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书法艺术作为中华文明的一朵奇葩,是一门具有高度抽象特征的艺术,在点画纵横之间,传达着引人入胜的张力。本文主要从书法的舳象元素入手,就书法作品的构成、色调、行为特征等方面进行分析,为我们欣赏、创作书法作品提供一定的借鉴。 相似文献
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黄映恺 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):112-114
书法和抽象绘画作为两种不同的艺术形态,来自不同的民族、地域语境,属于不同的审美文化,其差异性是明显的,但二者在表现意蕴、排斥具象、形式语言、语言符号的象征性、隐喻性上有着相同之处. 相似文献
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吴冠玉 《海南广播电视大学学报》2004,5(2):96-96
扇子，是中国人夏日必备的扇风纳凉之物，它在人们日常生活中的使用有着悠久的历史。早期的扇被称为“筵”，尔后才又称其为“扇”。相传扇子制作起源于远古的轩辕氏黄帝，发展到汉代，它在民众中已普遍使用，且制作工艺也日见考究。 相似文献
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孙稚雏 《中山大学学报论丛》1999,(1)
中国的毛笔与硬笔书法,有着源远流长的历史,包含着极其深厚的文化底蕴。古往今来,书法以其独特的魅力,吸引着千千万万的炎黄子孙,并随着文化的传播,流传至海外。中国的大学生,尤其是文科学生,学点书法,了解中国书法研究的理论与历史,懂得欣赏历代和当代书法名作,掌握一定的书法技巧,不仅是素质教育的需要,也是美育的需要。优美的书法能为学生在将来的工作中塑造自己的形象创造条件。 相似文献
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李建春 《遵义师范学院学报》2001,3(3):44-45
书法艺术是东方艺术中的一朵奇葩,这种独特的抽象线条艺术的产生、发展与成熟过程不是孤立的,它与自然、环境、音乐等都有一定的内在联系,这就是常人们提到的"字外功夫".学习书法,不单是练字,还得拓展其艺术空间和想象空间,这样的书法艺术才有生命力. 相似文献
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周一新 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
书法艺术的魅力，首先在于线条本身，有质、有量、有形、有神、有韵味。这首先基于力度的不同把握和运用。没有力度的不同表现，便没有了一切。古之名作，其秀在骨，其厚在神，全仗笔力。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1985,(12)
大约才、识、胆、力,四者交相为济.苟一有所歉(欠),则不可登作者之坛.四者无缓急,而要在先之以识;使无识,则三者俱无所托.无识而有胆,则为妄、为卤莽、为无知,其言背理、叛道,蔑如也.无识而有才,虽议论纵横,思致挥霍,而是非淆乱,黑白颠倒,才反为累矣.无识而有力,则坚僻、妄诞之辞,足以误人而惑世,为害甚烈.若在骚坛(泛指文学世界),均为风雅之罪人.惟有识,则能知所从。知所奋、知所决,而后才与胆、力,皆确然有以自信:举世非之,举世誉之,而不为其所摇,安有随人之是非以为是非者哉? 相似文献
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传统·危机·教育──从中国书法谈重视书法教育庆阳师范学校徐浩艇一１．汉字必须要有中国书法这种特殊表现形式中国汉字的产生和世界各国文字的创造形式大致相同。世界各国文字都以象形文字开始，而且在一些常用的写法上相近。但是世界其他各国都先后中断象形文字的表意... 相似文献
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书法·语文教学·人的发展江苏省淮安市教育局张健书法是我国独有的艺术之花，它将语言艺术和造型艺术亲切地结合为一体，既有很大的实用价值，又有很高的观赏价值。在语文教学中，开展习字教学，就是要求学生讲究写字、用字的规范化。语文教育家叶圣陶先生“把字写得正确... 相似文献
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本文从过程中抽象物理模型,类比中移植物理模型,比较中变通物理模型,分析中转变化物理模型等四个方面论述物理模型的建立和应用,开通过典型例子分析、说明。 相似文献
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沈楚 《湖州职业技术学院学报》2005,3(2):40-42
通过对书法“力感”内涵的阐述及对书法“力感”误解的剖析，进而得出正确的执笔方法是产生力感的前提，中锋运笔是产生力感的关键及产生力感的主要技巧。 相似文献
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陈经 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):51-52
线条的抽象性是书法艺术的本质属性。本就书法艺术的发展史及历代书法论家的有关论述，分析书法的抽象性质，理解书法线条的本质抽象性特点，深刻认识中国书法蕴含的特殊魅力。 相似文献
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校长在课程教学上的领导力是促进学生发展、落实核心素养目标的重要保障,也反映了一所学校内涵发展的软实力。校长课程领导力由课程架构力、重塑力、统整力三个主要维度组成,主要表现为课程结构的架设、课程实施中学习场域的重塑、课程与教学资源的统整。 相似文献
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书法艺术经过数千年的积淀,不仅包含了丰富的形式美因素,创造出异彩纷呈的艺术面貌,还蕴含着深刻的民族精神,成为民族文化重要的载体之一。因此,教育部《关于中小学开展书法教育的意见》开宗明义地指出了开展书法教育的重要意义,提出在书写技能培养之外,要重视书法欣赏和书法文化教育。 相似文献
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敦玉林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
《九歌》祭祀的众神形象,大多是观念的幻象,是只能直观感知和领悟的抽象存在,同时是自然美与艺术美的和谐统一体。由于作者把主体的生活理想和美的理念熔注于众神身上,因而,整个作品跃动着动人的美的旋律 相似文献
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梁克强 《数理化学习(高中版)》2009,(19)
抽象函数似乎很抽象.其实,抽象函数的问题,不需要具体的函数式,却可以把抽象转化为具体.一、求值问题中的转化运用所给函数的关系和性质,及自变量和 相似文献