雪

我是一片雪,孤独的雪,寒冷的雪,犹如一根陨落的羽毛,从遥远的天国飘荡到人间。是云彩,那看似圣洁却有着一颗黑暗的、丑陋的心的云彩,把我从高空推落,如当年抛弃我的母亲一般恶狠。     

雪

我是一片雪,孤独的雪,寒冷的雪,犹如一根陨落的羽毛,从遥远的天国飘荡到人间。是云彩,那看似圣洁却有着一颗黑暗的、丑陋的心的云彩,把我从高空推落,如当年抛弃我的母亲一般恶狠。     

可爱的雪雪

我家养了一只可爱的小猫, 它的名字叫“雪雪”。雪雪是我养过的宠物里最可爱、最顽皮的一只,我可喜欢它了! 雪雪全身雪白,长着一个皮球似的大脑袋,一双明亮的大眼睛在黑暗里还能发光,非常好看。它的嘴上长着一对“八”字形     

去见阿炳

我宁愿走向黑暗,去与你相见。即使让我白发如雪,我也愿意。只要我能与你生在同时,亲耳听一次从你指尖淌出的《二泉映月》。但是,这一切都是不可能了。甚至连你当年生     

放学的路(外一首)

丫这条小路不是修筑起来的是用脚掌殊出来的我曾在学习的课本上精心匀勒过小路的坑蜒不知不觉中冬日的太阳悄悄落山我只知道黑暗潜伏着恐俱却不知道恐惧也装饰着黑暗小路在梦中一次次醒来我不时跳倒在以往的路边蓦然回首我看见老师手执闪亮的灯盏仍站在路的那端……大雪过后乡村里下雪那才叫雪呢高高的天啊落雪无声大大的地啊铺展无边白白的屋顶上只冒着静静的欢烟我上学的路呢还酣睡在雪的棉被下面几裸老树愈发孤单了无法构成路的栏杆这时候老师说跟我走啊我们殊着老师的脚窝儿走进雪的花园……放学的路(外一首)@张凤奇     

黎明之殇 你会回来吗

当雪再次下起,封冻住那颗残缺的心,我依然会记得——最黑暗的夜,是黎明到来之前。——题记不知过了多久,太阳的斑迹洋洋洒洒地流泻过去,仿佛要把我沉淀许久的记忆带走,带到一个没有黑暗的地方埋入泥土,发芽,成长……     

意外的收获

又是一个星期一的早晨,我伴着晨雾走进教室。教室里书声琅琅。正当我满意地环视四周时,叶秀娟同学走到我的面前,悄悄地问我:“罗老师,我想问你一个问题,可以吗?”我像往常一样朝她点点头,只见她神秘地笑了笑,问:“雪化后是什么?”我想,雪化后不就成了水吗?这么简单的问题也来考我。我不假思索脱口而出:“变成水。”“不对。”她得意地冲我笑,那神情似有一种“老师不知,我却知”的自豪。此刻的我认真地思考起来。是啊,雪化后变成水这答案也太没水平了。我想了想说:“雪化后变成春天吧。”“您怎么知道的呀?”她的脸上露出惊讶、敬佩的神情。…     

乡愁四韵

给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等候 是乡愁的等候给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲的腊梅香 腊梅的芬芳 是母亲的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香乡愁四韵@余光中~~     

去见阿炳

我宁愿走向黑暗,去与你相见.即使让我白发如雪,我也愿意.只要我能与你生在同时,亲耳听一次从你指尖淌出的<二泉映月>.     

九篇雪

正一我说:"又下雪了。"我悄悄起床趴在窗子边往外看。外面黑乎乎的。我又说一声:"又下雪了。"我睁大了眼睛,什么也看不见。雪的白不知正在谁的梦中。我咳嗽了一声,清清嗓子第三次大声说道:"下雪了!"——黑暗中没有一丝响应。许久,房子的某个角落传来打鼾声。我忍不住流下泪来:"真的下雪了……"就像我说"我真的爱你"一样,这世上总是有那么多的事情不能让人相信。我真的知道每个夜晚雪其实都在下。我无法把这件事告诉     

雪化后变成了什么

“雪化后变成了什么”的案例，早已是众所周知的教育中思维僵化的典型了。于是，现在的老师和孩子们又都知道了“正确”的答案：雪化后变成了春天。新版小学语文教材第七册“积累运用六”的阅读训练，又选了篇短文：《雪化后变成了什么》我在上这则阅读短文时，便对这“最好的答案”试着做了新的阐释。课前，我先让学生预习了文章。一上课，我便问学生：雪化后变成了什么？大多数学生异口同声地回答：雪化后变成了春天！也有部分学生发出不同的声音：水，水蒸汽……还有一个学生郑重地问：“雪化后分明变成了水，为什么说是变成了春天呢………     

