小学英语单词教学的教学策略

小学英语教学注重学生基础知识的积累以及英语应用能力的提升,这一过程中,学生英语词汇量的积累往往是关键,因此小学英语教学过程中,教师要积极寻找教学方法,以促进单词教学的有效开展。文章在这一背景下以实际教学经验为参考,对小学英语单词教学的基本策略进行探究,为教学工作提供借鉴。     

小学英语单词教学初探

英语是一门需要积累的学科,记住英语单词一直是小学生学习英语的基础,也是重中之重。整个小学英语学习阶段,从一年级开始,随着年级的升高,单词量的增加,单词难度的提升,学生极易对枯燥的单词产生排斥、厌恶心理。面对这一现状,教师如何能在英语教学上巧妙地指引学生记住单词,如何让学生爱记单词,便成了一门学问。     

浅谈小学英语单词教学

小学英语教学中,单词既是一个重要的教学内容,又是学生学好英语的前提。就当前学生学习英语的情况来看,几乎所有的学生一提起英语单词,就感到很头痛。为此,我们要帮助学生把枯燥的单词学好,并能记牢,让他们对英语学习保持着浓厚的兴趣。     

提高英语单词教学有效性的策略

学好英语的关键是词汇量,因此从初一开始,我就注重单词教学。期中检测后,我发现一小部分学生由于参加过英语培训班学习,有了一定的英语基础并掌握了一定的词汇量,所以取得了相当不错的成绩。而另一部分学生平时学习缺少有效方法,英语词汇量很少,在单词填空、阅读理解和书面表达上遭遇滑铁卢,如果再不注意单词积累和学习,久而久之,他们就会对英语失去兴趣。那么,如何通过有效的教学方法使更多的学生乐于学单词、     

小学低年级英语单词教学策略之探析

在小学低年级英语教学中,单词教学是一个重要环节。本文针对当前低年级英语单词教学中存在导入方式单一、操作巩固不到位、活动组织目的不强的现象进行了探析．力求通过在不同教学阶段采用不同方法来增强英语单词教学的实效,激发和保持学生学习英语的兴趣。     

浅谈小学英语单词教学

对于农村小学低年级英语课堂教学来说,英语单 词课堂教学是一个非常重要的部分,也是一个问题。大部分学 生是想很好地学习英语,而掌握大量词汇则更重要。不难发 现,流利地说英语和掌握英语词汇是重中之重。由于儿童很 小,在学习汉语时会以普通话为主,因此他们认为英语课相比 语文课和数学课以及音乐或体育课来说不是很重要。这就要 求教师要注意教学策略和娱乐性,使学生不会觉得无聊,进而 激发他们的自学能力。     

浅谈小学英语单词教学策略

小学英语是学生一生学习英语的启蒙阶段,所以都是从最简单的单词,简短的对话和小篇幅的课文开始的,而我们的学生尤其是农村学生缺乏英语口语环境,那么对于小学教师来说怎样让学生在开心,快乐,感兴趣的课堂氛围中学习到知识,显得尤为重要。我在多年的英语教学实践中,总结出了傻瓜流程、游戏教学等简单便捷的教学策略。     

浅谈小学英语单词教学

我们学习英语的目的是为了交流,而作为构成语言的三大要素之一的词汇,则是学习英语的基础,学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。学习英语就好比是建高楼大厦一样,万丈高楼平地起,英语单词就好比是建高楼的砖块,没有词汇就没有砖块,无法建高楼大厦。     

小学英语单词教学的教学策略及方法分析

在小学英语教学中,单词教学占有十分重要的比重,它不仅影响小学生掌握英语基础知识和运用英语的效果,还关系小学英语教学课堂的质量。因此,在实际小学英语教学中,教师应该重视单词教学。主要以小学生学习英语的特点为出发点,简单地介绍了单词教学的有效策略。     

浅谈小学英语单词有效教学的一些心得

小学英语单词教学是学生学习英语的基础,教师要创设高效的单词教学情境,激发学生学习单词、记忆单词的兴趣,才能让学生更好地区性掌握单词。因此我们教师要从小学生的实际出发,寻找身边的英语单词,让每个学生愉快地学会单词并在实践活动中运用英语单词,发展学生的个性,精心设计教学过程,不断提高小学英语课堂教学效率。     

