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生命教育旨在用教育服务学生的生命成长,以帮助学生更好地生活。江苏省泰州市野徐初级中学从学生的成长需求出发,在办学中融入生命教育理念,开发了立体化的生命教育校本课程,为农村初中学生提供终身发展所需的帮助和指导。 相似文献
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张和新 《山东商业职业技术学院学报》2015,(2):42-44
职业学校不仅要培养学生职业技能,为社会需要服务,更要为培养学生的生命成长服务,处理好"制器"与育人的关系,培养学生的生命情意素养,促进"成人"的教育。生命情意的培养是学校教育的应有之义,而高职学校的主题实践活动在培养学生生命情意方面具有独特的价值。 相似文献
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“为孩子的阳光人生奠基”是大连市旅顺经济开发区中心小学从建校开始一直秉承的办学宗旨。多年来,学校坚持“让学生的生命成长充满阳光,让教师的专业发展充满阳光,让学校的内涵发展充满阳光”的办学理念,围绕“阳光文化、阳光队伍、阳光课堂、阳光生活”四个系统工程,创建阳光校园文化,建设阳光教师队伍,构建阳光课程体系,丰富阳光校园生活,让“阳光教育”遍布校园,让学生的生命成长充满阳光,为学生的未来生活植入“阳光文化”的基因。 相似文献
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基于对马克思主义关于人的全面发展理论、美国社会心理学家马斯洛的需求层次理论以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于人才培养需求的思考,北京市大兴区长子营中学于2013年提出了"生命教育"的办学思想。生命教育着眼于每一个学生生命的成长与发展。它的核心内容是尊重生命的平等性、差异性、多样性和展现生命的活力。学校紧紧围绕生命的存在、生命的成长以及生命的品质等内容,开展教育教学活动, 相似文献
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"生命"和"精彩",是名列上海43所新优质学校之一的上海理工大学附属小学(以下简称"上理工附小")校长丁利民在接受本刊记者的采访过程中提到最多的字眼。在丁利民看来,每一个生命都是独特的存在,他们都有追求精彩的权利。上理工附小提出的"不一样的生命,一样的精彩"办学理念,就是要关怀学生的生命成长,关注学生的个性差异,让每一个学生都能 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12)
<正>江苏省宜兴市树人中学创办于2004年,是一所年轻的现代化初级中学。学校现有教学班36个,学生1300多名,教职工141人。围绕"一切为了学生的成长,一切为了师生的成功"的宗旨,学校全面实施素质教育,取得了突出的办学成绩,成为全市同类学校中发展最快的学校。10年的发展,学校形成了如下办学特色:注重文化引领,关注师生成长。学校从"为人、为学、为天下"的校训出发,以"成长"为主线;以"让校园充满成长的气息,让师生享受成功的喜悦"为目标;以"自主学习、自我管理、 相似文献
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正绿色是大自然的颜色,更是生命的象征,也是沧州市水月寺小学的文化基色。水月寺小学开展的"绿色生命教育",紧紧围绕"蕴育绿色童年,探寻生命美景"的办学理念,依托"七彩阳光生态体验"教育工程,通过生命与成长、生命与安全、生命与关怀、生命与价值的教育活动,唤醒学生的道德体验,使学生经历生命感动,体认美善人生。1.在活动中感受生命教育的精彩。帮助他人,快乐自己。三月是学雷锋月,学校号召学生们发挥最大能力为学校或社区做好事,各班评选出身边的"小雷锋",为其他学生树立榜样。学生们还自发组织起来,用自己积攒的零用 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(4)
<正>近10年的奋力前行,东青人始终秉持"全人教育"的办学理念,脚踏实地,勇于变革,形成了东青实验学校独具魅力的常青藤文化。学校坚持"健全心灵、健美体魄、发展潜能、培育全人"的办学宗旨;推进新基础教育研究,建设生命课堂;开展生命教育系列活动,普及校园足球运动;探索"互联网+教育",为孩子卓越发展创造优质课程,为教师幸福从教搭建专业成长平台,为学校可持续发展营造和谐氛围, 相似文献
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