如果能将口译专业的口译教学法适当地应用于公共英语课堂将收到事半功倍的效果，是对学生听、说、读、写四项基本能力的集中训练。本文着重介绍了口译教学法的概念以及如何在公共英语课堂上应用。     

English for Globalisation or for the World's People?

The article explores the role of English in ongoing processes of globalisation, the reasons for its dominance, and the need for conceptual clarification in analysing English worldwide. Examples from the post-colonial and post-communist worlds and the European Union reveal increasing corporate involvement in education, and World Bank policies that favour European languages. Studies of global English range from those that uncritically endorse global English to those which see it as reflecting a post-imperial but essentially capitalist agenda. Many of the contem-porary trends are captured in two competing language policy paradigms that situate English in broader economic, political and cultural facets of globalisation, the Diffusion of English paradigm, and the Ecology of Languages paradigm. A number of studies of various dimensions of linguistic and professional imperialism in the teaching of English to Asians reveal the persistence of western agendas in education. There is also increasing documentation of resistance to this, both at the level of awareness of the need to anchor English more firmly in local cultural systems, and at classroom level. Language pedagogy needs to ensure that English is not learned subtractively. Only in this way can globalisation be made more accountable and locally relevant.     

英语远程教育的前景

英语远程教育是把英语语言的学习建立在计算机网络上的一种教学形式,使人们有终身学习英语的机会和条件,不断提高自身素质和社会竞争力。认清英语远程教育的意义和任务对促进我国英语教育有积极的作用。发展英语远程教育要构建英语远程教育体系,规范英语远程教育的运作。     

土木工程专业英语教学方法探讨

专业英语教学是提高土木工程专业大学生英语应用能力的重要环节.针对土木工程专业英语教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨.     

English for Medical Purposes:Design a Course for Chinese Clinical Doc tors for Overseas Exchange

The English level of the staff is generally intermediate since they have learned general English and medical English during their college and universities,the courses can be intensively taught in two months with three courses every week.The proficiency level of the exchanged clinical doctors,their linguistic needs as well as the communicative needs will be imaginatively illustrated according to the literatures which are about the medical staff’s needs for English as a surviving tool of working in foreign hospitals.     

商务英语口语表达能力提高策略

随着中国经济的迅速发展,与外商交流谈判变的日益频繁,商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用.商务英语口语的教学目标就是要提高学生口语表达能力,本文就语境、跨文化交流以及资源整合三个方面,对提高商务英语专业学生的口语水平问题进行了探讨.     

关于如何开展商务英语口译课程教学的思考

商务口译是商务英语教学中的一门重要课程,也是很多高校英语专业的一门高级课程。基于商务英语的特殊性,其口译课程的设计也有一定的特点。商务口译的课程框架必须良好的规划设计,教学应以口译技能培训为重心,商务知识背景为支持,当然最理想的教学背景是开设该课程前学生已经学习了一段时间的商务英语知识,无论对商务专业知识还是商务环境中的英语应用都有所认识。商务口译的教学旨在培养综合素质较强的高级口译人才,懂得一定的商务知识,以此为基础担任商务口译工作。