小学英语单词教学的方法与途径

一、小学英语单词教学的重要作用 培养学生初步听说读写的能力和对英语学习的浓厚兴趣,是小学英语教学的主要目的。而在小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节,也是一大难点。流利的英语离不开大量的词汇积累．《英语课程标准》中规定,小学阶段,学生接触的词汇总量在600-700个。     

基于学生主体发展的小学英语教学策略探究

小学英语教学是英语教育的启蒙阶段,也是形成学生良好学习习惯的重要时期。作为英语教师,要以学生为主体设计教学,促进学生全面发展。笔者结合个人多年英语教学实践,在此提出几点教学建议,供同行参考。     

小学英语单词教学的有效策略

在小学阶段的英语教学中,词汇教学是十分重要的一个学习模块,也是学生要学习英语所必须要具备的基础能力,所以,提升词汇教学的有效性,就是对于学生学习英语速率的提升。教师首先就可以尝试着去使用音标来进行辅助教学,确保学生都能够有一个正确的英文发音。然后在之后的单词教学中开展联想教学的方式,并且将实物融入单词的教学中去,给学生一个更加直观的学习感受。最后,游戏教学也是十分受到学生欢迎的一种教学方式,可以改变学生对于学习单词这件事情的认知,极大地提高学生的学习热情和学习效率,让学生能够真正地达到玩中学习的目的。     

农村小学英语单词教学的有效方法

在小学阶段的英语教学中,单词是学生学习英语中需要攻克的重点和难点。词汇使英语学习的基础,如果没有一定量的词汇积累很难实现英语水平的提升。小学阶段学生的年龄偏小,再加上学校对英语的重视程度不足,导致学生在英语学习中出现了很多问题,其中最为显著的就是单词记忆的问题。相比于小学的其他科目,英语学习起来更加枯燥,而且学生在学习中没有掌握一定的单词记忆技巧,这就会导致学生逐渐对英语学生丧失信心。因此教师在开展英语教学活动中一定要注意教学方法的改进,将枯燥的单词融入有趣的课堂活动中进行教学,激发学生学习英语的兴趣。     

如何有效地进行小学英语单词教学

目前,在我国,学习英语的时间越来越早,小学一年级甚至学前班就开设了英语课。小学英语教材的内容比较简单,基本上是单词、短小的句子和简短的文章。单词是学会句子和文     

小学英语单词教学初探

一、实物教学法 形象、鲜明、生动的事物极易吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和学习的积极主动性。因此教师边出示实物边读词，让学生形成词与物之间的联系，进而学习单词的发音。比如在教学水果类单词时，教师首先让学生闭上眼睛摸一摸、闻一闻、尝一尝各种水果，并猜猜是何种水果，然后出示该水果，让学生看着水果实物学单词；在教学单词的单数和复数时，教师通过一个苹果与一堆苹果、一根香蕉与几根香蕉的展示让学生明白了单数与复数的区别及表达方法。     

小学英语单词教学方法初探

英语词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,也是小学英语教学的基础和难点。词汇教学方法不仅关系导到学生英语学习信心,还关系到英语教学效果。文章结合小学英语词汇教学的重要性,就小学英语单词教学方法进行了探讨、总结,以期能对小学英语教学有所帮助。     

谈小学英语单词教学的开展方法

小学英语教学中,单词是非常基本的教学内容,为了提高单词教学的趣味性,教师可以设计卡片游戏等活动,帮助学生认识单词,记忆单词,让学生通过小学英语可以获得更多的学习乐趣。     

语音教学与小学英语单词教学的整合研究

在小学英语教学中,单词学习记忆对于大部分学生而言都是一个难点,掌握单词是英语学习的基础,是阅读、写作等活动开展不可缺少的一部分。为了让学生更快、更好地掌握英语单词,教师应采用科学的教学方法,引导学生养成良好的学习习惯。主要探讨语音教学与小学英语单词教学的整合研究。