窗外的雪化了

我问:雪融化了,变成什么?有人骂我笨:当然是水啦,这点道理都不懂,还是不是初中生啊?我无语,迷离的眼光飘到了窗外。雪,融化了,真的变成了水吗?路上,挂满雪的松树在寒风中笨拙地摇晃着,像一个个虚弱的病人;偶尔有几只鸟突兀地从树中飞出来,带来一声长鸣的回响。贴着冰冷的窗,我漠然地看着那些洁白蓬松的雪慢慢变黑、变脏,被同样漠然的路人的脚印压成令人窒息的坚固。我从不知道踩在那洁白蓬松的雪上会是一种什么样的感觉。因为在这个时候,我所能做的,只有羡慕地贴在冰冷的窗上,远远地,远远地望着那个跟我毫不相关的世界。因为,我是一个让人担…     

让诗情画意在学生的笔尖流淌

都说写诗难,可在一次教学中,我班的46名学生写了一首小诗,究竟是怎么回事呢?这还得从那堂阅读课说起。那节课是四年级的语文课,上的是“积累·运用六”的阅读《雪化后是什么》。短文后有一个问题:你对短文中的三种答案是怎样看的,你的答案是什么?在提这个问题之前,我想:这还用问,当然是“雪化后是春天”这个答案最好了。可谁知孩子们争先恐后地回答:“雪化后就是水呀。”“雪化后怎么能是春天呢?”“雪化后应该是冰”。……孩子们的回答让我很吃惊,也很失望,但我没有埋怨孩子们,我只是告诉他们:“你们的生活空间是宽广的,可你们的思维就像被…     

我欣赏水

勃勃生机的大自然中,树的茂盛,草的葱笼,花的鲜艳,雨的淅沥,风的呼啸,雪的厚重,月的皎洁,日的温和,桥的永恒……在这一切诗意美的景色中,我最欣赏的是水。我欣赏水的明澈,水的执著,水的灵性,水的澎湃,水的川流不息……     

我要为自己折一只小船

我要为自己折一只小船黑暗的日子里我要把自己摆渡出痛苦的深渊虽然许久都不曾摆脱过绝望的纠缠然而上帝又何曾摆脱过阴雪雨天也许     

雪

看不惯这黑暗的雪,又一次结成群,走向灭亡。只为那短暂一瞬的洁白。大概,真正懂它们的,只有同类吧。     

除夕那第一声鞭炮响

夜渐渐地深了,整座大山都被笼罩在墨一样的黑暗里。下了一天的雪还没有停,小雪花们并不怕这黑暗。因为这些无家可归的顽皮精灵,根本用不着看清回家的路,只是四处飘荡着,降落着。     

月光雪

月光匝地的时候,我总会按捺不住地走出房间,到清辉洒洒的院落里徜徉.“月下一瘦墨,揽得满怀香”,我虽学不来高风雅致,但也不忍心辜负这一地如雪的月光.是的,月光如雪. 月华如水.而我却不愿意这样比喻它,水会流动,会蒸发,会消失.而雪不同,那是梦幻的莹白,是玲珑的欢喜,是凝固的纯净.即便融化,也是一汪澄澈的心湖,无须旁白与注释,山遥水阔,陌上柳烟,融在切切的思念里,直到逐渐湿润明朗起来.     

喝中药

早上五点半我就迷迷,糊糊地醒来了正当我暗自。奇怪是什么把我惊醒时我,感觉喉咙一阵阵刀割穴ē雪般的疼痛它仿佛在向我呻,穴shēn雪穴yín雪哎哟我的小吟:“,主人呀你可要救救我呀选,”似乎为了配穴pèi雪合它的请求我不由自主地咳穴ké雪了,几声唉选此时我只好向妈。,妈求助了选我推了推旁边睡得还很香的妈妈说妈,:“妈给我倒杯水吧我难受,,极了话一出口自己都吓了一跳这是我的声音吗芽太嘶穴sī雪!”,,哑穴yǎ雪选了我喝了些水似乎舒服了一点儿这时一向起得很早的,。,外婆听到响声走了进来说要给我喝什么中药天哪居然又,。,要喝中药选在…     

雪,我的父亲

一提到冬天,我就想到了雪。在我的意识中,冬天总是和雪有关的,雪成了冬天的代名词。而我出生和成长都在广东,在我的家乡高州可以说是四季如春,没有冬天的,也就是说不会下雪。但这并不妨碍我喜欢雪,喜欢这漫天飘飞的白色精灵。或许这喜爱是与生俱来的,因为我第一次接触“雪”就喜欢上了。