分层教学在高职英语教学中的运用

高职院校学生英语水平参差不齐已成为了一个不争的事实。为满足不同层次的学生的学习需求,提高高职英语教学效果,越来越多的学校采用分层教学模式。本文提出了高职英语实施分层教学的必要性,并结合本校的分层教学实践,提出高职英语分层教学的实施策略。     

高职英语教学中的分层教学

一、高职英语分层教学的客观需要调查表明来自不同地区不同类型学校的高职学生,英语水平参差不齐。由于高职生源渠道不同,所学教材不同,导致不同学生入学时英语水平差异较大。为尽可能地给每一位学生创造一个既适合怕学习速度,又易于与同伴们进行共同学习活动的环境,充分发挥学生学习的自主性,我们在课堂教学中就必须实施分层教学。将教师的三种指导形式(个别指导、分类指导和全体指导)与学生的五种学习形式(独学,对学,群学,全体学和请教老师)有机地统一在一个教学过程中;使老师的“五步”指导(提出问题—指示方法—明了学情—研讨学习—强…     

分层教学在高职英语教学中的实践

高职高专学生英语水平差异很大,为使不同层次的学生都能在原有基础上发展提高,在各专业实行分层教学是保障高职公共英语教学质量的关键.按照学生入学的英语基础水平,实施A、B级教学设计,并辅以相适应的教学方法.在实施过程中要建立一系列制度保障分层教学实施,注重对学生进行合理分层,对教学内容分层.     

分层教学在技校英语教学中的实践与思考

针对技校生源整体文化素质下降和社会对实用型技术人才英语水平要求提高的现实,在技校英语教学中实行分层教学势在必行.本文探讨了技校英语分层次教学的实施方案、教学目标、教学方法.     

分层教学在高职院校英语教学中的应用

本文学生分层、教学目标的分层、授课分层、作业分层等方面对分层教学在高职院校英语教学中的实施应用进行了探讨。     

分层教学在英语教学中的探索与实践

传统的英语教学绝大部分采用的是＂一刀切＂模式,这就容易抹杀学生个体的发展。根据新课程标准的要求,英语教学要体现因材施教、突出个体等时代精神,分层教学就日渐提到我们平时的教学要求当中来。为了探索与实践分层教学这种模式,我在2009年下半年开始尝试性的进行了这种方法并逐步运用到实践当中,起到了较好的效果。     

浅析英语听力分层教学在高职院校中的实践

近年来,各高校为了提高学生的英语听力能力,适应社会的不断发展,都致力于不断进行教学改革的实践中。本文针对高职院校学生的一些特殊性,详细介绍了听力分层教学的具体实施细则,探讨了此教学模式的实践意义及可能面对的问题,对高职院校学生提高英语听力水平有重要意义。     

分层教学在职业学校英语教学中的运用

职业学校的生源质量每况愈下,学生的英语水平参差不齐。分层教学是按照最优化教育理论进行的教学研究和实践活动。本文对职业学校英语教学中的分层教学法进行了探讨。     

浅谈分层教学在英语教学中的实施

如今,学生的差异性日益扩大,这就要求教师在日常教学中进行有效的分层教学。分层教学也就是根据不同学生的实际情况,进行有针对性的备课,然后在实际教学活动中做到"因材施教"和"有的放矢",让原有水平不同的学生都能有所收获,都有成功的体验,从而提高整体英语教学效率。     

分层教学在高职高专英语教学中的应用

由于高职高专学生英语水平差距较大,传统的教学方法已不能满足所有学生的需求,＂因材施教,分层教学＂势在必行。在分层教学实践中,将教学对象（学生）分层,教学目标分层,教学方法分层,教学评价分层,大大提高了教学效果。     

分层教学在英语教学中的应用探索

英语教学,作为我国学校教育的重要组成部分,其教学质量在很大程度上直接影响着教育的持续发展和学生各方面能力的提高。本文主要是在分析分层教学的相关理论和当前英语教学存在的问题的基础上,探讨分层教学在英语教学中实施的具体措施。     

浅谈高职英语教学现状及分层教学的设想

本文针对目前高职英语教学中学生水平参差不齐、课堂模式单调、教材缺乏趣味、不适合学生实际水平等问题进行浅析,并提出分层教学的设想及具体操作方法.     

浅谈农村英语教学中的分层教学

本文针对农村中学英语教学中长期存在的无效性学习现象,提出从学生知识建构与个体特征出发,因材施教、分层提高,有效解决这一问题。以英语分层教学原则为突破口,并从学生分层、目标分层及操练分层三方面具体阐述了英语分层教学的具体步骤。     

高职英语分层教学实践与探讨

随着我国高等教育改革的不断深入及高等教育“立交桥”的构建，高职院校学生生源素质呈多样化态势，高职学生英语水平参差不齐给高职英语教学带来极大的挑战，为此，在高职英语教学中应贯彻因才施教原则，实施分层教学及目标教学，以提高英语教学质量。     

浅谈大学英语教学中的分层教学

本从分析传统的班级授课入手，结合教学实践，探讨在班级授课框架内实施分层教学的必要性，实施方法及现实可能性。     

论分层教学在高职英语教学的应用问题

目的：在教育改革的大背景下,高职英语教学面临机遇和挑战,旨在通过分析分层教学在高职英语教学中的利弊,达到促进高职英语教学的目的。方法：从分层教学的理论出发,通过对高职英语教学现状的分析,指出高职英语教学的特点并提出分层教学应用于高职英语教学的对策。结果：将分层教育理念贯穿于高职英语始终,因材施教,促进高职英语教学水平提高。     

分层教学在高职英语教学中的应用

近年来，高职教育不断发展，培养目标也随之升高。但学生的学习水平参差不齐，基础也相对薄弱。为了使高职教育满足市场的需求，培养出的人才适应社会发展的需要，本文提出了分层教学实施的可行性以及设计思路，使其在高职英语教学中激发全体学生的学习兴趣，提高教学效果。     

分层理念在中职英语教学中的实践

本文主要分析目前中职英语教学生中存在的一些问题,然后提出分层理念教学的观点,并且简要叙述了分层教学在课堂中的操作方法。     

分层教学策略在英语教学中的可行性研究

分层教学能有效克服传统单一分层教学的弊端,充分调动教学双方的积极性、主动性和创造性,促进学生在课堂的主体地位的确立,在提高学生英语文化素质和实践能力方面发挥着其他教学策略无可比拟的优势.