第三讲 儿童期的心理卫生

常见的心理问题1.学习的适应。儿童入学后,就开始以学习为主导,不像学龄前那样以游戏为主,这一变化在儿童心理发展上是个较大的转折点。如果儿童不能适应这一变化,把学习变成了沉重的负担,将玩与学对立起来,容易导致某些心理问题。上海一项全国性协作研究表明学习困难(指各种原因引起的学业失败)在专科咨询门诊检出率为51.6％。儿童学习困难与家庭环境不良,父母教养方式不当有关。     

实施"四个服务"工程培养高层次优秀人才

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,按照提供服务是新时期加强和改进思想政治工作的重要思路和有效方法,针对当前大学生中存在经济困难、学习困难、心理困惑和就业困难的“四难”问题,西北农林科技大学大力实施了“四个服务”工程,即:以经济资助服务为基础,建立困难学生资助体系;以学习帮助服务为根本,加强学习困难学生帮助指导工作;以心理咨询服务为保证,加强心理健康教育和咨询工作;以就业指导服务为关键,加强毕业生就业指导和促进就业措施。通过“四个服务”工程,增强了思想政治工作的吸引力和有效性,促进了大学生的健康成长。     

保持适度紧张 准备迎接高考

随着高考的临近,学生的压力越来越大,来心理咨询室咨询的学生也越来越多。一天下午,一个女孩走到心理咨询室门口,问道：“老师有空吗？我想咨询。”我点了点头。女孩坐下后,就主动说明了自己的来意。     

高职院校学生心理咨询情况分析及建议

目前高职院校心理咨询中心主要建立两类档案,即通过心理测试而建立的心理档案和通过心理咨询而建立的咨询档案.笔者通过对所在学院心理咨询工作的分析发现,四年来,中心共接待来访学生三百余人,手机短信、电话咨询、信件咨询约六十余人.咨询反映的问题主要围绕人际关系、情感问题、学习与就业的困惑、家庭困难而引起的心理压力、人格问题、心理疾病(其中多为强迫症状、分裂性人格、臆症、神经衰弱)、学习问题、新生适应八个方面,其中新生和老生之间、男生和女生之间、城乡学生之间也有一定的区别.本文拟就咨询问题的一般情况进行分析,并提出对策和建议.     

美国学习困难学生的界定和诊断标准

美国教育界对学习困难的界定主要有两个代表性定义,一个是美国学习困难联合会1988年下的定义:学习困难是一个总的称谓,学习困难个体是指在获得并运用听、说、读、写、推理和数学能力的过程中面临明显困难而表现出各种异常的不同类型的人。另一个定义源于1997年美国的《能力缺陷者教育法》认为:学习困难是与个体理解或运用语言(书面或口头语言)有关的基本心理过程的一个或者多个方面存在的障碍,它可能表现为个体在听、想、说、阅读、写作、拼写或数学计算等方面的能力缺乏。这两个定义都强调学习困难的个体化特征和学习     

相互理解有效沟通

那是一个斜风夹杂着细雨的周末下午,我又一次参加了每年一次的面向全市的心理与教育咨询活动。在两年多的义务咨询活动中,每次接手一个新的案例,我心里总是沉沉的。孩子的彷徨、苦闷、失落,学校、家庭与社会或多或少都有不可推卸的责任。在那些不懂真爱、而又放     

华东地区专页

上海进行“分层次递进”教改实验 为帮助学习困难的学生“解困”,大面积提高教学质量,上海市进行了“分层递进”教改实验。 该课题在对全市10个区、3个县抽取3000多名学生进行多因素综合性调查和获取100多万数据的基础上,认定学习困难学生群体可分为暂时性学习困难、能力型学习困难、动力型学习困难和整体型     

日本外语培训学校的教育咨询——以ECC为例

教育咨询是促进学生自主学习、帮助学生制定学习计划、发现并解决其学习中遇到的困难从而提高其学习效果的良好手段。日本各类学校已建立了科学系统的教育咨询制度。本文通过介绍日本ECC外语培训学校的教育咨询制度和内容,呼吁我国各类学校借鉴其成功经验,为学生提供专业化的教育咨询,使我国广大外语学习者受益。     

嘉兴职业技术学院 集团化办学 深化校企合作

4月18日下午,嘉兴职业技术学院联合来自嘉兴市咨询委、市农办农经局、市农科院的30多名研究员,成立了嘉兴职业技术学院现代农业发展研究所,以进一步围绕农业农村发展和新农村建设,为嘉兴     

七宝中学为莘庄社区心理咨询

最近一个周日的下午,七宝中学副校长唐缨、政教主任唐宗楠等8位老师在莘庄镇邮电局门口义务为社区群众提供心理咨询服务。许多家长和学生前来咨询学生的学习、人际     

哈佛大学学习咨询现状及其特点分析

近年来,高校扩招导致大学生质量下降、学习困难人数逐渐增多.研究国外著名大学学习咨询的经验,有益于我们针对我国的学习咨询现状,制订相应的教育策略,提高高等学校人才培养质量和大学生事务管理的水平.本文详细介绍了哈佛大学学习咨询现状,分析其特点,以期对我国大学学习咨询开展有所借鉴.     

