论与可持续发展思想相适应的新资源观

资源观问题是一个基本理论问题。所谓资源观,指的是人们对资源问题的带根本性的看法。一切与资源的探索与评价、规划与配置、保护与管理、开发与利用等相关工作,都受着资源观的显著或潜在的影响,不同的资源观导致不同的社会行为,带来不同的效果。适应可持续发展战略应有新的资源观。在此,主要讨论资源的时代观、地位观、辩证观、系统观、层次观、发展观、开放观、价值观、伦理观和法制观等10个资源观,用以阐述对资源问题的基本看法。     

资源科学几个问题探讨

资源科学是一门新兴的综合性学科,其发展仍然面临着一系列需要探讨的理论问题。本文研究认为：资源科学是一门建立在各分支资源科学基础上的综合性学科。资源问题是资源科学迅速发展的社会动力。为了正确认识或解释世界范围内存在的严重的资源环境问题,资源科学必须进行横跨自然科学和社会科学的综合性研究,因为资源的利用过程实际上是人类利用现有的社会经济资源（资本、人力、技术、信息、管理等）对自然资源的加工利用过程。从世界范围看,特别是从处于经济高速增长的中国看,资源问题是人口、环境、经济复杂的问题的核心。最后,本文对几个重要的资源科学问题进行了初步研究：①资源过程论;②资源的生态经济平衡论;③资源生态系统论;④资源流动论;⑤资源产权论。     

整合课程资源 推进思品课教学

《思想品德课程标准（试行）》指出,＂在课程资源的开发和利用上应建立融合、开放、发展的课程观,充分发挥课程资源的人文教育功能＂。新课程强调教师不再单纯是课程的执行者,而且应该是课程资源的开发者。在教学中,我们教师要自觉地利用好教师资源、挖掘学生资源、合理调整和拓展教材资源。     

加强闽台科技资源整合的思考

把科技资源分为三个部分,即创新资源、竞争资源和潜力资源。在此基础上,建立了一个指标体系分析福建和台湾的科技资源。根据对两个区域科技资源的优劣势比较,阐明了加强闽台科技资源整合的思路。     

浅谈科研机构对文献资源的数字化管理

对于科研机构而言,能够将其存储和积累的文献信息资源进行数字化组织管理;因此本文简要概述资源在数字化的组织管理中的五个方面,资源的采集、资源的数字化加工、资源的管理、资源发布检索、资源组织管理的质量控制     

农业气候资源理论及其充分利用

本文阐述了农业气候资源和理论和充分利用农业气候资源的方法。在农业气候资源理论部分，论述了农业气候资源的涵义、内容，农业气候资源与农业气候的区别；农业气候资源的数量、质量概念及其表示方法；农业气候资源的特点等。在农业气候资源特点等。在农业区后资源利用部分，     

资源协奏及其在异质情境下的作用机制：综述与展望

作为资源理论的新发展，资源协奏揭示了管理者通过结构化企业资源、将资源捆绑形成能力以及利用能力为企业创造和发展竞争优势的作用机制。首先，梳理了资源主动管理视角下资源拼凑、资源编排、资源协奏的概念和作用机制，并提出资源协奏涵盖了资源拼凑和资源编排的主要内容，可以适用于企业经营管理的全部情境。其次，全方位探析了企业资源在水平、垂直、生命周期的异质情境下资源协奏作用机制的研究发展，厘清了企业资源通过资源协奏转化为竞争优势的具体机理。最后，总结了资源协奏在异质情境下作用机制的整体关系，并提出了资源协奏作用机制未来研究的方向。对资源协奏的概念和作用机制进行全面系统的梳理，有助于资源协奏研究的发展和完善，对促进企业管理者重视资源主动管理具有较强的现实意义。     

企业危机后的信息资源建设

在指出企业危机信息资源建设原则的基础上从认知、学习和内容模块三方面论述企业危机信息资源建设过程.具体阐述了基于信息资源载体和管理过程的危机信息资源认知;基于信息资源本体知识转化和应急反应的危机信息资源学习和由案例、方法、专家、组织和工具等组成的内容模块.     

科技资源内涵与外延探讨

正确把握“科技资源”概念内涵和外延,有利于制定和理解优化配置科技资源的各类科技政策。本文从厘清“资源”的概念开始,在界定科技资源是科技活动的主要条件,是科学研究和技术创新的生产要素的集合的基础上,进一步将科技资源划分为科技财力资源、科技人力资源、科技物力资源、科技知识信息资源这四个方面,并从5个方面归纳出科技资源的主要属性,从而回答了科技资源是什么的问题。     

中小型高校图书馆的电子资源建设——以武汉工程大学图书馆为例

以武汉工程大学图书馆电子资源使用情况调查为依据,探讨了中小型高校图书馆电子资源利用率偏低的原因,从加强电子资源建设、优化图书馆资源结构、创新服务模式、开展图书馆信息资源营销等方面,提出了加强中小型高校图书馆电子资源建设的建议。     

科技资源内涵与外延探讨

正确把握“科技资源“概念内涵和外延,有利于制定和理解优化配置科技资源的各类科技政策.本文从厘清“资源“的概念开始,在界定科技资源是科技活动的主要条件,是科学研究和技术创新的生产要素的集合的基础上,进一步将科技资源划分为科技财力资源、科技人力资源、科技物力资源、科技知识信息资源这四个方面,并从5个方面归纳出科技资源的主要属性,从而回答了科技资源是什么的问题.     

