团体沙盘游戏在高校团体心理咨询课程中的应用

团体沙盘游戏因其在心理咨询与治疗中的作用和独特性逐渐引起了人们的关注。本文就团体沙盘游戏应用于心理学专业教学《团体心理咨询》课程中进行了论述,包括团体沙盘游戏的概念、特点,团体沙盘游戏在高校团体心理咨询课程教学中应用的可行性及其具体应用过程。     

学生沙盘游戏个案纪实

一、童童的基本情况童童,男,9岁,是一名小学四年级的学生。他的性格非常急躁,暴力倾向较严重。自小学入学以来,因为各种原因,童童打过同学、学长、学弟,甚至还打过老师。其打人方式也是轻重不同,有时是拳脚相加,有时会拿工具伤害他人。有一次在课堂上,当老师批评他的错误时,他愤     

沙盘游戏在一个中学生心理咨询案例中的应用

一个单亲的初一女生,由于其生活经验、认知错误等原因导致表达方式、行为习惯不适当,自我为中心,与同学关系不好,影响其情绪状态。其性格特点比较极端,不太容易信任他人,不愿意表露自己的困惑,更不愿意轻易接受他人的指导和教育,因此我尝试用沙盘游戏为媒介,通过几次接纳、静默的陪伴,产生了神奇的效果,沙盘游戏在心理咨询中应用的效果得到了有效验证。     

沙盘游戏在自闭症儿童治疗中的应用研究

沙盘游戏疗法（sandplay therapy）．是20世纪60年代初由多拉·卡尔夫（Dora Kallf）创设。文章结合国内外自闭症沙盘游戏治疗的研究现状,从沙盘疗法的材料及治疗假设、过程、效果等方面进行阐述,并对该疗法进行评价,以期获得可借鉴性启示。     

沙盘游戏疗法在新疆中小学少数民族双语教师心理咨询中的运用

文章通过对新疆中小学少数民族双语教师心理健康现状分析,提出了加强这支队伍心理健康教育的必要性.针对新疆中小学少数民族双语教师心理咨询求助中的特殊性,阐述了这支队伍在心理咨询中使用沙盘游戏疗法的独特作用.通过沙盘游戏疗法在少数民族双语教师来访者的运用,收到了良好的心理咨询效果,激活了来访者自身具有的健康与治愈因素,获得心性的修养、改善了人际关系,人格得到不断的完善.     

浅谈沙盘游戏疗法在孤残儿童心理治疗中的应用

沙盘游戏疗法秉持理解、接纳、尊重、无判断的态度,在孤残儿童的心理治疗中具有自身独特的优势。在沙盘游戏提供的自由与受保护的空间里,孤残儿童能够表现自己的心理内容,宣泄、疏导情绪,释放、转移固着的心理,激发其自我治愈力。     

沙盘游戏疗法在特殊儿童干预中的应用研究

自沙盘游戏疗法盛行以来,社会不同领域将其引入其中,为了给特殊儿童身心健康发展找寻一条有效的路径,特殊儿童教育工作者经过理论分析与实践验证,将其应用到语言障碍儿童、自闭症儿童以及注意力缺陷儿童等研究领域。文章分析了沙盘游戏疗法在特殊儿童干预中的应用,并就沙盘游戏疗法对特殊儿童的实践干预进行了一些反思。     

沙盘游戏疗法在儿童心理行为治疗中的应用现状

沙盘游戏疗法相对于药物治疗和其他心理行为疗法来说,是更适合于儿童的一种心理治疗方法,目前已广泛地应用于儿童注意缺陷与多动症、焦虑性情绪障碍、孤独症、社会退缩等各种心理行为问题的治疗中,且疗效明显.本文对沙盘游戏疗法及其应用现状进行了系统介绍,并对沙盘游戏疗法的发展趋势进行了展望.     

