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虎君 《中国校外教育(理论)》2013,(11):186-186
主要探讨了初中教师在实际的教学过程中对完形填空的教学策略和方法,使学生在考试过程中提高选项的正确率和节约考试时间,从而提高学生的学习成绩。 相似文献
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英语是全球使用范围最广的语言,教师要正确认识英语教学的重要意义.英语完形填空在高考中占据较大的比重,教师必须根据学生的认知规律进行有效引导和帮助,使学生掌握完形填空的做题技巧.教师必须要正确认识到完形填空教学的重要意义,并提出完形填空试题特点,从教师角度和学生角度改善高中英语完形填空教学方法. 相似文献
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在我国的英语应试教育之中,英语的完形填空是测试高中学生英语语言水平和综合能力的一种题型,通过英语完形填空题型的锻炼,高中学生的创造性思维和分析能力得到了提升,并且高中的英语完形填空考核的内容十分的广泛,考核的内容涉及了英语的词法、句法、英语语法以及习惯用法等基础的英语知识,其中还锻炼了学生的阅读能力,对于学生的英语成绩提高有着很大的帮助,为此,本文着重阐述如何在英语完形填空中取得极高的正确率,详细介绍完形填空的解题技巧。 相似文献
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李希 《周口师范学院学报》2006,23(3):138-140
完形填空是英语测试中常见的测试形式之一.它主要用于测试考生对语篇不同层次的阅读理解和完形思维能力。这一测试形式与测试的信度和效度密切相关,因此,在命题时应遵循三个原则:选择材料的合理性原则、设计试题的科学性原则和确立测试点的全面性原则。 相似文献
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作者通过剖析高考完形填空的重要性.以新课程标准中的阅读技能与试题设计为依据.结合近6年的教学实践,提出了一些有助于提高学生完形填空解题能力的技巧与指导方法。 相似文献
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作为检测考生综合语言运用能力重要题型之一的完形填空,在材料选择、考点设置和测试目标等方面也经历了一系列变革。本文从该题型的命题特点和解题技巧等方面来列举实例进行剖析,并在此基础上对教师如何帮助学生提高解题能力提出了一些建议,旨在帮助学生形成良好的解题习惯以逐步提高其语言的综合运用能力。 相似文献
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王军 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(F09):70-71
完形填空题是一种综合性比较强的测试题,它把单项填空和阅读理解等题型融为一体,不仅考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况和正确使用语法知识的能力,而且也考查学生的理解能力、推理能力以及情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。针对目前高考完形填空题得分率偏低的情况,笔者在此就完形填空题的解法作了一些初步探讨。 相似文献
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曾燕虹 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):403-404
多项选择式完形填空因其信度高、测试范围广被广泛应用于各种高风险考试中。设计完形填空题时,先选择合适的篇章段落,合理删词,最后设定干扰项。检验该题目的效度,是先让学生先进行预测,预测结果用测试软件进行数据分析,从而判断该试题的难易度、区分度以及干扰项的干扰性。数据显示,该卷子的难度和分辨率不够理想,有些干扰项干扰性太强,有个别却缺乏干扰性。 相似文献
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王军 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(Z1)
完形填空题是一种综合性比较强的测试题,它把单项填空和阅读理解等题型融为一体,不仅考查学生对词汇、语法等语言基础知识的掌握情况和正确使用语法知识的能力,而且也考查学生的理解能力、推理能力以及情景语感等方面综合理解和运用语言的能力。针对目前高考完形填空题得分率偏低的情况,笔者在此就完形填空题的解法作了一些初步探讨。 相似文献
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江伟 《小作家选刊(小学)》2011,(9):168-168
完形填空在高中英语教学中的地位非常重要。得阅读完形者得天下,完形在其中占有相当大的比重。完形填空是考查学生综合运用能力的试题。跟阅读理解相比,完形填空对学生的理解能力和篇章感知能力提出了更高的要求,如果完形做好了,在高考中分数会更将具有优势。下面我将就完形填空的命题特点以及学生做题时的一些技巧,结合我们学校的实际,谈一谈自己的看法。 相似文献
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孙培香 《语数外学习(高中版)》2011,(1):43-46
完形填空考查学生在阅读理解的基础上对于词汇知识的综合运用能力。要求学生能通读全文,掌握文章大意,并能综合运用所学的词汇、语法等知识,从所给选项中选出最佳选项,使短文意思通顺,结构完整。一、完形填空的高考命题特点此题型的命题风格是突出语篇,自启用带 相似文献
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高中英语完形填空教学应从听、说、读、写诸方面入手,着力于提高学生的整体英语水平,才能使学生在这一类题型的解题能力上获得较大进展. 相似文献
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刘树霞 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
完型填空有别于单项选择题和阅读理解,既考查学生对词汇、语法知识的掌握,又考查学生他们对文章的整体把握及理解能力,其难度仅次于写作,不容易得分,它的得分也最能体现学生的英语综合能力。 相似文献