河南省首届小学科学观摩研讨会有感

近日，我参加了河南省教研室举办的“小学科学观摩研讨会”。通过聆听专家的讲座和现场观摩课。使我对今秋将开设的科学课有了全新的认识和了解，受益匪浅。     

随风潜入夜 润物细无声——“走近名师”教学观摩有感

我县举办的走近名师教学观摩研讨会上,名师的教学让我从内心真正体会到了新课程的魅力所在。特别是一位年逾花甲的女老师把新课程的新理念、新内容、新方法转化为具体的、鲜活的课堂实践,形象而又生动,令人叹为观止。     

理想的课堂——生物教学能手课堂观摩有感

学习了朱永新老师《理想的课堂》一，感想很多。朱老师认为：“理想的课堂应充满活力情趣与智慧，能使教师体验挑战，使学生享受学习。”此目标的实现可从六个方面加以考虑。     

关注教学互动实现高效课堂——《俄国十月革命胜利》同课异构观摩有感

新课改推行后,以学生为本的新的教学理念不断深入课堂,在45分钟内最大限度地发挥学生的主体性并高效完成教学目标成为中学一线教师努力追求的目标。为此,不同的学校,不同的教师个人,都在为着同一个目标进行尝试,在此背景下2012年11月底江阴市山观中学与无锡洛社高级中学就如何上好历史课进行研讨,举行同课异构活动,双方学校老师互相学习。笔者有幸参聆听了双方老师的《俄国十月革命胜利》这一课,在听课学习的过程中,笔者认识到“教”“学”互动是课堂高效的保障。     

作文：情感与智慧共生——一次作文教学观摩研讨会的解读与思考

我区100多名骨干教师齐聚实验小学,开展新一轮的作文教学研讨活动。作为活动的参与者,我们真正感受到了智慧的蒸腾。[第一段]     

教学设计理念的实践与反思——观摩“2013年广西中学化学优质课评比暨观摩研讨会”有感

<正>2013年11月,笔者参加了在玉林市玉林三中举办的2013年广西中学化学优质课评比暨观摩研讨会,观摩各地参赛选手的优质课展示,获益匪浅.新课程的实施转变了教学理念,展示课中很多教学设计都选择了将教材上的教学内容转化为问题,通过具体化、形象化、生动化的情境创设来完成课堂教学,这种设计充分体现了问题情境化教学设计理念.而教学情境是一种特殊的环境,是教学的具体情景的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体,具     

语文综合性学习之教学策略——记“人教杯”全国初中语文课堂教学观摩研讨会

8月18日至20日，由人民教育出版社中学语文室主办、湖北省教研室及襄樊市教研室承办的“‘人教杯’全国初中语文课堂教学观摩研讨会”在湖北襄樊顺利召开，全国各省教研员及教师代表近千人参加会议。     

2007年广东省初中历史优质课观摩暨教学研讨会综述

由广东省教育厅教研室主办、深圳市教育局教研室和深圳市宝安区教科培中心协办的广东省首届初中历史优质课观摩暨教学研讨会．于4月28日至30日在深圳市宝安区新华中学举行。来自全省各地的三百多名历史教师和教研员云集新华中学，观摩教学比赛及进行教学研讨。此次活动规模大、档次高。     

共同的视角 别样的风景——观摩三位全国名师“分数的意义”教学有感

新理念，是构建新课堂的关键元素。事实上，由于数学教师个体之间的观念结构、思维方式、经验资源及个性特质等方面存在的诸多差异，使得落实新理念、构建新课堂的行为策略和过程路径往往也不尽相同。近期，在一次概念教学研讨活动中，笔者有幸观摩了三节“分数的意义”教学，执教的三位名师，着眼“凸显探究过程，优化概念教学”这一共同的理念，新意设计，智慧施教，各自创生了别样的课堂风景!     

