扩大对话窗口 建立互动式教学模式

几年来的课改教学经验告诉我们,必须打破传统的“一言堂”,走向“对话式教学”,这样才有利于学生主体的凸现。教学过程中只有真正进行师生平等的、动态的、全方位的对话,才能建立真正意义的“互动式教学”模式,从而促进学生进行有效学习。     

初中语文互动式教学模式的建立

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

扩大对话窗口 实现语文教学互动

《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。教学实践告诉我们,语文教学是“互动”,是一种“沟通”与“合作”,是教师与学生围绕“教学文本”进行     

小议初中语文互动式教学模式的建立

随着我国素质教育不断推进,学生的主体地位逐渐凸显,以学生为本的理念也开始渗透到初中语文教学中。在此背景下,互动式教学模式应运而生,并受到初中语文一线教师的青睐。本文将从初中语文互动式教学模式的必要性出发,分析互动存在于初中语文教学中的意义,再依据教学实际,谈谈如何建立起与初中语文教学相适应的互动教学模式。     

英语教学中建立互动式教学模式的探讨

开放式互动教学模式是一种全新的教学模式,教师可以通过角色模拟、小组竞赛、反馈武学习、启发式学习等多种方式组织教学,为学生创造一个开放互动的课堂氛围．     

互动式网络课堂的建立——新闻评论教学模式

随着多媒体和Internet科技在社会各个领域的广泛应用,网络化教育逐渐走入课堂教学,这对传统教育模式必将带来很大的冲击和挑战,也给新闻评论教学改革带来了崭新的技术支持.     

浅谈互动式对话教学模式在数学课上的尝试应用

“互动式对话”教学以师生心理世界开放为特征．以互动为方式．通过语言交融、心灵交流,从而师生间达到共享彼此的思考、见解与知识,交流彼此的情感、观念和理念,使教学内容得到丰富并求得新发现．最终实现教学相长。很多专家的实践证明：该教学方法的实施很好地提高了课堂教学的效率,     

互动式教学模式初探

教学改革的目标是培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。从改革传统的教学模式入手,实行互动式的教学模式,确立学生在学习中的主体地位是达到教改目的的途径之一。本文分析了互动式教学模式的优点、种类,提出了当前互动式教学模式中存在的问题以及解决的对策。     

浅谈英语课堂互动式对话教学

多年以来,互动式对话教学一直是英语课堂研究的重点。教学中发现,互动式对话教学很大程度上提升了英语教学的有效性,但同时也暴露了一些问题与缺陷。现今的互动式教学在形式上主要为师生互动,一定程度上忽略了生生互动;内容上主要为认知互动,忽视了行为与情感互动;在深度上,没有对师生进行深入启发,更没有对师生的问题进行思考,这些问题都需要进一步解决。     

初中语文互动式教学模式研究

<正>语文学科是一种重要的交流形式与人文内涵相互结合的科目,是初中教学过程中比较重要的科目。传统的语文教学模式单调乏味,已经难以适应当前新时期的语文教学的要求,在新课程改革背景下建立一个可以让学生成为学习主体的教学模式势在必行。为了适应这一要求,笔者尝试建立一种初中语文互动式的教学模式。教育的真正意义在于能够发现人的价值、深入地开拓人的价值、发掘个人潜力。新课标指出,课程是一个师生互动的模式,师生要能够互相促进、共同探索新     

英语课堂互动式教学模式初探

英语课堂互动模式的构建,有利于充分发挥学生的学习潜能。其内涵可界定为师生之间教学信息、形式、情感、思想等方面的互动;要实现互动,需要教师激趣、学生自学、小组活动、组织交流、练习评定等环节间的有效衔接;要遵循指导性、平等性、激励性、趣味性四大原则,以真正实现师生合作共赢。     

高中数学互动式教学模式探究

随着新课改的不断深入,教师需要通过转变教学观念,运用科学的教学方法进行更加有效的课堂教学.高中数学教学也是如此.教师将互动式教学模式应用到高中数学教学中,可以有效提高课堂的教学效率和质量,并且对培养学生良好的学习习惯,促进师生之间的情感有着积极的作用.     

英语口语互动式教学模式探讨

在高职英语口语教学面临新的挑战和困难的情况下,笔者对如何使教师的主导性和学生的主体性相辅相成进行了探讨,尝试构建“师生互动式教学模式”、“生生互动式教学模式”及“多媒体条件下互动式教学模式”,从而激发学生的积极性,希望有助于提高学生的口语水平。     

高中语文互动式教学模式探析

高中语文是培养学生语言能力、人文情怀的核心学科,也是高考的主要科目之一,一直以来都为人们所重视。但长期的题海战术和灌输式教学,导致学生被动学习,教学效率较低。通过增加学生与教师、学生与学生之间的互动来提高学生学习的积极性和课堂效率就成为了语文教学改革的主要方向,而如何将这种互动式的教学模式变得高效也就成了当前急需考虑的问题。互动式教学方式无疑改变了现阶段高中语文教学以教师为主体的思想,提高了学生的主     

高中数学互动式教学模式探究

<正>《高中数学新课程标准》中明确指出,高中数学课程应具有基础性、多样性与选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展。倡导积极主动,勇于探索的学习方式,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习。倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。     

互动式英语课堂教学模式构建

新课程改革背景下的高中英语具有很强的实践性与交际性,如何在教学过程中实现师生互动,生生互动,创设有效互动的课堂教学局面呢？     

英语互动式教学模式初探

新课标指出,倡导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式,主张每个学生都不应等待单纯语言知识的传递,而应基于自己在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,赋予这些经历以意义.本文简要介绍了英语互动式教学的主要目标以及实施条件,并从以下三个方面阐述了互动式教学模式在英语教学中的应用:(一)采取多种方法激情引趣,诱发动机;(二)让学生学会"自主学习,多向交流";(三)引进"小组学习"形式,扩大学生参与面.     

课程互动式教学模式研究

随着科技的迅速蓬勃发展,当今的教育,强调以实际动手能力为主的互动式教学,全面面向职业市场需求,适应信息时代的新形势,强调注重学生创新精神和实践技能的培养,全面实施素质教育,为国家现代化建设培养更多合格的高素质人才.本文主要论述计算机网络多媒体环境下的互动式教学模式在高校CorelDraw课程中的应用,这种适合信息时代特点的现代化教学方式有利于发挥网络环境的优势,优化教学过程,提高教学质量,促进学生素质的全面发展.     

中学语文互动式教学模式初探

传统教学方式已经很难适应现代社会发展的需要。如今的学生思想更加开放,个性更加突出,更有发散性思维和创新意识。如果教师还按照过去陈旧的教学方式进行,势必会在一定程度上打压这种个性,这种创新思维。所以,教学改革势在必行。我们尝试利用语文教学改革的优势,对以往的教学模式进行改变,从而进行互动式教学的新模式。本文主要从中学语文教学改革入手,让学生体验新的互动式教学模式,从而有效提高课堂效率。     

互动式会计案例教学模式

“案例教学”过程中教师本着理论与实际有机结合的宗旨,遵循教学目的要求,将企业会计案例应用于课堂教学,通过师生、生生之间的双向互动,促使学生充分理解所学知识的重要教学形式,是现代企业会计教学的主流方法。本文总结长期案例教学经验,提出几个观点。