我社在山东省成立首家班主任工作研究室

2010年1月23日,班主任杂志社与山东省滨州市北镇中学在滨州市教育局联合举办“山东省北镇中学班主任工作研究室成立仪式暨首届班主任论坛”。《班主任》杂志主编佟德、北京教科院期刊部支部书记魏强、滨州市教育局副局长侯学锋、滨州市教育局副局长兼北镇中学校长任学武和其他北镇中学领导及131名班主任参加会议。     

班主任工作研究室动态

北镇中学召开班主任工作会3月3日,山东省滨州市北镇中学召开初中部班主任工作会议。会议要求大力推进班级“软环境”建设,并从抓好教室、宿舍和学生个人卫生,写好学生日志和班级管理工作日志,开展特色演讲活动等12个方面提出具体落实措施。（郭金华供稿）     

以情育心灵——滨州市滨城区第一小学“班主任工作论坛”实录

滨州市滨城区第一小学在班主任队伍建设中,注重培养班主任老师的责任感和服务意识,采取各种措施创新活动机制,“班主任工作论坛”是学校“班主任校本培训”活动之一。他们的“班主任工作论坛”,每学期组织一次,每期一个主题,各年级轮流主办。活动中,通过班主任老师畅谈班级管理工作中的经验、感受以及困惑,达到互相交流、共同提高、促进教师专业成长的目的。本文刊登的是他们的一次活动实录,希望能对各学校和广大班主任老师有所启发。     

互动平台

从《班主任》中精挑细选好文章,与全校老师一起分享,从字里行间触摸智者的智慧与思考,体验学习的快乐,分享阅读的幸福与满足,是我每月必做的功课。——陈萍萍山东省滨州市滨城区第一中学256600感谢《班主任》,让我重新定位班级管理“角色”,提升了管理艺术;感谢《班主任》,     

班主任威信刍议

一谈及班主任的威信 ,一些班主任自然以“严”字当头 ,认为无“严”则不“威” ,所谓“严师出高徒”嘛。而一些班主任的“严”主要是以“罚”来“镇住”学生 ,如罚站、跑步、抄作业等。一些班主任更是以“枪打出头鸟”的方式给学生来个“下马威” ,认为只要制住了“猴王” ,其余的“猴子、猴孙”就会“乖顺听话了”。然后你就会看到这样的一幅景象 :只要班主任在场 ,学生便鸦雀无声 ;只要是班主任说的 ,学生就不敢越“雷池”一步。学生对班主任敬而远之。班主任一不在场 ,那就是放“猴子进桃园了”。更有甚者 ,一些班主任在学生中培植“亲信…     

好书推荐

推荐语：接手新班,迅速赢得学生信任的关键在于,班主任要有“魔法”。本书作者结合自己16年的带班经历,告诉各位小学班主任,要用童话把学生变成自己的“粉丝”,让学生签份协议挑选“同桌的你”,在“循环日记”擂台中培养学生的竞争意识……书中对班主任接手新班时遇到的各种问题,如师生关系改进、班级制度建设、     

班主任要践行“公正”价值观

作者在几十年的班主任工作中体会到“公正”二字的重要作用,提出“公正”是班主任把班级事务做细做好,做到学校满意,学生和家长心服口服的前提。文章列举“公正地看待学生的学习基础”“公正地看待学生的性别”“公正地组建班委会”“公正地进行学生学习品行鉴定”四个小论点,阐释了班主任只有践行“公正”价值观,精心耕耘、因材施教,才能使每一个学生都得到成长进步,才能成就教师的良好“师德”的观点。     

田野上，那淡黄色的迎春花——记全国农业广播电视教育“优秀学员”王玉娥

王玉娥是我市滨城区农广分校第一期农学专业的学员，1989年被聘为农广校单寺教学班的班主任，连续多年被授予“优秀学员”、“双学双比”女能手，滨州市“新长征突击手”、“星火青年”等荣誉称号。她所带领的教学班多次被评为“先进教学班”。2001年4月，农业部又授予她全国农业广播电视教育“优秀学员”的荣誉称号，面对接踵而至荣誉，人们不仅要问，一个普通的农村姑娘，是凭什么赢得这些的呢?这得从她参加农广校学习开始说起。     

“学生助理班主任”班导模式

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键,惠州商业学校推行“学生助理班主任”班导模式,选聘高年级优秀学生担任“学生助理班主任”,加大了学校对班级的日常管理、学习活动、文体活动、基础文明建设等事务性工作中的力度,通过“学生助理班主任”架起了班主任与学生之间的一座畅通桥梁。“学生助理班主任”在履行管理职责时有一个重要的环节就是必须接受授权,协助班主任全面介入班级管理工作。“学生助理班主任”的班导模式在惠州商校的推行取得很好的成效,并形成了一套行之有效的制度。     

