地理教学中突出重点的基本方法

地理教学中突出重点的基本方法是:首先,明确教材重点与教学重点的关系,在此基础上,一是教学过程中要以重点知识为中心进行教学;二是要突出重点知识的应用;三是重点内容注意教学方法的选择。其次,要处理好重点与非重点的关系。     

体育课教学重点解读

教学重点是教材知识结构中带有共性的知识和概括性、理论性强的知识,教学重点除知识重点外,还包括能力和情感的重点。清晰准确地表达教学重点,是在对教材的性质、地位、作用准确把握的基础上得出来的。教学重点对于一节课而言,其实就是一个核心,这就像写作文,是文章的主题思想。明确了教学重点,就可以根据重点选择对应的教学教法、学法,保证课堂教学顺利、高效地进行。     

关于中学历史教学中“非重点”内容的理性思辨

在历史教学中,非重点相对于教学重点而存在,从教学最终目标角度考察,其是非重点,但从过程意义考察,它同样是师生教与学的重要资源,是完整知识体系的必要组成部分,是突破重点、实现课程目标的重要资源和媒介。     

高校国家重点实验室安全管理的探索

国家重点实验室是人才培养的基地,也是开展科学研究的重要场所。本文分析了新时期高校重点实验室安全管理的现状和特点,结合在国家重点实验室工作中积累的管理经验,提出了重点实验室安全管理方面的一些方法和思路。国家重点实验室的安全管理,是重点实验室工作的重要组成部分。提高管理者业务水平,加强对实验者的培训,注重资料和数据的管理是实验室安全的重要前提和保证。     

重点段学法指导

怎样学好重点段,是提高学生阅读水平的关键,关系到语文教学的成败。多年的教学实践中,我在指导重点段的学法方面作了如下的探索,实践证明效果是很好的。 一、怎样找出重点段 要学好重点段,必须知道重点段在哪里。下面介绍三种找重点段的常用方法。 1.总体印象法。很多文章,尤其是记叙文可用此法。读完之后,总体印象是什么,那么有关段落便是重点段。例如小学七册教材《黄继     

高中数学函数知识点教学分析

在现今的高考中,函数属于重点考查内容,相对于 其他知识点来说,函数的题型较多,容易拿到的分数占比也很 大,在高中数学的学习中,函数也是学习的重点和难点。因此, 同学们在高中数学的学习过程中要重点学习函数部分,重点攻 克函数的重点和难点部分,把握正确学习函数的方法。     

优化重点句教学点滴谈

优化重点句教学,对于那些表达文章思想感情起较大作用的句子是教学的重点。教师把重点句教好,是提高语文课堂教学效率的重要一环。为此,笔者在教学中进行了这方面的探索,并总结出课文重点句教学的五点体会。     

高中物理课堂教学如何突出重点

1．什么是重点 教材的重点是指在整个教材体系或者在课题体系中处于重要地位与作用的内容．如何判断重点内容在教材体系中的地位与作用的重要性呢？可从以下三个方面考虑：相对于教材的有关部分来说,它是不是核心？它是不是以后学习其它内容的基础？它是不是有广泛的应用？三者之中至少有一个获得肯定的回答,它就是重点．换句话说,重点即本段教材的枢纽,后续教材的基础,三个条件中至少符合一个的就是重点．     

关于地方重点实验室建设工作的一些思考

地方重点实验室是我国重点实验室体系的重要组成部分,在基础研究中发挥着重要的作用,是地方科技发展的助推器.以广西重点实验室为例,剖析目前地方实验室建设管理过程中存在的不足,并提出相应对策,为"十二五"地方重点实验室的建设提供参考.     

高校“以用为本”的人才培养策略研究

"用"是我国当前人才工作中出现的突出问题,主要体现在人才不够用、不适用。人才不够用主要体现在高端产业、重点产业、重点领域人才不够用。根据预测,到2020年我国就需要在经济重点领域培养开发急需紧缺专门人才500多万人,在社会发展重点领域培养开发急需紧缺专门人才800多万人。人才不适用,指的是培养出来的人才和经济社会发展需要相脱节,一边是高校毕业生就业难,另一边是用人单位找不到     

“人民满意的教育”何处寻

正在民权、民生、民意日益受到关注的如今,"办好让人民满意的XX"已成为各级政府部门大大小小的官员们时常挂在嘴边的一句口头禅,很有一点"念念有词,殷殷在心"的味道。教育自然也不例外,于是便有了"办好让人民满意的教育"这一掷地有声的口号。然而,教育真的能让"人民"都满意吗?以义务教育为例。在过去很长一段时间里,学校是有重点与非重点之分的,且在重点学校当中,又有省重点、市重点、县重点之类的层级区别。对此,非重点学校的校长和教师极为不满,学生家长更不满意,认为这种把学校分为三六九等的做法导致重点学校与非重点学校在教育资源、尤其是优质教育资源享有方面出现严重的贫富不均,实际上剥夺了非重点学校的学生接受良好教育的机会。近年来,随着教育公     

