引导学生有效记录

在科学课教学实践中,我们已经认识到科学记录是学生理解科学知识的有效工具,是呈现学生亲历探究过程的有效载体。教师在教学中也普遍重视科学记录,要求学生在探究过程中进行科学记录。但在实际教学中,仍存在一些问题。     

引导学生有效记录

在科学课教学实践中,我们已经认识到科学记录是学生理解科学知识的有效工具,是呈现学生亲历探究过程的有效载体。教师在教学中也普遍重视科学记录,要求学生在探究过程中进行科学记录。但在实际教学中,仍存在一些问题。     

基于VB的教学网络自动监测记录系统设计

提出了用VB6．0设计教学网络实时监测记录系统的方法。在利用网络教学过程中,系统能使教师随时监测并记录网络中任何学生的操作状态,为实现过程考核提供了支持。     

浅谈博客在化学教学中的应用

一、促进化学教师的反思和交流在化学教学过程中,教师可以运用博客记录自己每天的教学心得,记录自己所使用的优秀的教育教学资源,记录自己在教学组织实施中运用恰当的教学方法和教学策略等等。在这个过程中,我们可以不断的发现自己在化学教学中的长处和不足,促使自己在化学教学过程中不断进步。在传统的教学中,我们的教学反思是隐性的,往往不诉诸于文字,或者是流于形式的,没有进行有针对性的整理和改进,也很难被其他人所借鉴。通过博客,则使教师的反思由隐性变为显性,有利于自己的整理和归纳,有利于自己在化学教学中的成熟和提高,也会更有利…     

教师应记好听课笔记

公开课、优质课、观摩课为教师互相学习提供了机会,有利于教师相互取长补短,共同提高。在参与学习的过程中,记好听课笔记是搞好教研活动的一个重要环节。记听课笔记应注意什么呢芽一、记教学过程记教学过程是听课记录中必不可少的内容。教学过程应包括教学环节、教学思路、教学设计等。教师应注重记录教学中的精华、别出心裁的手法、优秀的教学设计及特色;记录教学中的重点、难点,去粗取精;捕捉教学过程中新颖的情节、重点的细节,为分析、思考及评课积累依据。二、记教学亮点优质课往往凝聚着授课教师的智慧和心血。课一旦展开,一个个闪光点…     

浅淡微格教学中摄像镜头的应用

摄录像技术作为记录微格教学全过程的重要手段,应反应微格教学的记录过程;体现微格教学的特点;摄录像应有的放矢.在整个拍摄过程中应注意推镜头、拉镜头、摇镜头和跟镜头的运用,准确把握时机,使画面清晰、连续,突出主题,提高微格教学的质量.     

提高小学科学实验记录的有效性研究

对具体做研究的人员来说,实验记录在研究的不同阶段所起的作用不同:在实验操作前,实验记录是操作指南;实验操作过程中,实验记录是每一步骤操作过程的真实记录;实验操作后,实验记录是数据的计算和统计分析的依据。在科学实验课教学过程中,教师引导学生创建、使用"实验记录本",将学生单一课时的零碎记录引导为长时间线性、有序的记录,可使学生在长期的学习过程中形成良好的、规范的实验记录的习惯。科学实验记录本的设立和使用建     

让教师走进案例——来自新课程教学第一线的反思

教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为。还记录伴随行为而产生的思想,情感及灵感．反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑。以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节。过程,真实感人,又从教育理论、     

成长记录袋在小学语文教学中的应用

成长记录袋是以学习者为中心的学习和评价工具,凸显了新教育评价观所倡导的教育评价的发展性功能和动态性特征。在小学语文教学中使用成长记录袋,能记录和珍藏小学生语文素养的发展过程,但是在使用过程中存在某些问题。本文试图针对这些问题提出建议。     

中学化学教学的发展性评价研究——通过学生成长记录袋实现评价的发展性功能

现代教育评价强调要在教育教学中发挥评价的激励、诊断和发展功能，在化学学科教学的过程中可以通过成长记录袋这种质性的评价方式，记录学生成长、促进学生发展，实现评价的发展性功能。     

中学化学教学札记

本文以教学札记的形式记录下了笔者对在教学过程中经常遇到的几个问题的解决办法。     

教学反思 如何思

教学反思是教师在课堂教学之后,以文字记录并思考的形式对自己的课堂教学活动过程的一种记录方式。这种记录,并非每见必记、所做必录,而是建立在对自己的教学行为进行考查、反思的基础之上,是对自己的课堂教学过程、教学     

例析高中生物教学中的资源积累

教师在教学中不仅要关注学生的成长,同时也要学会在教学过程中有意识的积累教学资源,收集课堂中出现的灵感,有意识的记录教学反思,从而促进专业化发展,让自身得到成长。     

Web挖掘技术在网络课件中的应用

分析了当前网络课件存在的问题,利用数据挖掘中Web挖掘的基本知识,分析了Web使用记录挖掘的过程。提出了基于Web使用记录挖掘的自适应算法,并论证使用Web挖掘技术在网络课件中实现差异化教学的可行性,得出了差异化的网络教学体系结构。     

教学医院本科教学档案分层分级管理的探索与思考

教学档案是在教学活动中产生的,是对教学过程中各类活动所做的真实记录,可直接反映教学过程中的问题,并可用于指导和不断改进教学活动,优化教学管理,提高教学质量。文章对目前教学档案管理普遍存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

小学英语教学随笔

在小学英语日常的教学中,通过随笔的方式,将日常教学过程中的感想加以记录,通过这样的方式可总结英语教学的教学方法。     

谈案例研究促进教师专业发展

教学案例是教师在教学过程中,对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙,以及对个案记录的剖析、反思、总结.案例不仅记叙教学行为,还记录伴随行为而产生的思想、情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑,以及由此而产生的想法、思路、对策等.教学案例撰写的基本程序是背景→主题→细节→结果→评价,该     

为幼儿营造发展的空间

这一篇篇稿件，记录了老师们教学和总结经验的过程，记录了老师们自我提升的过程。从这一篇篇稿件中，读者可以看到幼儿教师们那诲人不倦的身影，看到她们那孜孜以求的好学精神。她们在反思中提高，她们在感悟中成长。     

我们的科学记录本

在科学课教学中,我们经常要求学生进行力所能及的、形式多样的科学记录,大家也形成了一个共识:科学记录是学生理解科学概念和过程的有效工具。但在实际教学中,有关科学记录仍存在一些值得思考的问题:学生的科学记录应该记什么,怎样记?怎样结合科学课的特点和学生的生理、心理特点,对学生的科学记录进行有效指导?怎样使科学记录本发挥应有的功效?怎样利用学生的科学记录对自己的教学进行反思?等等。本期我们编发了一组有关科学记录的文章,以期引起老师们进一步探索和思考。     

浅析高职院校教务档案工作的管理

正高职院校教务档案是学校在开展教学过程中形成的文字、图表、相片、音像等具有保存价值的各种材料的历史记录,记录了教学过程的每个方面和各个环节,反映了高职院校的整体规模、教学质量和办学水平。在高职院校教务档案管理工作中,要认真做好教师教学资料、学生期末成绩的存档工作、试卷的保存、日常教学的资料存档等工作。目前,在教务档案存档过程中,有的工作人员思想懈怠,认为没有必要把所有的资料存档保管,致使有相当一部分资料比较分散或没有记录,从而导致档案资