我国学习困难儿童工作记忆研究的文献计量分析

本文对我国关于学习困难儿童工作记忆研究的23篇论文进行了文献计量分析.研究论文总体数量较少,研究的关注群体主要集中于学习困难的中小学生,研究方法以实验为多,研究思路以学习困难儿童与非学习困难儿童比较为主,中央执行功能、空间工作记忆和言语工作记忆成为考察差异的三个维度.存在的主要问题是:对于学习困难儿童诊断模糊;工作记忆测量工具不统一,缺乏有效的测量工具;研究全部为描述性研究,缺乏干预研究;神经心理学取向研究缺乏.     

品德比能力更重要

读大学三年级时,我也像许多家境贫寒的学子一样,谋了一份家教的活计,辅导一个叫乐乐的六岁小女孩学习英语。小女孩的父亲我没见过,据说在国外留学。小女孩的母亲是大学讲师。约定每周的星期五、星期六和星期日下午三点至五点我为乐乐辅导两个小时,每小时四元钱,时间为一年。一个周六的下午,我午觉睡过了头,四点多钟才匆匆赶到女讲师家。到她家我才发现只有乐乐一个人在。我问乐乐:“下午只有你一个人在家吗?妈妈呢?”小女孩看到我来很高兴,甜甜地说:“老师下午好,我妈妈出去了,下午只我自己在家。”我们开始了学习。五点钟的时候女讲师回来…     

高三学生常见心理困惑剖析和辅导

笔者在多年心理健康教育一线咨询工作中发现,高三学生作为特殊而症候群显著的人群是咨询室的常客,笔者将学生来访的各种原因、表现和咨询情况进行记录,以供经验交流.虽然高三学生来访的事由各有不同,但与其他年级的学生似乎大同小异,无非是学习困惑、情绪情感困惑、家庭关系紧张、人际关系敏感、应对事件困难等,然而成长性问题与高考不期而遇导致的心理困惑是压倒他们的最后一根稻草.经原因分析和症状分类,笔者将高三学生常见心理困惑分为学习暂时性困难和因"学习失利"演变成的各种生活困扰.     

花开的季节,请学会呵护——一位中学心理教师谈“早恋现象”

离高考还有3个多月,一天下午,一位高三的男孩走进了心理咨询室。简单的交谈后,男孩给我留下了这样的印象:长相帅气,谈吐文雅,对自己的高考目标定位很清晰,毋庸置疑,这样的男孩肯定深受女孩喜欢。因为这次咨询是德育处提出的,并非男孩自愿前来,所以咨询之前,我通过班主任了解到一些基本情况。男孩与同班的一个女孩从高二开始互有好感,出现"早恋"现象。班主任几次劝说无效,学校考虑到高三的特殊时期,出于以     

职校学困生的心理成因与转化策略

学习困难现象具有复杂多样性,不同领域的研究人员对学习困难有着不同的理解,对学习困难的成因也是从多个角度分析研究.文章从记忆力、注意力、学习动机、学习兴趣等方面对职校学困生进行分析,提出积极的转化策略,以帮助职校学困生树立学习信心,进而降低职校学困生的比例,提升中职学生素养及中职校人才培养质量,为进一步提高职校教育管理水平打下基础.     

教育微博

8月15日下午,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省委教育工委副书记江春率省教育厅与国家开发银行安徽省分行、省农信社相关部门以及部分高校的学生资助工作负责人一起做客安徽教育网,就高校家庭经济困难学生资助政策在线接受咨询。     

北京20万学生学习困难 家庭教育不当是重要原因

北京教科院学习障碍研究中心最近对北京部分地区中小学校进行抽样调查．发现10％左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。按此比例，北京有近20万学生面I临着学习困难问题。孩子成绩不好，很多家长都认为是孩子学习不用心，但教科院学习障碍研究中心举行的教育义务咨询活动却发现，孩子成绩不好，原因多在家长。     

理解心理问题理论基础及尝试

咨询理论为咨询工作者理解人的成长、心理疾病的形成以及治疗提供了一套完备的方法。然而,不同的咨询理论使用不同的概念、不同的方式解释心理疾病的成因,这使得心理咨询的初学者在理解咨询理论时感到困难。为此,以计算机的运作来类比人的身心结合方式,并以此为出发点来理解咨询理论对人性的认识、心理疾病的形成和治疗。     

老跟在鸡屁股后面没出息吗?

某天下午,一个学生来到我的工作室,咨询说:"陈老师,我的弟弟很怕见人,很自卑,学习成绩不好,留了两级,是不是有心理问题?我想带他来与您谈谈。""多大了?他愿意与我交谈吗?"我问道。前来咨询的家长只看到孩子的问题,急切地希望求医化解,很少想到要尊重当事人的意愿,征求他本人的