“点击”语文复习

复习环节是一项心理上紧张、脑力劳动极强的工作,在复习过程中,要集中时间和精力,解决复习的重点,这已是十分明白的道理,懂得这个道理的人多,但真正能做好的人就不多。而能不能解决好复习的重点问题,是关系到复习是否能达到要求的问题。那么应该怎样复习,下面就来说说这个问题。一、什么是复习的重点(1)知识集中点。知识相对集中的地方,就是复习的重点,在一个学段内,有重点课本,在一册     

确定复式教学的双重点

突出重点,是教学工作的一项基本要求。复式教学直接教学时间少,更应抓住重点进行教学。由于复式教学要在一节课中完成两个或两个以上年级的教学任务,因此,除了要把握好各年级教材的教学重点外,还必须考虑年级重点,这就是所谓复式教学的“双重点”。教材重点的确定,要根据教学情况和各部分知识在教学体系中的地位而定。例如,语文教学各年级都有识字任务,但在低年级是重点。一篇课文有许多生字、新词,哪些生字的重点是正音,哪些生字的重点是分析     

欧姆定律单元教案设计

【教材分析】欧姆定律是电学中的基本定律,是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点.本次课的逻辑性、理论性很强,重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律,最关键的是两个方面:一个是实验方法,另一个就是欧姆定律.欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解,而且定律的形式很简单,所以是重点而不是难点.学生对实验方法的掌握既是重点     

重点师范大学建设与教师教育创新

在实现师范教育战略性转移和跨越式发展的进程中 ,加强重点师范大学的建设具有重要意义。在政策上进一步明确重点师范大学在教师教育体系中的定位 ,支持重点师范大学创新教师教育模式 ,建立以重点师范大学为龙头的区域性一体化教师教育体系 ,提供推动重点师范大学战略转型的政策环境 ,是新阶段教师教育创新的重要内容。重点师范大学自身也必须以建设示范性国家级教师教育基地为目标 ,才能为推动教师教育的跨越式发展做出应有的贡献     

辅导教学怎样抓重点 破难点

讲课是教学工作最基本的形式,切实讲好每一堂课,保证每一堂课的教学效果,是提高教学质量的关键。如何讲好课?这里的因素很多,但其中一个重要的因素是在讲课中必须要抓住重点,突破难点。重点和难点是两个不同的概念,但又是有联系的。就课程章节的具体内容来看,重点和难点有时不一致,也就是说,是重点内容但不一定是难点,或者是难点但不一定是重点,有些内容既是重点又是难点。课程的难点和重点,是我们教学当中的关键,是我们讲课时的主攻方向。抓住了重点,有利于突     

国家重点实验室开放基金管理模式探讨

近年来,随着国家重点实验室在国家创新体系中定位的变化以及国家重点实验室专项经费的投入,重点实验室开放基金的管理模式也发生着新的改变。本文在分析国家重点实验室开放基金特点的基础上,以水沙科学与水利水电工程国家重点实验室为例,对新形势下开放基金的管理模式进行了探讨,特别是对于好奇心驱动的探索研究以及重在选人的投入模式等方面进行重点讨论,同时在课题管理的文化建设以及规范化等方面提出建议。     

我国高等教育重点建设政策的历程与省思

纵观新中国70余年我国高等教育重点建设政策演进,政府角色、资源配置方式、建设路径、制度运作模式等都发生了重大转变。制度自信日益凸显,但渐进式政策制定模式、政府主导的政策执行过程、效率优先的政策价值基础仍是我国高等教育重点建设政策的总体特征。由此,在政策实践过程中,呈现出关于“谁是主角、谁是配角、谁是参与者”、高等教育发展效率与公平以及制度运作的适度性等问题。未来,提高重点大学政策决策的民主与科学性,进一步明晰国家、地方政府和高校在重点大学建设中的权责,完善重点建设的制度体系与配套政策,处理好重点与特色的关系,平衡重点与非重点、公平与效率等关系问题将成为“双一流”建设推进的关键。     

杜绝义务教育阶段变相举办重点学校的思考

教育部叫停义务教育阶段重点学校是促进教育公平乃至社会公平的重要体现,是促进义务教育均衡发展的重要举措,是政府在义务教育领域职能归位的重要表现,然而现实中还不同程度地存在着各种变相重点学校。为此,本文通过对变相重点学校存在的深层次原因分析,提出了杜绝义务教育阶段变相举办重点学校的政策建议。     

《翠鸟》教学设计

[设计理念]1.阅读教学要抓住重点。三年级是由以识字为重点向以阅读、写作为重点过渡的年级。第一学期使用的第五册教材,是以段的教学为中心,以词、句、段为重点的,还没有达到篇的教学阶段。在《翠鸟》一课的教学设计上,教师抓住词、句、段重点段和朗读