谈数学语言的学习

数学语言是体现数学思维特点的特殊语言，它的特点是：简炼、严密、精确、抽象化等。在数学语言的学习过程中，我们要特别注意数学语言的“迁移”性和文字语言、符号(式子)语言、图形语言三种语言的转换，加深对数学语言的理解。     

科技期刊编辑与数学语言

数学语言包括数学符号语言、数学文字语言和数学图形语言，它具有抽象性、严密性、单义性、国际性等特点，因而已经广泛地渗透到科学技术的各个领域。作为科学研究成果重要表现形式的科技论文，不可避免地出现许多数学语言，因此，科技期刊的编辑需要掌握一定的数学知识，熟悉常用的数学语言，在对这些论文进行编辑加工时，才能够做到得心应手，不出差错。     

小学生数学语言能力培养的教学实践

在数学教学实践中,小学生数学语言能力弱的学生看不懂由文字语言叙述的题目,不能把由文字语言表达的题意用图形语言及符号语言正确地表示出来,学生只会死记硬背文字表达的概念、定理、法则,而不能将其符号化,不能把自然语言形式转化为符号语言或数学表示形式。所以,加强小学生数学语言的教学具有很强的现实意义。     

学数学先学会数学语言

数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。掌握数学语言是学习数学知识的基础，数学语言教学是数学教学的关键。     

数学语言教学的思考

教学过程中,数学语言包含着许多方面,其中较为重点的是文字语言、符号语言和图象语言,这些语言运用的是否恰当直接影响到教学效果。为此,根据数学教学中的语言的三种形式,对学生学习数学过程中数学语言学习进行了心理分析,并提出了五个方面的教学认识。     

学数学先学会数学语言

数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体.掌握数学语言是学习数学知识的基础,数学语言教学是数学教学的关键.     

加强数学语言的教学

本文分析了数学教学中数学语言的重要性,探索了数学语言中的语文因素,从字义词意、句型变化、数学本身的科学性等方面规范数学教学用语.     

浅谈优化数学课堂教学语言的艺术

正确使用语言．是数学教师的一项重要技能,它的艺术性表现在八大方面：1）数学教学语言的科学性;2）数学教学语言的规范性;3）数学教学语言的准确性;4）数学教学语言的逻辑性;5）数学教学语言的形象性;6）数学教学语言的启发性;7）数学教学语言的生动性;8）数学教学语言的简洁性。它的动态特征体现在两个方面：一是要“富有节奏”．二是要“富有感情”。     

浅析数学语言教学“五要”

数学语言是数学思维的载体,又是表达科学思想的通用语言,数学教学实质上就是数学语言的教学,因此,加强学生数学语言能力的培养,是数学教学的一项重要的任务。本文就如何加强学生数学语言能力的培养,进行了有益的探讨,提出了五个注意点。     

浅析数学语言教学“五要”

数学语言是数学思维的载体,又是表达科学思想的通用语言,数学教学实质上就是数学语言的教学,因此,加强学生数学语言能力的培养,是数学教学的一项重要的任务。本文就如何加强学生数学语言能力的培养,进行了有益的探讨,提出了五个注意点。     

论语言训练在数学教学中的作用

1　语言训练在数学教学中的作用培养学生的思维能力 ,提高学生的智力素质是中学数学教学的主要目的 ,而发展思维能力是培养能力的核心。要培养学生的思维能力就应培养学生的语言素质 ,即从对学生进行语言训练入手。语言是思维的工具 ,加强数学语言训练是培养学生思维能力、应用能力、记忆能力的重要途径。数学概念的内涵与外延及法则定理、公理要用精练的语言表述 ,学生语言素质的高低会直接影响对其的理解和掌握 ,一些学生的思维能力差 ,很大程度上是因为他们的语言素质差造成的。有的学生语言表述词不达意 ,语无伦次 ,无法正确表达某一问…     

小议数学语言

数学语言系统的混乱是学生数学学习困难的主要原因之一。教师正确理解与把握教材所表达的数学知识,用相应的数学语言引导学生准确地表达出来,从而使学生建构数学知识的符号体系。     

语言环境逻辑推理与方法论--浅谈数学思想对思维过程的作用

数学思想是数学学习不可或缺的重要工具，语言环境逻辑推理是数学学习的理论基础。本文对数学思想从多方位多角度全面提高学生分析问题和解决问题的能力，即对思维过程有着巨大的推动作用作了探讨。     

数学教育应重视培养学困生的数学交流能力

培养数学交流能力对于数困生素质的全面发展,实现其转化,具有十分重要的意义。本文提出了培养数困生数学交流能力的四种途径:营造交流的课堂心理氛围;发展数困生的数学语言能力;让数困生在交流的课堂中"说"数学;指导数困生"写"数学。     

浅谈身体语言在数学教学中的作用

教师的课堂语言是传授知识、培养学生技能、发展学生智力和对学生进行思想品德教育的一种重要手段。数学教师不断加强自身的语言修养,努力提高课堂教学语言的艺术水平,是提高数学教学质量的关键。     

数学教学的艺术性

数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术。在教学中,我总结出数学教学的艺术性主要体现在以下几个方面：（1）数学语言的艺术性;（2）数学板书的艺术性;（3）数学课堂提问的艺术性;（4）批改作业的艺术性。     

数学教学的美丽翅膀——数学语言

数学语言是数学教学的一个重要工具,如果我们能够善加利用,我们在教学中就会事半功倍。而教会学生在学习中掌握数学语言的转化、破解则是重中之重。     

高中数学教学生活化的探究

数学来源于生活,生活中到处有数学,数学与生活是永远无法分开的,它已经融合到生活的方方面面,数量意识和用数学语言进行交流的能力已经成为公民基     

在小学数学教学中培养学生的阅读能力

长期以来,人们都认为数学是理性的思考。其实不然,数学也充满着感知和做题的技巧,它是一个读、思、做三者的有机结合体。针对学生不喜欢阅读数学教科书的情况,教师应在数学课堂教学中转变学生这种错误的观念,重视数学阅读的教学,使学生在数学阅读中逐步领悟数学语言,提升学生的数学素养。     

浅谈聋校数学课堂的语言教学

聋校数学课堂的语言教学,对发展聋生的语言,思维能力的培养,数学能力的提高,起着举足轻重的作用。