用兴趣打开学生作文的大门

＂今天的作业是写一篇作文……＂我还没有说完,教室竟然炸开了锅,学生愁眉苦脸地喊起来：＂老师,不要写作文啊!＂想不到我第一次布置写作文,学生如此抗拒。迫于新老师的权威,孩子们极不情愿地接受了写一篇作文的作业,可收上来的作文比我意料中的还差。面对字迹潦草,质量不尽如人意的学生习作,我沉默了：兴趣是最好的老师,     

打开学生自主识字的大门

一、创设情境,在课堂中主动识字1.编一编。把情境图编成富有趣味的故事。集中学生的注意力,达到有效识字的目的。如《看图说话学拼音9》中的情境图,可以演讲成《龟兔赛跑》     

批注——打开阅读大门的金钥匙

在初中语文阅读教学中,有的教师不仅注重基础知识的落实,而且也特别强化学生能力的提升,我认识相当部分教师忽视学生做批注的良好习惯。批注式阅读是指在指导学生自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记。因为在阅读教学中,让学生学会批注,就是让他们拿到了阅读的金钥匙。     

如何为学生打开自信的大门

一位优秀的人民教师,应采取不同的教育方法与策略面对心态各异的学生。面对一些性格内向、自闭的学生,教师要为他们打开一扇宽敞的大门,让他们感受到快乐和舒展;面对某些骄傲自满的学生,教师则要适时让他们品尝到失败与挫折的滋味,教他们学会踏实读书,谦逊做人。     

探究性阅读，打开阅读个性化的大门

作为一名一线的语文教师,我尝试在语文阅读教学中引入探究性学习的理念,教学实践中我强烈地感到这样的尝试不仅会改变教学中“教”与“学”的关系,充分调动学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在阅读实践中得到发展.     

用有效质疑打开学生思维的大门

《新课程标准》明确要求学生＂学会从数学角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学知识及技能解决问题,发展应用意识＂。课堂教学中的质疑问难应是学生思维积极主动参与课堂教学过程的体现,是一种流动的、开放的信息交流模式。那么,在教学中如何引导学生质疑,从而达到启迪思维的目的呢？     

德国：全社会向学生打开大门

早在1969年,德国文化部长会议就发表了《对主干中学的发展建议》,强调帮助青少年做好社会生活准备,尤其是职业生活准备的重要性,并建议七到九年级或十年级将劳动课作为学生必修的科目,对学生进行职业生涯的规划和指导。这一建议在1993年以文件的形式固定了下来,职业引导课程成为了所有中学的必修课程。文件规定,职业教育课的组织方式不限,既可以作为单独的科目教授,也可以贯穿在其他科目中加以体现。1997年,     

为学生打开信任的“大门”

那天我正在走廊上安排学生打扫卫生,这时从校门口急冲冲地走来一个青年男子。只听脚步急促声从楼梯间上来,我寻声走出去,那个人气喘吁吁地说：＂你是程主任吗？我找一下田小二。＂从他的神情,我猜测出肯定发生了异常事,耐心地等待着他往下说：＂今天早上田小二在我家吃饭之后,将房间里充电的手机拿走了,手机本来是开着的,可这时是关机,我怀疑是他已带到学校,麻烦你帮我找一下他。＂听到这里,我若有所思：田小二,又叫田兴,是六年级一班的学生。     

打开学生自主识字的大门

一、创设情境。在课堂中主动识字1．编一编。把情境图编成富有趣味的故事。集中学生的注意力,达到有效识字的目的。如《看图说话学拼音9》中的情境图,可以演讲成《龟兔赛跑》的故事,唤醒儿童的无意识思维,     

为学生打开实验室的大门

以前我们学校实验室真可以说是一块禁地,有领导参观或做大型公开课才使用,平时可谓是聋子的耳朵——配饰。 我们看了2000年7、8期《小学自然教学》之后,深受启发。大师们精彩的课堂实录、专家的教学经验、同行的教学体会使我们受益非浅,我们自然组教师认真地坐下来,大家根据我校的实际情况探讨改进自然教学的好方法,经过再三研究,我们决定向学生开放实验室。目的在于培养学生的学习兴趣,提高学生的实验能力。我们的想法得到了校领导的支持,学校为我们备足了实验药品和仪器。实验室于新学期向学生开放了,学生们奔走相告,     