数学课前活动方式漫谈——观摩公开课有感

<正>俗话说:良好的开端是成功的一半。从教几年来,我发现正式上课前的几分钟十分重要,我有幸观摩了几次不同级别的数学公开课比赛,几位老师精彩的课前活动给我留下了深刻的印象,对我有很大的触动。下面我就如何充分利用课前几分钟消除学生的紧张感,拉近师生之间的距离,提高学生对所授知识的兴趣,谈谈看法。一、课前活动的必要性苏霍姆林斯基曾说:如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种     

吟咏之间花满蹊——观摩余映潮老师的示范课有感

我曾有幸参加在青岛举行的全国语文同课异构活动,孤陋寡闻的我第一次目睹了余映潮老师的课堂风采。余老师的课堂,铅华洗尽,清水芙蓉,行云流水,高潮迭起,处处洋溢着对文本、语言的痴情与爱恋。     

把握课标理念 落实习作实践——第三届福建省小学习作(写话)教学观摩研讨会观感

正2013年4月25~26日,由福建省普通教育教学研究室主办的"第三届福建省小学习作(写话)教学观摩研讨会"在莆田市南门学校举行。这是使用《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)一年后,我省的首次习作教学研讨。这次研讨展示了我省最新的习作教学研究成果,也反映了我省习作教学中普遍存在的问题,值得我们深思。     

向林州学习什么——第八届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会有感

2014年5月20日,我有幸和校长及部分语文教师一起赴河南省林州市,参加第八届全国小学＂语文主题学习＂观摩研讨会,近距离、真实地感受了＂语文主题学习＂教学的魅力,在短短一天半的时间里,既有名师的精彩展示,又有专家的理论指导,确实很过瘾,尤其是林州侯华丽、方晓玉、李晓林等老师的课,让人耳目一新,回味无穷。     

注重方法,提高效率——浅谈高中生物总复习

在高中生物复习课中，教师既要使学生对所学的内容加以深刻理解、掌握，又要使学生的知识系统化，还要特别注重对学生的思维能力的培养。下面笔者结合实例谈谈如何提高生物总复习的效率。     

全国汉语拼音教学观摩研讨会在吉林市召开

全国汉语拼音教学观摩研讨会于2008年7月10-11日在吉林省吉林市召开,来自全国各地的三百多名小学语文教研员和一线教师参加了会议,开幕式上,全国小语会副理事长李春旺代表小语会到会表示祝贺。教育部语言文字应用管理司普通话推广处处长郝阿庆发表了题为“顺应时代发展要求,进一步提高汉语拼音教学质量和应用水平”的讲话,强调了加强汉语拼音教学的重要性。     

第十一届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

现代与经典全国小学教学观摩研讨会是中国最具影响力的教育盛会之一。活动期间,名师将展示新课,知名专家介绍前沿学术成果;另特别邀请全国大赛一等奖获得者执教观摩课。现将2010年下半年度活动的有关事项通知如下：     

语文课堂教学之忧——观摩山东省初中语文优质课比赛有感

2008年10月26日-30日,山东省初中语文优质课评选第三片比赛在济宁举行。我有幸观摩了比赛的全过程。看得出每个县市区选送的参赛教师在素质与能力上都达到了较高的水平,对于参赛课也倾注了大量的心血。     

提高初中教学复习课教学效率对策探析

一、引言复习课的目标是通过有限时间的复习对所学知识获得一个系统化、螺旋式的整合和提升过程,以提高学生分析问题和解决问题的能力。但在传统教学理念和升学考试的重压下的中学数学复习课却是偏重学习结果,轻学习过程;偏重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索。特别是以简单的知识点呈现,大容量题型的强化训练代替了能力的培养,学生被动接受,因而复习效率低下。这样的现状和结果违背了复习课教学的本义和目的,扼杀了学生的主动性、创造性及学习热情,偏离了课程改革的精神。因此,笔者通过对其中的原因进行分析,浅谈初中数学复习课教与学的几点方法。     

对目前小学英语课堂教学的忧与思——第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会现场授课观摩有感

第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会的29节现场授课给我们留下了无限的思考,我们既看到了小学英语教学取得的瞩目成绩,也看到了小学英语教学中存在的诸如教具和多媒体的过度使用、教学活动低幼化、教学模式僵化、情感教育生硬牵强等问题。针对这些问题,小学英语课堂教学改革应注意以下几点：重视板书等传统教学基本功的训练,减少对教具和多媒体的依赖;注重教学活动的合理性与认知挑战性．促进学生的思维发展;理性对待教学模式与教学方法,切忌跟风追潮;认真研读文本,挖掘文本内涵,使语言教学与情感教育有机结合等。