我与班主任工作

技工学校的班主任,肩负着贯彻落实党的职业技术教育方针,培养掌握运用新型技术工人的重任。因而,班主任必须忠诚党的职业技术教育事业,研究学生的心理特征,努力探索教育规律,全身心投入班级建设中去。 言传身教 辛勤育人 　　我是从 1988年开始担任班主任工作的。十几年来的工作实践使我深深地体会到“学生就是班主任的影子”。班主任的思想观点、言行时时刻刻都在潜移默化地影响着学生的成长和发展。记得 88级钳工班刚入校时正值社会上“挣钱经商”、“上学没用”、“当工人没出息”等歪风刮得厉害的时候,因此导致学生厌学,甚至逃…     

做一个善于研究的班主任

对于班主任来讲,学生与学生之间的差异不只是“这一个”与“那一个”的差别,还有“此一时”与“彼一时”的差别。因此,班主任面对不同的班级、不同的阶段、不同的学生,必须不断进行探索与研究,以保证完成不同的管理任务。笔者从教十年,当班主任九年。在班级管理中历尽甘苦,但因为能不断进行反思总结,在多次失败后终于走出一条管理与研究相结合的路子。     

对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。     

教育的真谛—诚心、爱心、耐心

班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作,在二十几年的班主任工作中,笔者深深地体会到了班主任工作的艰辛,特别是在农村中学,学生存在的问题比较多,这样班主任的工作就更难做了。经过二十几年的努力探索,笔者终于悟出了教育的真谛,教育学生要有“三心”,那就是诚心、爱心、耐心,有了这“三心”,才能把班主任工作做好。     

让“问题学生”在自我教育中成长

近年来,单亲家庭、隔代抚养、外来务工人员子女借读等情况越来越多,由此产生的“问题学生”也越来越多。“问题学生”是班主任工作最为头痛的问题之一,他们影响着整个班级的精神风貌,影响着全校学生的整体素质。我在九年的班主任教育实践中．通过大量的学习和摸索认为：班主任只有付出更多的诚心、关心、爱心和耐心,与“问题学生”进行平等的心灵交流,树立“从学生中来,到学生中去”的思想,切实从“问题学生”的实际出发,     

班主任要念好“五字经”

班主任是学生学习活动的组织者和引导者。班主任的工作,直接影响学生健康、和谐发展。在工作中,班主任普遍感到“工作难协调、学生难管理、教学难提高”。如何更好地做好班主任工作,我认为,班主任要念好“五字经”。     

班主任如何写好学生学年评语

一年一度的学年鉴定是大学学生管理工作的重要环节。在这个环节中,学生对自己一年的思想、学习、工作等方方面面进行回顾与总结形成“个人小结”;班委会通过群众评议形成“班、组意见”;班主任通过一年来对学生的观察和教育,形成“班主任评语”。然而,我们常常遗憾地看到:“个人小结”中缺乏诚意的三段论;“班、组意见”中的套话连篇;“班主任评语”中千篇一律的“同意上述意见”。这些都使学生工作中的学年鉴定环节流于形式,不能发挥其基本的教育功能。     

班主任的“三做”、“三换”艺术

班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到，在平时的班级管理中班主任应善于“三做”：一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情．尽量“袖手旁观”．静观学生的作为，做到少插手，精评论；二是做“顾问”。     

浅谈班主任工作的“严”、“细”、“恒”

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：班主任要从“严”、“细”、“恒”等方面对班级进行科学的管理。 “严”就是要严格要求学生。 孙子说：“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就能有的放矢地对学生进行有针对性的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,做好班主任工作就已经成功了一半。     

班主任工作中的“三心“和“二意“

班主任在工作中要做到“三心”和“二意”。“三心”即:公心,恒心,爱心;“二意”即:对学生有诚意,做工作有新意。它是我十几年来的班主任工作的点滴总结,同时,我也深深体会到,“三心”是做好班主任工作的基石,“二意”是做好学生思想教育工作的保证。     

成长自觉：一所薄弱学校崛起的文化自信

滨州市滨城区第七小学位于城乡结合部,办学条件相对较差,在当地一直默默无闻。然而,我们从领导到老师都不甘落后,不甘平庸,确定了以“修合文化”治校,以“成长自觉”引领,以“翰墨修身”砥砺,以“特色课程”立校的办学理念。经过不懈努力,教育教学质量得到全面提高,学生、家长满意度和社会美誉度大幅提升,成为滨州市特色品牌学校。