20世纪的资源科学思想

20世纪是科技革命的世纪。生态学、经济学、地球科学与环境科学等相关学科的蓬勃发展、资源综合考察与研究工作的广泛开展和人口、资源、环境与发展问题的日益突出,为资源科学的发生、发展奠定了思想背景和科学基础。20世纪的资源科学思想经历了20世纪早期的“取之不尽、用之不竭”人本位资源无限史观、20世纪中期的“资源有限仓”及其论战向20世纪末期的资源持续利用史观的转变,与此同时,资源科学综合研究领域日益拓展,资源科学的学科体系得到了进一步发展和完善。可以预期,21世纪将是一个以资源持续利用为特征的可持续发展时代,资源科学研究的重点将转向资源可持续利用与社会经济协调发展,并且人类社会进化水平愈高,资源科学研究也愈将成为人类文明发展的一方重要基石。     

资源科学研究的现在与未来

资源科学是一门研究资源的形成、深化、质量特征与时空规律性,及其与人类社会发展之相互关系的科学。目前,资源科学的主要任务是：阐明资源系统的形成、演化与时空规律性;探索资源系统各要素的相互作用机制与平衡机理;揭示资源特征与人类社会发展的关系,研究不同时期资源的保证程度与潜力;探索人类活动对资源系统的影响,研究区域资源开发与经济持续发展之间的关系;探讨新技术、新方法在资源科学与资源开发利用中的实践与应用。资源系统的地域性、整体性、全球性和复杂性决定了资源科学研究的区域性、综合性、国际性和研究方法的多样性。现代资源科学研究的发展趋势是：从个体、局部走向一般、整体、日益注重国际合作和全球性问题研究;从静态分析走向动态预测,区域发展模式与可持续发展等战略性研究日趋活跃;从自然评价走向社会经济分析,以合理化为核心的资源管理研究逐步成为热点;从定性分析走向定量、半定量研究,日益模式化和数量化;从常规手段走向高新技术应用,研究方法和手段日益现代化。     

网络信息资源的开发与消费研究

以网络信息资源的增值为目的,以网络信息资源的开发与消赍为主线,分析了网络信息资源价值的实现方法．探讨了网络信息资源的开发原则、开发层次、开发形式、开发策略,以及网络信息资源的消费特性、消费问题、消费策略等。     

图书馆资源的概念及构成辨析

本文对图书馆资源的概念及构成的诸多观点进行了分析、论证,本人认为图书馆资源是指图书馆为了利用而组织起来的相互联系的多种资源的动态有机整体,它由信息资源、人力资源、设施资源三方面构成.     

图书馆资源的概念及构成辨析

对图书馆资源的概念及构成的诸多观点进行了分析、论证,认为图书馆资源是指图书馆为了利用而组织起来的相互联系的多种资源的动态有机整体,它由信息资源、人力资源、设施资源三方面构成。     

论山杏资源及其合理开发利用

本文从山杏资源分布及其特点、资源开发综合利用、资源保护发展等方面阐述了我国北方、特别是内蒙古地区10多年来山杏资源经营利用状况，并以此为基础提出了90年代应遵循保护、利用与发展这一宗旨，解决山杏资源发展缓慢、利用不合理等问题，并提供相应技术保证；加强应用研究山杏资源、资源保护、开发利用     

数字信息资源建设的内容与评价

概要地阐述了数字信息资源建设的概念与内涵,较为详细地论述了数字信息资源的采选、开发、组织管理、共建共享等,并对数字信息资源建设提出了切实可行的五项评价准则.     

“楠溪江”梦断蓝田

蓝田水产拥有的大农业资源、生态资源、劳动力资源和品牌资源,正是楠溪江所渴望的资源;而江湖生态重整后复市的预期,更促使徐林下决心花巨资收购蓝田水产。     

资源信息学的发展与展望

本文提出了资源信息是资源客体本质、特征和运动规律的属性的基本概念;阐述了系统论和信息论是资源信息学的理论基础,系统工程和信息方法是资源信息学研究的重要方法,计算机等信息技术是它的重要工具的观点;资源信息是资源信息学的研究对象;介绍了资源信息流从产生、传递、控制到应用等的每一个环节的理论、方法、技术等问题;提出了信息综合分析法、资源系统黑箱方法、系统整体优化法、描述方法和推断方法、定性和定量分析法、多维信息环境法等是资源信息学的研究方法;初步确定了资源信息学的学科体系为资源信息学的理论基础、资源信息学的方法论、资源信息学的技术体系、资源信息学的应用和资源信息学的工程体系;文章最后指出了资源信息产生的机理、信息融合、信息挖掘、专家系统、数据仓库、可视化、信息集成技术研究、资源环境模型研究以及资源环境虚拟科研环境构建等问题是当前资源信息学研究的热点问题等.由于资源信息学是一门尚未成熟的学科,有待进一步去探索,故文章中的观点仅供同等们研究时参考,不妥之处,欢迎批评指正.