从素质教育的要求谈英语教学中的减负

素质教育要求培养学生的创新意识和创新精神,但当前农村中学的英语教学仍存在着教学观念陈旧、教学目标不明、教学方法单一等缺陷;以"题海战术"应对素质教育的现象仍较为普遍.因此,作者指出,英语教师应端正教育思想,学习先进的教学理论,改进教学方法,从而提高教学质量,真正适应素质教育的客观要求.     

英语教学中的素质教育

素质教育是当今我国教育改革的热门话题。就英语教学中的素质教育,本文从素质教育是一种教育思想体系、素质教育是一种综合性教育,素质教育是一种能力教育,如何培养学生的自学能力四个方面谈了一些个人的粗浅认识。     

更新教育观念合上时代节拍--谈素质教育中的师生关系

通过教师在师生关系中的定位,对"真诚关心,激发上进"、"严格管理、侧重于理"、"褒贬适度、精诚所致"三个方面进行论述,探讨如何确定新型的师生关系.     

英语教学中的素质教育

素质教育是全面发展的教育,要求教师按学生的个体差异进行教学,让学生在英语学习的过 程中走出枯燥无趣、难说难记的误区,将学生培养成为敢于和善于展示自己能力的符合时代要求的人才。     

师范专科学校英语教学中的素质教育

英语教学中实施素质教育 ,应从三个层面着手 :一是要面向全体学生 ,因材施教 ;二是要促进学生全面发展 ;三是要使学生能够生动、活泼、主动地学习。     

英语教学和素质教育

如何实现英语教学由“应试教育”向素质教育转变,笔者在本文中阐述了英语教学中听、说、读、写等几方面相关的问题。     

谈素质教育中的情感培养

情绪、情感作为非智力因素的核心 ,不仅影响着个体个性的发展 ,还制约着儿童认识的发展。因此 ,积极的情绪、情感的培养是实施素质教育的目标与重要手段。学校教育是实施素质教育的重要途径 ,教师在培养学生积极情绪、情感中起关键作用     

谈数学教学中的素质教育

把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,也是摆在我们数学教师面前的一项极为迫切的任务。我们广大教育工作者要积极探索,努力实践,切实把素质教育落实到教学工作中去,为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。     

谈体育教学中的素质教育

素质教育是以面向全体学生，全面提高学生基本素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，形成学生健康个性为根本目的教育活动，为此，学校的教育模式应该从应试教育向素质教育全面的转变，以达到学校的教育目的，使学生在德、智、体、美方面得到全面的发展。     

浅谈大学英语教学在素质教育中的作用

当今教育体系中的素质教育是我国当前教育行业的标准,而大学教育也不无例外需要关注素质教育。本文首先阐述素质教育与大学英语教学之间的关系和大学英语教学在素质教育中的作用,然后分析大学英语教学中存在的问题并探究实施素质教育的举措,以探讨如何通过英语教学达到提高学生语言表达能力、交际能力、互动沟通能力,增长文化知识和培养综合文化素质,最终帮助学生找到适合自己的学习方法、建立学习语言的自信心等素质教育总目标。     

素质教育与基础课教学中的教材处理

在基础课教学中 ,对教材内容及例题加以补充、调整、综合、利用与更换 ,从而尽可能地使知识的传授和能力的培养有机结合起来 ,并内化为学生的素质     

探索普通化学教学，积极推行素质教育

如何在普通化学教学中实施素质教育?只有理清课程脉落、确定合理教学内容、改进教学方法、加强实践教学和科学测评等,才能取得一定的成效..     

素质教育与英语教学原则

社会发展呼吁素质教育,作为实施素质教育的主渠道之一的英语教学改革势在必行,而中学英语老师的教学观念、教学原则是改革的首要内容.因为它是教师的教育教学行为不发生偏离的根本保证.     

浅谈在医学生物学教学中的素质教育

教育的目的是不断提高学生的综合素质,生物学科与其它学科及各行各业有着密不可分的联系,在生物学教学中可以比较全面地囊括素质教育的各个方面,包括学生的思想道德、专业素质、劳动技能和身心素质等。利用生物学教学积极开展素质教育,可以为学生步入社会打下扎实的基础,使之成为全面发展的优秀劳动者。     

谈素质教育中的化学教学

在素质教育中,化学教学不再是以纯粹的习题重复演练和频繁的书本知识测验来考查和评估教师,学生,而是把培养学生能力放在首位。     

谈体育教学中的素质教育

素质教育是当前学校体育改革与发展的大方向。体育教学因其在教学中的重要地位 ,也在向素质教育方向转化。在体育教学中 ,应加强对学生的思想品德教育、身体素质教育和心理素质教育 ,使体育素质教育真正融汇于体育教学之中。     

大学英语教学与素质教育

大学英语教学与素质教育是紧密相连的,教师在搞好英语教学的同时亦应言传身教,为人师表。把思想素质教育渗透到教学过程中去,培养学生在努力学习的同时树立一个健康、向上的心理     

试论高职英语教学中的人文素质教育

在高职院校的英语教学中推行人文素质教育是教育改革的必然要求。本文阐述了人文素质教育的内涵及必要性,归纳分析了高职英语教学中人文素质教育存在的问题,提出了在高职英语教学中实施人文素质教育的策略。     

高职英语教学中的人文素质教育研究

当今社会需要高素质的人才,高职学生不容乐观的人文素质现状对人文素质教育提出迫切要求,在高职英语教学中,将人文素质教育渗透其中具有非常重要的意义。高职英语教师要充分开发和利用它对高职学生人文素质教育方面的功能和作用,注重学生的人文素质教育。文章从六个方面阐述在高职英语教学中进行人文素质教育的途径,以促进学生人文素质的不断提高,培养适应我国社会发展和国际合作的人才。     

高职英语教学与素质教育

高职英语教学应遵循“实用为主,够用为度”的原则,要加强对学生素质的教育和培养,使学生成为适应市场经济发展需要的高素质的复合型应用人才。要达到此目的,必须更新教学观念、教学计划、课程设置、教学方法、实践实训等,只有这样才能加强对高职英语学生素质教育,适应市场经济发展对人才的需要。