探究性阅读,打开阅读个性化的大门

作为一名一线的语文教师,我尝试在语文阅读教学中引入探究性学习的理念,教学实践中我强烈地感到这样的尝试不仅会改变教学中教与学的关系,充分调动学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在     

为学生打开想象的大门

<正>一、语篇的概念小学英语教学的目的是培养小学生语言素质和语言交流能力。语篇教学有助于小学生语言能力的发展。在小学英语教学中,语篇可以反映为一个小故事、一篇小短文或一首小歌谣等。有效的语篇教学对学生学习英语影响重大。二、歌谣吟唱的运用对小学英语语篇教学的影响1.吟唱歌谣让语篇趣味易懂小学生活泼好动,直观思维能力强,且具有丰富的想象力。但是仅靠书本上的对话或者短文语篇,学生的思维往往容易被框定,抑制想象,失去了小学英语本该有的趣味。将语篇中的重点句型引用到歌谣     

小课题研究活动为学生打开独立学习的大门

为培养学生独立学习能力,我们倡导小课题研究的学习方式。我们引领学生在教材基础上,对所研究的内容进行深入探究。在研究的过程中,学生要做到：问题自己提出,课题自己确定,小组自愿结合,资料自己查询,问题自己探究,结论自己得出。通过小课题研究,使学生树立了强烈的社会责任感,培养了学生的创新精神及发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

为学生打开文言文学习的大门

文言文是语文教学的重难点,也是学生语文学习的难点。因此,教好文言文在初中文言文学习入门阶段尤为重要。如何才能突破文言文教学重难点,帮助学生开好头、起好步,打开文言文学习的大门呢?结合实践,探讨翻译文言文的"1234"法,以期为是学生打开文言文学习。     

如何为学生打开自信的大门

河南省内黄县一乡镇中学初三班主任李老师抱怨说:"感冒半个多月了,一直这样靠吃药维持上课。"她打开抽屉,里面竟然放满了大大小小的药瓶药盒。"为什么不去治病?"笔者问她。"一来怕耽误学生功课,病假后得抓紧给学生补课,而补习效果根本     

画图——打开学生思维的大门

数学课程标准指出,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学在提高人们想象力和创造力等方面有着独特的作用,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值. 在数学学习活动中,有再造性学习和创造性学习两种模式.所谓再造性学习,一般指按照模式完成学习活动;而创造性学习是指独立地、创造性地掌握知识,灵活地、综合地运用知识解决新问题或有新的发现,创造性思维是创造性学习的重要因素.本文主要从数学画图的角度,浅谈对小学生创造性思维的培养.     

为学生打开科学大门——记全国模范教师陈耀

上课了,陈耀拿了张凳子坐到学生中间,侃起了“大山”：“我有两个爱好,一个是爱打听,一个是爱胡思乱想,谁想把我这两个爱好换一种表述？”     

创新:打开作文教学的大门

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力!"小学作文是学生运用语言文字表达思想感情的一种创造性劳动,包含着丰富的创新内涵!在进行小学作文教学时,除了培养学生的写作习惯,提高语言表达能力以外,还要注意发展学生的个性,多给学生提供创新的机会,在作文中     

用设问打开议论文写作的大门

议论文写作是高中学生必须掌握的一种重要写作技能,它能提升学生理性思维的品质,引导学生关注内心世界,用成熟正确的态度自我认识、自我反省、自我建设,同时也引导学生关注生活、关注社会,客观地认知现实,判断是非,提高学生理性面对、解决实际问题的能力。近年来,高考作文也越来越倾向于议论文的写作。因此,议论文写作是高中写作训练的重要内容。     

“四个给予”，打开学生思考的大门

素质教育把培养学生的思维能力作为核心任务。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也强调：一个人到学校里来上学。不仅是为了获取一份知识的行囊．而主要的还是为了变聪明．因此它的主要智慧努力就不应该用到记忆上,而应当用在思考上,真正的学校应当是一个思考的王国。课堂是培养学生学会思考的重要场所。而教师承担着培养学生思考的重要任务。