共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
3.
日睹长江鄱湖雄姿,夜闻石钟声声从历史深处飘来,湖口中学占尽天时地利人和。传承60年办学历史文化积淀,迈开建设“江西省优质高中”的步伐,湖口中学站在历史与现实的交汇点上奋力拼搏。 相似文献
4.
日睹长江鄱湖雄姿,夜闻石钟声声从历史深处飘来,湖口中学占尽天时地利人和。传承60年办学历史文化积淀,迈开建设“江西省优质高中”的步 相似文献
5.
无锡市市北高中发源于1934年创办的"私立原道中学",以"原道"为校训,迄今已有八十年办学历史。"原道"校训立意高远大气,历史积淀厚重,文化内涵丰富,高度凝练了市北高中的办学理念、价值追求和人文精神,是学校文化的核心和原点。"原道"文化建设的深入开展,为我校政治课教学提供了生动的素材和丰富的滋养,为课堂注入了新的活力。 相似文献
6.
郧阳中学是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的学校(前身为郧山书院,始建于明朝嘉靖二十六年,即1547年,迄今已有461年的历史)。学校在传统文化积淀的基础上,经过多年的探索与实践,确立了"传 相似文献
7.
宜兴市东坡中学坐落于陶都宜兴丁蜀镇,是一所有近70年办学历史和文化积淀的乡村中学。近年来,该校通过创办校刊《东坡园》,开设校本课程《走进东坡文化》,建设东坡文化广场,研究“东坡文化的开发与利用”课题等方式,充分挖掘文化传统,坚持走文化立 相似文献
8.
9.
广州市真光中学作为一所有130多年办学历史的名校.拥有优良的办学传统及深厚的文化积淀。近年来。我校在开发课程的过程中,注意深入挖掘“真光”的文化内涵和传承“真光”的办学传统,形成了具有自己特色的校本课程。 相似文献
10.
11.
广州市真光中学作为一所有130多年办学历史的名校.拥有优良的办学传统及深厚的文化积淀。近年来。我校在开发课程的过程中,注意深入挖掘“真光”的文化内涵和传承“真光”的办学传统,形成了具有自己特色的校本课程。 相似文献
12.
郧阳中学是一所具有悠久办学历史和光荣革命传统的学校(前身为郧山书院,始建于明朝嘉靖二十六年,即1547年,迄今已有461年的历史)。学校在传统文化积淀的基础上,经过多年的探索与实践,确立了“传承文明,进而不已,明德博学,和谐发展”的办学理念,它成为引领学校发展的光辉旗帜,使学校走上了一条健康快速可持续发展的道路。 相似文献
13.
东台市安丰中学坐落在明代著名哲学家、平民教育家、泰州学派创始人王艮的故里、"中国历史文化名镇"——安丰,是一所兼得历史办学渊源积淀与先贤治学遗风沐浴的古镇名校。学校创建于1925年,后因战乱停办,复办于1953年。1998年被确认为江苏 相似文献
14.
杨华利 《北京教育(高教版)》2007,(7):32-33
北京市密云县第二中学是一所有63年办学历史的名校,1978年被确认为首批“北京市重点中学”;2004年又被批准为“北京市普通示范性高中校”。尤其是进入新时期以来,学校充分挖掘办学历史的文化积淀,处理好传承与创新的关系,以校园文化建设促进育人建设,形成了校园文化建设的总体指导思想——坚持党的教育方针,以“先进的文化”为引领,以“人文精神培养”为基础,以“提高师生综合素质”为宗旨,继承传统, 相似文献
15.
位于上海老城厢的敬业中学创建于清乾隆十三年(1748年),至今已经有255年的历史了,是上海办学历史最悠久的名校之一。作为一所历史名校,敬业的传统文化和教育资源的积淀是得天独厚的,同时敬业有着悠久的办学传统,为中华民族培养了一批杰出人才,享有很高的社会声誉。在人才培养和办学治校方面创出了自己的品牌。所有这些对我们后人来说,既是宝贵的财富,更是鞭策我们再创辉煌的动力。 相似文献
16.
17.
《历史教学(高校版)》2015,(1):2
耀华中学创办于1927年,取"光耀中华"之意,提出"勤朴忠诚"的校训。历史的积淀、文化的传承,使耀华中学逐渐形成了"以德育魂、以文化人、以学养志、以体健身"的办学特色,成为师生执著求索的乐园。耀华中学历史组秉承校训,坚持以人文精神滋养学生。教师 相似文献
18.
《北京教育(高教版)》2011,(6):6-6
北京市第一六六中学是一所具有良好社会声誉和优质办学资源的完全中学,是北京市示范性普通高中校。166中创建于1864年,前身为“贝满女子中学”和“北京女十二中”。近150年的文化积淀孕育了学校厚重的文化内涵。而今的166中秉承百年老校风范, 相似文献
19.
20.
袁爱俊袁爱俊袁爱俊 《北京教育(高教版)》2008,(5):5-7
北京师范大学附属实验中学的前身是北京女子师范学校附属中学校,简称“女附中”。在办学90年的历史中,学校的归属和名称虽屡经更迭,但“女附中”名闻遐迩,一直是近代以来北京乃至全国最好的中学之一。实验中学既积淀着名校的文化,也负载着民族的传统,传承着教育的使命。90年历史铸就的文化根基,成为新时期学校发展和建设的动力源泉,它促使我们不断思考两个重要问题: 相似文献