对个性化家庭教育指导的思考

个性化是家庭教育指导的发展方向。文章以若干个家庭为试点,通过聆听、观察、示范、退场,总结个性化家庭教育指导的实践模式。在家庭教育指导中,政府应发挥主体作用,加强家庭教育立法,将其纳入社会公共服务体系,基本构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。     

家庭教育指导应与时俱进

伴随独生子女出生、成长，家庭教育的重要性已被社会和广大家长所认知。迫切需要一部权威、全国性的家庭教育指导大纲。     

浅谈如何进行家庭教育

时下,随着社会竞争程度的加剧和就业形势的严峻,家长们都高度重视子女的教育问题,他们“望子成龙,望女成风”的心情特别强烈。但是面对越来越难教育的孩子,他们又觉得力不从心,无计可施。那么如何将孩子培养成家庭和社会的有用人才呢？就这一问题本人谈几点看法。     

浅谈如何进行家庭教育

时下,随着社会竞争程度的加剧和就业形势的严峻。家长们都高度重视子女的教育问题,他们“望子成龙,望女成风”的心情特别强烈。但是面对越来越难教育的孩子,他们又觉得力不从心。无计可施。那么如何将孩子培养成家庭和社会的有用人才呢？就这一问题本人谈几点看法。     

初中老师指导家庭教育的策略谈

无论是小学生还是初中生、高中生,学生的教育永远都是家校共担的责任,更是社会的责任。因此,无论是初中班主任还是各科老师,都要根据自己的教学情况和学科情况,指导家庭教育,帮助家长做好家庭教育,促进学生更好地学习,更好地成长。     

家庭教育性质与家庭教育指导性质辨析

家庭教育是人类社会中长期存在的现象,家庭教育指导是在现代社会出现的一个新事物、一项新事业.家庭教育的私人教育性质、非正式教育性质和终身教育性质,明确了家庭教育在复杂多变的现代社会中应该仍然保持的"本色"与地位;家庭教育指导的公共服务性质、非正规教育性质和社会教育性质,明确了家庭教育指导的"身份"与地位.明确辨析家庭教育...     

对班主任指导家庭教育的新思考

家庭教育的实施质量直接决定着孩子的健康成长。但就目前家庭教育方面的现状来看,家庭教育实施不够科学。为此也就迫切需要学校能够提供专业性的指导,确保学校教育与家庭教育的高度一致性,从而更好地保证家庭教育质量和学校教育效果。基于此,作为学校教育主要践行者的班主任就需要积极探究如何做好家庭教育指导工作究,以使学生获得更好的发展。     

教师家庭教育指导力建设的区域实践

教师家庭教育指导力建设既是教师专业发展的职业需求,更是教师教育改革的必然趋势。在区域研培探索过程中,德阳市旌阳区形成了以家校共育的现实问题和强烈需求为驱动,以创建“国家级规范化家长学校实践活动实验区”为契机,在推进家校合作育人实践中凝练出“研——培——赛——募”四位一体的研培模式,构建出将家校共育资源的开发与教师家庭教育指导力建设相融合的实践样态。     

美国家庭教育指导师培养的实践及启示

美国家庭教育指导师的培养经历了初始期、上升期和稳定期三个阶段,已形成了集准入标准、资格认证、专业培训、工作管理、考核评估等于一体的培养与管理机制,旨在培养出经过资格认证的专业人才、遍布教育行业的职业人员、深入社会家庭的指导人士。美国家庭教育指导师培养的主要特点表现在：培养方向明确,专业要求严格;培养方式多样,多方协作;培养机制健全,管理科学。美国家庭教育指导师的培养实践,为我国家庭教育指导师的培养提供了借鉴。     

新时代社区家庭教育指导服务模式的创新实践

作为现代国民教育三大支柱之一的家庭教育,亟须专业化指导服务.针对多年来妇联、教育管理部门以及中小学在家庭教育指导方面存在主体不明确、专业指导力度不够、指导质量和效能不高等问题,成都市龙泉驿区委区政府把家庭教育作为教育系统工程的重要组成部分,明确和突出社区主体管理服务职能和责任,创新性构建了党政统筹、社区牵头、专业支撑...     

我园的家庭教育指导方法研究

一、我园在开展家庭教育指导中发现的具体问题 结合日常交流和沟通中所了解的情况及对每年“新入园幼儿家庭教育暨生活情况”调查,我们发现我园家长的家庭教育主要存在以下特点和问题。     

对小学生在家庭中的语言实践的指导

学生在家庭中的语言实践,不受时间的限制,不受场所的限制,也没有预订计划的限制,可以随时随地在任何预设或非预设的条件下,大量接触语言实际,并自由地表现出自己的言语行为。这样,儿童的说话就自然地产生了强烈的欲望和动力。教师应该充分认识这些有利因素,因势利导,使学生能在家庭的语言实践中自觉地留心自己和家长的语言,再加上家长的适当点拨,就能促使儿童的思维和语言获得长足的发展。 一、指导学生听大人的谈话 １、培养从生活中学习语言的兴趣。教师除了应该通过课堂教学培养学生学习语言的兴趣外,还应该通过各种形式的语…     

乡村小学班主任家庭教育指导的现实困境与路径选择

家庭教育事关社会、民族和国家的未来,班主任在家庭教育指导中扮演着重要角色。在全面推进乡村振兴的背景下,通过分析乡村小学班主任在家庭教育指导中的现实困境,进一步指出乡村小学班主任实施家庭教育指导的价值和主要内容,为促进乡村小学班主任有效实施家庭教育指导,提升乡村小学教育质量和家庭教育质量,提出深化乡村小学班主任对家庭教育指导的理解、加强乡村小学班主任家庭教育指导的培训、提升乡村小学班主任家庭教育指导的针对性等可行路径。     

美国家庭教育指导师历史沿革述评

美国家庭教育指导师对美国教育事业的勃兴、家庭的和睦幸福、社会的稳定繁荣做出了突出贡献。文章对美国家庭教育指导师这一职业的概念、产生的实践基础、发展的不同历史阶段进行了介绍和评述。