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探究式学习是当今世界课程改革的潮流,也是我国新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。生物学史本身就是一部探究史,倡导和实施探究式学习、探索生物科学真理,是高中生物教学的必然。正确理解探究式学习,更新教学观念,才能正确指导和实施探究式学习。 相似文献
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高等院校课程教学要引入探究式学习,致力于深化教学实验与改革,创新高校课程教学法,提升教学质量。该研究将探究式学习应用于旅游法规课程的教学中,通过分析探究式学习的定义、过程以及探讨旅游法规课程的教学目标及其应用探究式学习的意义,从自主预习、提出问题、分析问题、解决问题、总结反思五个方面构建旅游法规课程探究式学习教学模式。 相似文献
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课程改革要有利于学生学习方式的改变 ,倡导探究式学习。在初中历史教学中如何实施探究式学习活动 ,本文结合我们的学习和教学实践 ,提出了在初中历史教学中实施探究式学习活动的原则、探究式学习活动的设计和操作策略、探究式学习活动的评价和在教学中应注意的问题。 相似文献
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近年来,探究式学习受到教学理论界和课程改革实践领域的密切关注,甚至成为我国新一轮国家基础教育课程改革大力提倡的学习方式。作为西方最新的认知理论的建构主义可以说是探究式学习的重要理论基础。建构主义不仅是一个哲学概念,更是一种教学观念,其知识观、学习观、师生观等方面的思想对探究式学习有重要的影响和启示。 相似文献
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课程改革要有利于学生学习方式的改变,倡导探究式学习。在初中历史教学中如何实施探究式学习活动,本结合我们的学习和教学实践,提出了在初中历史教学中实施探究式学习活动的原则、探究式学习活动的设计和操作策略、探究式学习活动的评价和在教学中应注意的问题。 相似文献
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探究式学习是我国第八次基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,对于教材编写和中学教学实践都具有重要的指导作用和意义。作为国家基础教育课程改革的一个重要组成部分,历史课程改革对探究式学习给予了高度重视。本文结合人教版义务教育课程标准历史实验教材(以下简称新课标历史教材)谈谈有关探究式学习与历史课程改革的问题。 相似文献
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探究式学习是一种在好奇心驱使下的,以问题为导向的,学生有高度智力投入的学习活动。探究式学习可以分成专门的探究式学习和学科教学中的探究式学习。学科教学中的探究式学习从性质和特点上可以看成是探究式学习,科学课程的本质和核心是探究,在各科教学巾开展探究式学习是课程改革的一个“亮点”。探究式学习的基本特征可以概括为“活”和“动”两个字。 相似文献
9.
随着课程改革的不断推进,自主学习、探究式学习等越来越受到人们的重视和关注.这些新的学习方式为教师的教学实践提供了更多的选择机会.开展探究式学习,研究其学习策略,是深化课程改革的需要. 相似文献
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论学生探究式学习能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
范云峰 《涪陵师范学院学报》2002,18(6):100-103
探究式学习是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,探究式学习的目标在于培养学生的创新能力。如何实施探究式学习,这是一个新的课题。要搞好探究式学习的改革首先必须正确把握探究式学习的含义、特征及其在教学中应用的原则和方法。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2020,(4):138-143
混合式教学为课堂教学改革提供了契机和基础。在网络教学的辅助下,课堂教学得以推行探究式教学法。采用合作式学习方式,则为推进探究式教学提供动力。网络课程、探究式教学法、合作式学习三者共同推进了新时期课堂教学改革,实现教学"以学为主"局面。 相似文献
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探究式学习作为目前课程教学理论领域和世界各国课程改革实践共同关注的核心问题之一,是目前我国新一轮基础教育课程改革的亮点、热点和难点,正日益受到理论与实践领域的密切关注。网络为信息社会的探究式学习提供了巨大的空间。探究式学习的过程都可以在网络学习环境中找到实践支点。 相似文献
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探究式学习是我国第八次基础教育课程改革倡导的一种新的学习方式,对于教材编写和中学教学实践都具有重要的指导作用和意义。作为国家基础教育课程改革的一个重要组成部分,历史课程改革对探究式学习给予了高度重视。本结合人教版义务教育课程标准历史实验教材(以下简称新课标历史教材)谈谈有关探究式学习与历史课程改革的问题。 相似文献
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探究式学习与学习策略 总被引:10,自引:0,他引:10
随着课程改革的不断推进,自主学习、探究式学习等教学方式越来越受到人们的重视和关注.这些新的教学方式为教师的教学实践提供了更多的选择机会.开展探究式学习,研究其学习策略,是深化课程改革的需要. 相似文献
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一、专题探究式阅读教学模式的提出 20世纪90年代以来,世界各国都把学习方式的转变视为课程改革的重要内容,探究式学习摆到了突出位置。新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大容量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。语文学科的教学不仅需要以探究式学习促进课程改革,而且具有其自身特色。 相似文献
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探究式学习是指教师引导学生自主参与多种形式的开放探究活动而获取知识、培养能力的学习方式。新课标的出台,开创了体育课程教学领域的新时代.探究式学习成为了体育与课程改革的重要内容。那么,如何在体育教学中开展探究式学习呢?下面我谈一下自己的几点体会.与各位同仁探讨。 相似文献
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为适应我国当前基础教育课程改革和职教改革的要求,在学习探究式教学理论的基础上,结合中等职业学校学生现状和《模拟电路》课程的教学特点,对中等职业学校《模拟电路》采用探究式教学进行了设计与实践。 相似文献
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探究式学习教学是应我国素质教育与培养全面发展人才需要而产生的一种教学模式或方法,具有主体性、开放性、探索性和综合性等特征。依据建构主义获得性学习理论,将探究式学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学性质。在新一轮课程改革中,思想品德教师必须带着以学生学习为中心的教学理念从事课堂教学,在课前准备、课堂教学、课后反思等教学环节上实施新的教学策略。 相似文献