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“九个字”和“三个环节”──谈古诗的教学长庆油田钻井三处子弟小学冯淑芳小学语文课本选编的古诗有50首左右,多为唐宋诗。这些古诗文质兼美,包含着极其丰富的思想内容,是一笔宝贵的文化遗产。古诗在教材中都属于讲读课文,它具有独立的教学要求和教学目的。第一,... 相似文献
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邓美华 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z4):30-30
<正>古诗词教学是小学语文教学内容的重要部分,学习古人语言中有生命的东西是小学古诗教学的出发点和归宿。在小学古诗教学中,要引导学生学好古诗,必须做好读、想、悟三方面的工作。一、读——古诗教学的基础反复朗读是古诗教学的主要方法,在朗读中才能充分发挥诗歌抒情、审美的艺术效果,也只有在朗读中,学生才能体味诗的语言,加深对诗意的理解,才能被诗中的情感所感染并与之产生共鸣。 相似文献
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朱春华 《语文月刊(学术综合版)》2021,(1):33-36
一、小学古诗教学评价的意义古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文素养的有效途径。在小学古诗教学中,古诗教学评价的有效运用能帮助学生更好地学习古诗,推进教师古诗教学工作的开展。《义务教育语文课程标准》中指出语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,由此分析,小学古诗教学评价具有以下几点意义。 相似文献
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小学古诗教学四“忌”合肥市太湖路小学刘学山小语教材中设置一些内容浅易的古诗,目的是通过教学活动,使学生初步了解古诗这一在我国文学史上占重要地位的文学形式,从而了解我国璀灿悠久的文化历史。小学阶段的古诗教学有别于古诗研究,与中学阶段以探究古诗意境和写作... 相似文献
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运用背景资料讲解古诗,是小学古诗教学的重要方法之一。但是,很多教师在课堂教学中运用古诗背景资料的效果却不甚理想。文章以《秋思》《泊船瓜洲》两首诗为例,明晰了背景资料在小学古诗教学中的重要作用和教育价值,并提出反思,以探索小学语文教学中运用背景资料的实践性路径。 相似文献
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周炳文 《中学语文(读写新空间)》1984,(9)
古诗作为语文课的阅读教材,并不是自初中始,在小学里已经出现。不过,初中一册的要求与小学不同。初中第一册的古诗教学,是小学阶段古诗教学的继续,由于学程的转变,它又是中学阶段古诗教学的开始,因此它起着中、小学古诗教学的衔接作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
古诗是小学语文教学的重点和难点,作为我国优秀经典文化的典型代表,古诗不仅是语文知识的教学载体,也是传承优秀中华文化的重要途径,因此在新时期的小学语文教学中,必须要注重提高古诗教学的有效性。在古诗教学中应用情境教学是语文教学创新改革的一个重要途径。基于此,对小学语文古诗教学启用情境教学的相关实践途径进行了分析和探究,以期为小学语文古诗教学提供一定的参考。 相似文献
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当下的小学语文教材中选编了数十首古诗,古诗教学构成了小学语文教学的重要组成部分。小学语文教学离不开朗读,小学语文教学中的古诗教学尤其如此。"七分诗三分读",这个"读"就是指朗读,可见在古诗学习中朗读的重要性。朗读是小学生理解古诗的重要渠道,只有在朗读中学生才能充分品味古诗的语言,加深对古诗的理解,并为古诗中的情感感染而使自己的感情得到丰富和升华,从而很好发挥诗歌抒情、审美的艺术功能。所以,应该在小学语文古诗教学中,探索和实践朗读的好方法。 相似文献
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古诗是我国古代文学的优秀遗产,也是语文教学的重要内容之一,在小学语文教学中,古诗教学有重要地位。本文从小学古诗教学的意义、教学模式、教学策略这三方面来进行论述。 相似文献
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浅谈古诗教学过程的导入一、温故引新小学教材中的古诗大多是通过咏物、描景、叙事来抒发作者的某种情怀的。很多诗在情感内涵上有一定相通:对景物的赞美之情。思乡爱国之情、政治上的失意感等等。通过温习已学过的古诗,能够架起“新”、“旧”知识的桥梁。二、人手擒题... 相似文献
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