沙盘游戏治疗重度抑郁症共病焦虑障碍患者的个案研究

文章通过介绍对一例重度抑郁症共病焦虑障碍患者的诊断与干预,探讨用沙盘游戏治疗重度抑郁症共病焦虑障碍的方法与疗效。依据医学鉴定结果、心理测验（SCL-90,SAS,SDS）以及典型行为表现诊断患者为重度抑郁症共病焦虑障碍,根据患者实际情况采用沙盘游戏对其进行治疗。治疗后患者的各项消极症状减少,沙盘、重复梦都发生显著变化,重度抑郁症共病焦虑障碍得到了有效控制,可见沙盘游戏对治疗重度抑郁症共病焦虑障碍是有效的。     

运用沙盘游戏疗法改善听障学生心理健康状况的应用模式探究

国家非常重视青少年的身心健康发展,强调教育要坚持以人为本,根据中小学生生理、心理发展的主要特点和规律,运用各种心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。面对特殊教育学校的听障学生,教师可以立足听障学生的身心特点,运用以沙盘游戏疗法为主的心理辅导方式,改善听障学生的心理健康状况。     

沙盘游戏疗法在大学生心理健康教育中的应用研究

20世纪60年代开始,沙盘游戏疗法在心理辅导、咨询、治疗等领域显示出独特魅力,成为世界上最具影响力的心理治疗技术之一。本文阐明高校沙盘游戏室的组建,探讨个体沙盘游戏、团体沙盘游戏在大学生心理健康教育中的应用,丰富大学生心理健康教育手段。     

沙盘游戏疗法在小学生心理干预中的作用

沙盘游戏疗法是在借鉴西方心理学与东方哲学的基础上,形成的一种比较科学的心理治疗方法,并在小学生的心理干预中得到了有效的应用。当前小学生的心理干预治疗中,比较容易被学生所接受且治疗效果比较好的一种治疗方案则是沙盘游戏疗法,这样的方法可以促使学生在无形中将自己内心的想法表达出来,然后通过分析学生的表达现象,并进行一定的干预,从而达到心理疾病治愈的效果。首先对沙盘游戏疗法在小学生心理干预中的作用进行了简单的介绍,之后分析沙盘游戏疗法运用于小学生心理健康教育中需要注意的事项,旨在促进小学生心理健康发展。     

用沙盘游戏疗法提升大学生积极自我意识的探索

沙盘游戏疗法将分析心理学理论与游戏相结合,让学生在游戏中放松身心,提高自我认知能力,有助于解决学生在学习、生活、人际关系中遇到的心理失衡问题。通过个体和团体沙盘游戏疗法的干预,引导大学生正确认识自我、发现自我潜力、提升积极自我意识是缓解大学生心理失衡问题的有效路径。     

荣格积极想象技术与沙盘游戏疗法

积极想象是从＂催眠＂经由＂自由联想＂而后形成的心理治疗方法,是心理分析最重要的方法。通过积极想象、无意识自发呈现、意识和无意识积极交流,意识领域因此而丰富扩大,并最终带来态度的转变与人格的整合。沙盘游戏疗法在理论基础和实施方式上继承并发展了积极想象技术,其三维的象征性游戏治疗方式特点尤为显著,成为当代广泛运用的心理治疗和心理教育的方式。     

沙盘游戏的理论与实践

沙盘游戏(Sandplay)是目前国际上影响深远的心理分析技术,正逐渐被学校心理教育所采用,尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要.沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想--自由与保护、治愈与发展,以及发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用.     

沙盘游戏疗法改善幼儿行为问题的应用研究

沙盘游戏疗法是让幼儿利用沙和各种玩具模型在个人所创造的世界里游戏,让幼儿在自己呈现的世界里自然表达自己的感情。通过沙疗有助于提升幼儿的创造性,激发其想象力,改善幼儿与同伴的关系,促进幼儿心灵的健康成长。     

沙盘游戏与儿童心理教育

沙盘游戏(Sandphy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被学校心理教育所采用，尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要。沙盘游戏中所包含的基本思想如自由与保护、治愈与发展以及发展与创造，符合儿童心理教育的基本主张，能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。     

沙盘游戏在中小学心理健康教育中的应用

2002年教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》,2012年对这一文件进行了修订。《中小学心理健康教育指导纲要》对于中小学心理健康教育工作提出了明确的要求,对于中小学生心理健康教育工作起到了巨大的推动作用。自文件印发以来,大多数中小学都建立了专门的心理咨询室,