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钟少玲 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
与之前的全日制义务教育<思想品德课程标准(实验稿)>相比较、广州市制订的<学业评价标准>对于初中阶段思想品德教学、学生学业情况的评价更加多元化、具体化、科学化,可操作性更强.而与之相对应的,中考作为初中阶段思想品德教育教学的一全呀冬结性评价方式,必然会更加全面、更加深刻地体现<学业评价标准>中的不同评价方式.因此如何更好地理解、把握<学业评价标准>,指导初中学生尤其是初三阶段的复习,是摆在所有初三思想品德教师面前的一个重要课题. 相似文献
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一、教材分析 使用教材:首都师范大学版<思想品德>(七年级第二册)第11课<担当自己的责任>. 相似文献
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王耀堂 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(12):32-34
2003年5月13日教育部在<关于印发全日制义务教育<思想品德课程标准(实验稿)>的通知>中指出:"对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果,更要注重发展、变化和过程,要把形成性评价与终结性评价结合起来. 相似文献
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六年级新学期的第一堂<思想品德>课,我是这样开始的: 当在黑板上工工整整地写下"思想品德"四个字后,我问道:"同学们,这节课是<思想品德>课.大家仔细看看,‘思想品德'这几个字有什么特别?"学生们想了想,说:"‘思想品德'四个字中有三个字是心字底.""对.那么,这门课主要要我们学习什么?""学习做一个有高尚心灵的人."有一个学生回答."完全正确." 相似文献
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本文探讨了<思想品德>课教学中的几个误区,作者认为,真正构筑理想课堂,是全体思想品德学科教师必须面对和反思的话题. 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>课程是在过去<思想品德修养>和<法律基础>两门课程的基础之上,精心整合而成的一门崭新课程,为适应新的教学需要,从教学内容、教学方法、教学考核等多方面进行探索. 相似文献
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金银土 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
2008年9月22日～23日,我作为绍兴市农村中小学教师"领雁工程"培训学员,观察了参评绍兴市历史与社会、思想品德优质课的十四位教师的课堂教学,上课内容分别是七年级历史与社会的<国土与人民>、八年级思想品德的<共筑师生情感的桥梁>;10月6日～8日,又有幸做绍兴县"中学高级教师课堂教学能力考核"的评委,总共听了二十三位参评教师的课,每天的教学内容是相同的,三天分别是初三的<统一的多民族国家>、<科学技术的力量>、<实施科教兴国的发展战略>. 相似文献
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黑俊鸣 《中小学实验与装备》1999,9(1)
<义务教育自然教学大纲>中明确规定了自然学科思想品德教育的教学目的,即:"使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育".可见注重思想品德教育在自然教学中的作用是很重要的. 相似文献
12.
俞国良 《中小学心理健康教育》2004,(1):46-47
心理健康教育是学校教育应有的内涵,是学校德育工作的有机组成部分.近年来,我有幸参加了教育部<中小学心理健康教育指导纲要>和基础教育课程<品德与社会>、<思想品德>国家课程标准的研制工作,对学校心理健康教育工作有一些认识和心得. 相似文献
13.
朱航 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(1)
翻开九年级<思想品德>和<历史与社会>全一册教材,不难发现,它们虽是两门不同的课程,但其中的许多内容有着密切的联系,雷同甚至重复的现象比比皆是. 相似文献
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庞立斌 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
<思想品德>课是初中学生思想品德健康发展奠定基础一的门综合性课程;新教材注重情景化、生活化、思维化、活动化、综合化、重视学生的参与、践行和思考. 相似文献
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[案例]
我在执教<思想品德>(湖南师大版)九年级第四单元第一节<畅谈理想>时,引导学生对自己的理想进行描绘,并让学生在自己创意的基础上分小组展开讨论交流. 相似文献
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1990年6月第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了<中华人民共和国国旗法>,同年8月国家教委颁布了<关于实施<中华人民共和国国旗法>严格中小学升降国旗制度的通知>,至今20年的时间,国旗下讲话已经成为一项传统的学校思想品德教育,成为学校德育工作的重要载体. 相似文献
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本文通过对<思想品德>(九年级全一册)和<经济生活>两本教材的对比,指出其知识性的内在联系与差异之处,旨在更好地引导高中生关注社会.关注经济发展,融入真实的经济生活. 相似文献
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一、活动课程切合德育的本质 本次基础教育改革的亮点之一就是小学的<思想品德>课以<品德与生活><品德与社会>两门综合课程的形式出现.让德育回归生活是两门课进行设计的基本理念. 相似文献