建材机械制造与维修专业教学改革方案

一、改革的背景和依据建材机械制造与维修专业是建材工业的支柱专业之一.建材工业现有22万个企业,1300多万职工,而科技人员比例偏低.科技人员的缺乏制约着建材工业水平的迅速提高和高科技产品的开发、推广和应用.毕业生的供需矛盾比较突出.怎样才能培养出适应于社会主义市场经济所需要的人才,使我们的毕业生真正受到企业的欢迎,是摆在我们专业教学改革面前的重要课题.     

建材机械制造与维修专业建成全国示范性专业的实施方案

建材机械制造与维修是我校的老专业,也是建材工业的主干专业之一,40年来为我国建材工业培养了一大批应用性人才。为了适应建材工业发展的需要,为了贯彻《中国教育改革及发展纲要》和《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,在国家建材局的关心和支持下,在学校党委的直接领导下,开展了建材机械制造与维修专业的教学改革工作,并于1994年列为国家教委教改试点专业。为了进一步深化专业教学改革,把该专业建设成为人国示范性专业,特制定本实施方案。 一、专业教学改革的目标 专业教改的主导思想是:以建设有中国特色的社会主义理论和《中国教育改革及发展纲     

深化专业教学改革 努力办出高职特色—汽车制造与维修专业教学改革试点实践

本文以社会需求为导向，以技术应用能力和基本素质培养为主线，介绍了汽车制造与维修专业教学改革的背景依据，指导思想，基本思路，改革目标，实施方案及保障措施等。     

汽车维修专业的教学改革与创新

通过几学期的探索和实践,我发现,只有在汽车专业课中利用一体化的教学方法,才能够创造和谐的学习氛围,才能够达到理想的教学效果,才能够完成教务科制定的教学目标和教学任务,才能把本专业做大做强。下面谈谈我对汽车专业一体化教学的看法和体会。     

模具设计与制造专业教学改革研究

中职学校模具设计与制造专业课程的教育方式,要突破以理论指导实践、全面化学习的模式,采用以点带面、以技能实践促进理论掌握的教学方式,促进学生技能与知识的转化,突出中职教育以实践为主理论为辅的指导方针,培养出具有很强的技能操作能力和一定理论水平的学生,以适应现代模企对一线生产技术人员的社会用工需求.     

论模具设计与制造专业的教学改革

本文通过一些具体实例,分析了模具设计与制造专业教学中带有普遍性和典型性的一些问题,并提出了教学改革的一些具体建议。     

论模具设计与制造专业的教学改革

本文通过一些具体实例,分析了模具设计与制造专业教学中带有普遍性和典型性的一些问题,并提出了教学改革的一些具体建议.     

以建材机械为特色的过程装备与控制工程专业教学改革探讨

为突出建材机械的特色,适应经济的发展,对过程装备与控制工程专业本科教育教学进行改革.从优化课程结构、改善教学手段、加强专业实验教学、增加毕业设计内容出发,提高"过控"专业的活力,为"过控"专业发展奠定坚实基础.     

汽车技术进步与维修专业教学改革

随着汽车工业的发展和汽车技术的进步，随着我国加入ＷＴＯ的临近和全球经济日益一体化，汽车维修行业将面临许多新的情况。据权威部门预测至２００５年我国汽车社会保有量将可望达到 ２５５０万辆。作为汽车工业的派生需求，每增加 １０００辆汽车就要新增一、二类修理厂４．２个。繁荣的维修市场对维修人才的需求为汽车维修专业提供了广阔的发展空间，而对维修人才的高素质要求又对现有的专业教学提出了严峻的挑战：①维修对象发生了变化。随着对汽车安全、环保、节能的要求日超严格，作为解决诸多技术问题最佳方案的电子技术已渗透到汽车…     

汽车维修专业教学改革探讨

中等职业教育汽车专业的专业课程存在许多问题,为了使得教材能满足教学需要,可通过确立教学培养目标、建立理论实践一体化教学模式、合理运用教学方法、培养团队合作精神等对汽车类专业进行课程改革和教学方法改革。     

汽车维修专业教学改革初探

随着我国汽车工业的发展,汽车维修行业也在不断变化,为适应需要,汽车维修专业教学应进行必要的改革。本文针对在课程改革中迫切需要解决的问题,提出一些建议,以利于教学改革的进行。     

浅议汽车应用与维修专业的教学改革

汽车应用与维修专业为适应市场需求,培养实用型人才,要从多方面进行教学改革。一是要摆脱传统教学模式的束缚,多借鉴别人的先进经验;二是要渗透到教学的各个环节,尤其是在实践教学、产教结合方面要多做文章,落到实处,创出一种能适应本校特色的教学模式。     

浅议汽车应用与维修专业的教学改革

汽车应用与维修专业为适应市场需求，培养实用型人才，要从多方面进行教学改革。一是要摆脱传统教学模式的束缚，多借鉴别人的先进经验；二是要渗透到教学的各个环节，尤其是在实践教学、产教结合方面要多做文章，落到实处，创出一种能适应本校特色的教学模式。     

高职汽车检测与维修专业的教学改革

分析了高职院校汽车检测与维修专业教学存在的主要问题,在师资建设、课堂教学、实训教学、仿真教学以及校企合作等方面进行了论述。     

高职模具设计与制造专业教学改革的实践

根据模具行业对人才能力的培养要求,改革课程设计和教学内容,推行模块教学,强化实践教学,以取得较好的教学效果。     

高职机动车检测与维修专业教学改革探索

一、准确定位,合理构建课程体系 1.分析市场需要,明确培养目标 汽车工业的迅猛发展和汽车新技术的日新月异,使汽车维修业面临许多新形势:维修对象高科技化,维修设备现代化,维修资讯网络化,维修诊断专家化,维修管理电脑化,服务对象社会化.传统的汽车维修业面临严峻挑战,人才需求方面出现结构性失调:(1)掌握新技术的人才严重不足,懂机(指传统汽车结构、维修知识)的人不懂电(尤其电子、电脑新技术),懂电的人不懂机.(2)在综合能力方面,有较高的专业理论知识、能阅读外文资料、懂电脑会修高级车的复合型人才很少.     

论高职汽车运用与维修专业的教学改革

汽车业的发展拉动了我国汽车运用与维修行业的全面提升，汽车运用与维修人才已被我国教育部确定为技能型紧缺人才，作为以培养高等技术应用型人才为目标的高职院校，责无旁贷地应紧跟市场所需，锐意进取，从教学、实训等方面不断改革，使毕业生实现零距离就业。     

浅谈计算机组装与维修专业教学改革的措施

本文在分析目前中职计算机类学生的就业市场和中职计算机教育状况的基础上,提出应尽快开展计算机组装与维修专业课程的教学改革,加强教师队伍建设,改善硬件条件,改进教学方法与教学手段,培养学生动手能力。     

浅谈汽车检测与维修专业的现代化教学改革

新技术在汽车上的应用,使现代汽车的故障诊断与维修理念有一个全新的突破。为适应现代维修企业的对高素质技能型人才的需要,在汽车教学中,要求对汽车检测与维修专业人才的培养理念要进行相应的变革,创建新的适应汽车工业及其新技术的发展要求的培养模式。     

基于汽车维修专业教学改革的探索与研究

针对当前高职汽车维修专业要培养学生适应工作一线的能力要求,从校企技术交流、人才培养模式、课程教学体系、师资队伍建设等方面进行了探索,提出了切实可行的措施,为当前倡导的应用型人才培养提供了一种可参考的教学模式。