“介绍小伙伴”教学

教学目标1.体会怎样用恰当的事例来介绍小伙伴,写出小伙伴的特点。2.能通过语言、动作、神态等细节描写,表现人物的特点。3.从内容入手,鼓励多角度展现小伙伴的特点,在内容的选择、语言的运用上,能与他人有所不同,有些新意。     

皮鞋车——大班文学活动

活动目标 1．能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车,帮助小伙伴的故事内容。     

中考病句修改题典例精解

病句修改题是一种传统题型。也是“语言积累与运用部分”经常考查的内容之一。它一般主要以选择题、句子修改题、语段修改题三种形式出现。考查的水平有三个层次:能识别,能修改,能使用符号修改。从2006年中考试卷来看,病句修改题呈下面三     

军人的母亲

记叙文阅读要点: 1．正确书写3500个汉字。书写规范、字迹清楚、文面整洁。2．能正确理解文本内容和作者的思想感情,了解文章的结构特点,理清文章的思路。3．能根据自己的已有知识和语言能力结合文本内容,发现并把握文章的关键词句。4．能了解表达方式的特点;理解设问、反问、对比等修辞方法的表达作用;分析写作手法及语言表现力。5．能在正确理解的基础上,与作者对话,能清楚、正确地表达自已的阅读感受。     

“吸血鬼”

习作要求:观察图画,写一篇看图作文。内容要具体,语言要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文,也可以写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。     

满足儿童精神需要 自主表达生活感受——“积累·运用二”习作教学设计

习作内容 在你的身边,有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴。还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文,要通过具体事例,表现人物品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。     

如何指导中学生积累和梳理知识

语文积累包括两个方面的内容：一是显性积累,是事实性的、知识性的。它包括字词句篇等语言材料、知识、素材、典型的语言运用案例．包括用得精彩的巧妙的实例,有代表性的错误用例和语言修改范例,通过运用、积累成为自己的“语言库”。二是隐性积累,包括思想的积累,方法的积累,情感的体验．生活的经验等。     

敬佩之情

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他(她)可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体的事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他(她)的其他品质令你敬佩,也可以说说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。在口语交际的基础上,我们来写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。注意通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。     

给外地的亲友写一封信

训练内容不久,你就要小学毕业了,外地的亲友或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你学习、身体怎样,什么时候进行考试,毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件,也可以发电子邮件。     

面向对象程序回归测试的修改影响分析

程序被修改后，要保证程序能正常运行并且修改不能给程序质量带来任何负面影响，回归测试是必要的。为了减少测试的时间和成本，应该只需对程序修改所影响部分进行重测，修改影响分析就是一个鉴别出程序修改影响部分的过程。根据面向对象语言的特点，本文提出一个修改影响分析方法。     

“感动在一瞬间”习作讲评教学

教学目标1．赏析习作片段,初步学会运用语言、动作、神态、心理等描写修改作文。2．读懂老师的批语,学会自主修改作文。     

第五节 语言连贯与病句修改

课程标准要求：“修改自己的习作．并主动与他人交换修改．做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”这既是对习作的修改要求．也是让学生学会在语言环境中,去学会让“语句通顺”的病句辨析和修改的要求。     

四年级单元训练14：“一个小伙伴”简快导写

简快导写 1．开头点题定位 这次习作是通过“几件事”来表现熟悉的人的某一方面或几方面的个性或品质特点，题目和内容一旦确定，就可以马上确定文章的开头。开头的定位一般有两种方法：一是“个性定位”，就是在开头的时候，首先将“小伙伴”的与众不同之点告诉读者。如“我的小伙伴叫马金铃，她可是一个多才多艺的人呀。”[第一段]     

语文教学中多媒体运用的优势

（一）多媒体的运用使朗读更生动。多媒体中的朗读录音是朗读大师们给予我们的优秀作品,它用响亮清晰的语言转换了书面文字语言．恰到好处地再现了语言、节奏、格调乃至蕴含的情趣、意味,能给学生提供语言节奏、语气、语调等方面的示范,同时录音教材还具有可重复的特点,因而运用多媒体进行朗读训练,效果颇佳。另一方面．配乐朗读,可创设意境。调动情绪,对学生领悟作品内容．把握作品主题具有积极的作用。     

用BASIC语言编写建筑结构计算程序

BASIC语言是目前国际通用的比较简单易懂的计算机语言,适用于一般数值计算和事务管理,它是会话式的语言,可以进行人机对话,便于检查和修改程序,使用十分灵活方便。BASIC语言有以下几个特点：1．BASIC语言比较简单,基本BASIC的语句一共只有17种。BASIC的命令和语句中使用的词、以及运算符号与英语中使用的词以及数学中的差不多,因此比较直观、易于理解和记忆。2．BASIC语言是一种会话式的语言,可以进行人机对话。源程序输入后,即检查语句中的句法错误,如有错用户可以直接在盘上修改,它还允许在键盘上直接进行计算和执…     

交互在EFL写作教学中文章修改阶段的运用

英语课程改革的重点在于发展学生的综合语言运用能力,有效实施课堂教学的交互活动就显得非常重要,写作课也不例外。作文修改的意义在于通过师生互动,激发学生兴趣,在学生参与中实现教学目的,具体修改时应注意从内容、语言、话篇以及修辞上进行修改。     

第十一册习作训练2

在你的身边。有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴。还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。     

浅谈小学数学教师的语言特点

语言是社会生活中最普遍的交际工具．也是人们最常用的表达工具。教师语言一般指教师的课堂语言或教学语言。数学语言是指对数学概念、公式、运算定律、法则及解题思路推导过程等的表述。苏霍姆林斯基指出：“精心设计的、闪耀着智慧火花的教师语言．能把模糊的事理讲清楚,能把枯燥无味的数学内容讲生动．能把静态的现象激活起来。启发学生去追问、去探索．使学生的思维处于活跃状态,从而大大提高学习效率,”教师通过正确使用数学语言．     

六(1)班的感谢会

在你的身边,有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校条、老师,有活泼可爱的小伙伴,还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。     

可爱的外公

在你的身边,有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴。还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。