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王学军 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):99+118
本文陈述了"换位法"的含义。根据研究者和教学实践者关于"换位思考"和作文教学的论述,笔者总结了一些运用于作文教学中的"换位"方法。 相似文献
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浅析英语教学中的换位思考 总被引:1,自引:0,他引:1
"换位思考"就是指在思考问题的时候,有意识地转换位置或角度,以利于改变原有的思维定势,重新站到另一个立场和角度去观察和分析问题,从而求得更符合客观实际的认识.英语教学中的换位思考,主要是指教师在教学设计、教学过程、教学任务的实施过程中,有意识地把自己的位置换到学生的位置威把学生的位置换到自己的位置来思考并处理问题的教学指导方法. 相似文献
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柯飞 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
文章介绍了交际法的理论基础以及专业英语高级阶段主干课程高级英语的课程特点.然后,针对该课程教授中的几个实际问题,提出将交际法应用到高级英语教学中,并对其在网络资源支持下的可行性进行了论证.最后,介绍了笔者将交际法运用于高级英语教学的实践和成果. 相似文献
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教育离不开沟通.沟通又需建立在换位思考的基础上。教育沟通中的换位思考有着极其重要的作用和意义.如何更好地在教育沟通中进行换位思考,面临着一系列瓶颈,本文通过分析教育沟通中需要换位思考的原因.提出了几个可行性建议,以期为推动教育沟通中的换位思考贡献力量。 相似文献
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近年来,随着计算机多媒体和网络技术的不断推广,多媒体技术被越来越多地运用于英语教学领域。本文以建构主义理论为基础,着力探讨将多媒体技术应用到开放教育中的英语教学模式。通过对开放教育英语教学的要求、开放教育学生群的英语学习特点、教学基础和要求等方面进行分析,论证了这种教学模式在开放教育中运用的可行性。 相似文献
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换位思考实际上就是以学生为主体,教师要了解学生需要什么、对哪些东西感兴趣、原有知识经验如何、认知水平怎样,然后采取与之相对应的教学手段来帮助学生.
一、换位思考用在教学设计时
教学设计是教师对自己课堂教学行为的一种事先筹划,是对学生即将达成的教学目标、表现出学业进步的条件和情境所作出的精心安排.英语教学设计的出发点和归宿点是学生的发展.英语教学的目的是学生的发展和成长,因此,教学设计的基点在于如何实现这个目的.学生的基础和学习特征是英语课堂教学设计的依据. 相似文献
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信息技术运用于英语教学已成为现代教育发展态势,其广泛应用已引动英语教学的深刻变革,越来越多的教学已证明其有效性。本文在全面认识信息技术运用于英语学习的成效的基础上,讨论了信息技术应用在学生英语自主性学习中的作用,并以例证解说了英语自主性学习中处理信息的方法和技巧。 相似文献
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揭示换位思考的含义及在高校图书馆服务中的作用,对换位思考中的观念换位、角色换位和心态换位分别进行讨论。 相似文献
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面对新课程下的高中语文阅读教学,教师应该重新定位自己的角色,加强阅读教学中的提问艺术,激发学生阅读的兴趣,在语文阅读教学中应用"换位思考法",纠正教师在阅读教学中的一些误区等等,全面提高高中语文阅读教学水平. 相似文献
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职教学生与普教学生的差异,让我们认识到"换位教学法"的重要性.那么如何在教学中开展换位教学,本文主要是从备课、教学过程、课后作业的布置及出卷这几个方面进行了一些探讨与思考. 相似文献
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分析经管类课程教学中合理运用换位思考在的积极意义,探讨换位思考在课程教学中的运用过程,着重强调在经管类课程教学中运用换位思考需要注意的四个方面的问题. 相似文献
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柳金平 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
换位思考的思考方式,有助干教师素质的自我提高,有助于教师正确地认识教学工作.有助于教学原则的贯彻和运用.有助于课堂教学改革的开展以及学校的高效管理等.实践证明,学会换位思考,有利于学生的教育和管理,本文介绍了在管理实践中运用换位思考的具体方式,有效地解决了学校管理中存在的问题,从而全面提高了教育教学质量. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
中职班主任在管理教育中,要通过换位思考对学生、教师、家长等进行了解来展开教学。合理运用换位思考,会让班主任在管理教育中的各个方面起到事半功倍的效果,也会拉近班主任和学生之间、学生和学生之间以及班主任和家长之间的距离。本文对换位思考在中职班主任管理教育中的作用和应用展开了讨论。 相似文献
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李潇 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):381+385
随着语料库的迅速发展,其运用于英语教学的实践已经使课堂教学效果得到了明显改善,促进了我国英语教育的发展。本文从语料库的概念入手,介绍了语料库在英语教学中的应用相关理论基础,分析了语料库在英语教学中的应用的相关研究成果和研究现状,最后指出了研究不足并做了发展趋势的展望。 相似文献
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传统教学的不足之处限制了学生英语应用能力的提高."合作学习法"是一种以培养学生语言综合应用能力和自主学习能力为目标的大学英语教学新模式,符合当前大学英语教学改革的要求.本文对"合作学习法"的理论基础--"建构主义","合作学习"的具体建构模式以及教师在"合作学习"教学中的角色等方面作了较深入的探讨. 相似文献
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邱秋云 《九江职业技术学院学报》2014,(2):53-54
高职院校学生辅导员要做好本职工作,就需要适时地运用换位思考法。换位思考法在解决矛盾、班级建设方面能起到良好的作用。运用换位思考法有助于辅导员更好地开展学生工作。 相似文献