高中英语词汇教学方法探索

英语词汇教学不仅要指导学生如何去分类、理解、记忆单词,即传授认知策略;更要引导学生加强对这些认知活动的体验、调节和监控,即强化元认知策略.在实际教学中,可以牛津高中英语词汇板块为载体,通过为词汇使用提供生动的语境、对词汇进行科学分类、建立“家族词汇档案”、归纳词汇搭配的规律和特点等方法,切实帮助学生扩大词汇量和词汇覆盖面.     

如何提高高中英语词汇学习效率

词汇教学是学生学习英语最基本的工作,也是高中英语学习的难点。传统的英语教学中,词汇的掌握就靠学生的死记硬背,这种记忆方式都是比较枯燥和单调的,而且又浪费时间,学生在这个过程中的感受就是投入了很多的时间和精力,却取得不了很好的记忆效果,久而久之,便会逐渐丧失英语学习兴趣,同时现在所使用的高中英语教材当中也大幅度地增加了词汇量,这无疑又增加了学生的学习负担,所以,教师要改变传统的教学方式,运用生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣,让他们能够轻松快乐地记忆单词,从而提高英语教学效率。本文将从高中英语词汇教学的重要性、现阶段高中英语词汇教学所存在的主要问题、英语词汇教学的新方法和策略等三个方面来进行阐述。     

结合语境探究高中英语词汇教学方法

词汇学习是一个长期的、逐步积累的过程,许多单词的记忆都需要在语境中逐步巩固、加深和扩展。本文结合课堂教学实例,探讨在多种情境下展开有效的词汇教学的方法。     

高中英语词汇重要性及创新教学方法探讨

词汇学习是语言教学的核心任务,高中英语词汇的学习在高中英语教学中占有重要地位。本文论述了高中英语词汇的重要,并对英语教学实施创新教学方法进行了浅要探讨。     

浅谈高中英语词汇学习问题

《普通高中英语课程标准》明确指出:词汇教学主要使学生掌握词义,词的搭配和方法。由此可见高中词汇学习的有效学习是尤为重要的。词汇是语言的基本要素,会直接影响到学生的听、说、读、写综合语言运动能力的基础。因此,有效提高学生对于词汇的记忆和运用能力是摆在教师面前必须解决的一个重要课题。     

如何提高高中英语词汇教学

本文主要就高中英语教学过程中怎样进行有效提高英语词汇教学质量的问题作了几个方面的探讨,旨在为英语学习打下坚实的基础.     

运用元认知策略提高高中英语词汇学习效率

词汇量的大小在很大程度上影响学习者的听说读写能力。面对越来越大的词汇量要求,高中学生应该具备词汇学习的策略。元认知策略对提高学习者的自主学习能力有着重要的作用。在英语学习中元认知策略的运用不仅可以帮助学习者恰当的、有意识的选择学习材料,提高学习效果,还有助于促进学习者制定学习目标、监控学习过程、评价学习结果,使学生养成良好的自主学习习惯,提高他们的英语水平,从而增强学习英语的信心。     

提高词汇间接学习效率的途径探究

词汇学习是二语研究领域的重要课题之一。拟在总结目前词汇间接学习诸状况的基础之上,对词汇间接学习效果进行了探讨,分析了其中存在的问题,最后提出了一些提高词汇间接学习效率的途径。     

高中英语词汇教学的现状及建议

词汇教学是中学英语教学不可或缺的组成部分,贯穿于英语教学的始末。词汇量低会让学生因为词汇捉襟见肘而丧失英语运用能力。     

教学方法创新与高中英语词汇教学

在高中英语教学实践中,应该根据英语词汇的特点运用灵活有效的教学手段,加强对学生学习单词的指导。本文阐述了从读音、掌握构词法、联想记忆、在运用中掌握等四个方面提升高中英语词汇教学的实效性。     

高中英语词汇教学

词汇是学好语言的前提和基础,是语言的三大要素之一,掌握丰富的词汇是学好英语的保障,科学的词汇教学有助于语言的习得。本文探讨了词汇在语言学习中的地位和作用,结合我国高中英语新课标和高中英语词汇教学存在的问题,在语境理论的指导下,提出了相关的建议,以提高高中学生的英语学习能力。     

高中英语词汇教学之我见

在新教材改革的大背景下,听、说、读、写的能力在高中英语教学中更加受到重视。而词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提;本文将针对高中英语词汇教学谈几点方法。     

浅谈高中英语词汇教学策略

众所周知,英语是一种国际性的语言。英语的使用非常广泛:世界上一半以上的报纸和科技刊物是用英语出版的,用英语书写的信件占世界书信总量的四分之三,用英语广播的电台占五分之三。英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。可见,词汇学习是英语学习的重要组成部分。     

掌握词汇教学方法提高英语教学效率

词汇是语言的基本构件和基石,词汇教学在语言教学中至关重要.如何使学生快速地扩大词汇量是教师和学生共同关心的问题.本文对英语词汇教学方法进行了研究与探讨,旨在帮助学生迅速掌握足够的词汇,培养学生正确有效的学习方法和自学能力.     

高中英语词汇教学方法探析

高中英语教材中涉及到的词汇很多,词汇教学是较重要的一个教学板块。但是,在目前的高中英语的课堂教学过程中,词汇教学中出现不少问题,成为制约高中英语课堂教学效果提高的瓶颈。本文结合词汇教学理论,结合学生的英语现状,采取多种方法指导学生的英语词汇学习,帮助学生提高英语学习成绩,提高课堂教学效果。     

高中英语词汇教学方法探究

英语是词汇的综合运用,因此词汇量的扩展具有重要的意义。但是英语单词浩如烟海,如何提高对单词的记忆能力就成为克服词汇大关的重要举措。课堂教学是学生接受英语训练的首要途径。因此作为教学活动主体的教师和同学都要注意教学质量,以多。种途径改善词汇学习。     

高中英语词汇教学方法探析

针对高中英语单词教学存在的问题,提出在高中英语单词教学中要注意形音意结合,引导学生通过对比的方法来识记单词,同时要及时复习所学过的单词。     

浅谈高中英语词汇教学

词汇教学,一直以来是高中英语教学的重要的环节之一。高中阶段的教学目标,要求学生掌握两千到三千左右的核心词汇,词汇量的要求一下子增加很多,对于很多学生,词汇的掌握是一个难点;对于老师,词汇教学是一个必不可少又不简单的一个环节。本文将先从英语词汇学习教学的现状的分析,再到对英语词汇教学现状的,最后是对此的一些想法和建议。