影响学生英语学习兴趣的因素

中国古人曾说“教人未见意趣,必不乐学”,爱因斯坦也曾经说过“兴趣是最好的老师”,由此可见古今中外对兴趣的重视程度,兴趣对个体发展的重要性不言而喻.因此,要使学生学好英语这门语言,就必须在教学过程中渗入“兴趣”的内容,使学生寓学于乐之中,形成良好的学习兴趣.处于求学阶段的学生,其学习,思维,个性发展都有其特有的特点,影响英语学习的因素也有很多,这就要求英语教师在教学过程中充分考虑这些特点和因素,培养和提高学生的英语学习兴趣,激发学生的进取心,使学生的英语能力得到全面提高,从而获得最优的学习效果.     

试论小学英语教师课堂即时评价对学生学习兴趣的影响

英语作为世界上应用最为广泛的语言,小学是学生学习英语知识的初级阶段,把握好小学英语教学对他们将来的学习和发展关系重大。评价是小学英语课堂教学中的一个关键环节,是教学活动的调和剂与催化剂,对学生的学习至关重要。笔者基于小学英语教师课堂即时评价对学生学习兴趣的影响进行阐述和讨论,同时列举出部分有效对策。     

小学英语学习兴趣的培养

小学阶段是学习英语的最佳阶段。在小学中英语教学的核心是培养学生学习英语的兴趣。本文从小学生学习英语的有利因素、培养英语学习兴趣的重要性与如何激发学生学习英语的兴趣出发,探讨小学生英语学习兴趣的培养。     

如何让小学生长久保持英语学习兴趣

小学英语教学中如何让小学生长久保持英语学习兴趣,是一个让很多人关注的话题,作为一名小学英语老师应该采取怎样的对策来让小学生保持长久的英语学习兴趣呢？本文作者就此话题谈谈自己的一些想法和做法。     

小学英语学习兴趣的有效激发

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。激发出学生的学习兴趣可以使他们积极主动地投入课堂学习中,有助于学生学习效率的提升与课堂教学效果的保证。在小学英语的教学中激发学生的学习兴趣既是新时期课程改革的基本要求,也是促进学生能力发展的主要手段。主要介绍了在小学英语教学中激发学生兴趣的几点策略,希望可以为英语课堂教学质量的提高提供一些有用的建议。     

论小学英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力。因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略。本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣。     

浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。培养和激发学生学习兴趣,让他们敢说英语,爱说英语,打下良好的语音、语调和语感基础,这才是从事起点教育的小学英语教师的责任所在。本文结合教学实践,阐述了如何培养和保持小学生的英语学习兴趣。     

激发和保持小学低年级学生英语学习兴趣的研究

本研究采用访谈法,重点探讨了可能激发和保持小学低年级学生英语学习兴趣的主要因素,即：对英语学习的感受与认识、英语课堂活动、外部动机、自信心、自我镜像以及成功的体验等。     

浅析小学英语学习兴趣深层激发

在小学英语课堂教学过程中,如何激发学生的学习兴趣、保持学生的学习活力成为一线英语教师关注的焦点。本文将从提高学习兴趣对于英语教学的重要性出发,结合教学实践,探究具体可行的教学策略,旨在切实提高学生的英语学习兴趣,打造高效品质课堂。     

兴趣教学模式在小学英语学习中的尝试

课堂教学模式应该体现教与学的基本规律,反映它们的基本理论框架并能指导学生学习和影响教师的教学活动。这就要求我们教师要充分利用各种有效的教学策略,激发学生学习的兴趣,使他们为你着迷。通过教学实践,我深深地感觉到在生活中无论学什么,兴趣都是最好的老师,英语学习也不例外。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

本文从如何激发、调动兴趣等方面进行探讨,通过运用多种方法,培养小学生英语学习兴趣。     

浅谈小学英语学习方法及学习兴趣培养

学习英语的人越来越多,但并不是每个人都能把英语学习的像母语一样应用自如,英语学习是需要有一定技巧和方法的,尤其是对于刚开始上学的小学生来说,英语学习更是需要掌握技巧和方法,更要培养他们学习英语的兴趣。     

谈小学高年级学生英语学习兴趣的培养

造成小学高年级学生英语学习兴趣逐步下降的原因来自于学生、教师和教材等多方面。教学中教师要抓住这一时期学生的年龄特征,关注学生的学习情感,建立和谐的师生关系;丰富教学内容,更新教学方法,创设语言环境来激发学生学习英语的兴趣,开发学生潜力,开拓学生思维,提高学生综合运用语言能力。     

浅谈如何保持小学生英语学习兴趣

本文旨在探讨新课程标准下如何保持小学生英语学习的兴趣。小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。但培养小学生的兴趣不是易事,需要英语老师在新的环境下发现培养学生兴趣的方法,让他们在趣味盎然的氛围中感知英语、学习英语、运用英语。     

通过作业评价提高英语学习兴趣

《英语课程标准》指出:"小学英语教学评价应以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的,采用符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式。"有效的作业评价能较好地激发学生的英语学习热情,增强学生的英语学习兴趣。一、用多元化的评价培养学生的主体意识在传统的英语教学中,作业评价以教师为主体,方法比较单一,学生参与评价     

小学英语要注重学习兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客观事物产生一种积极的倾向，是推动学习的内部动力，如果学生对所学的知识感兴趣，就会释放出巨大的学习潜能，笔者在教学实践中也深深地体会到这一点。那该如何激发和培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为：[第一段]     

刍议游戏教学法对小学学生英语学习兴趣的影响

游戏教学法是一种与小学生兴趣爱好、个性特点相符的教学方法,能够在凸显学生主体地位的同时促进学生能动性的发挥.在小学阶段的教学中,教师应该重视游戏教学法的应用,在正确认识到游戏教学法对小学生英语学习兴趣影响的基础上,充分发挥游戏教学法的作用,达到提升学生英语知识水平、学习能力的目的.     

浅谈小学英语阅读学习兴趣的培养

小学教育是重要的基础教育内容,英语教育是小学教育的重要组成部分,学习兴趣不仅影响到小学生阅读能力高低,并直接影响到其他学科学习实际能力,因此小学英语学习兴趣对于小学生的信息处理能力和理解能力是非常重要的,而英语知识的掌握主要在于阅读训练,从而能够快速地搜索和重新认识世界,获得审美体验。本文希望能够通过正确地指导小学生培育英语学习兴趣,促进小学英阅读教学,构建英语高效课堂。     

叩开小学英语学习的兴趣之门

新课程背景下的小学英语课堂关注课堂上的动态生成,具有主观能动性的学生在动态生成的情况下可以有效地打开思路,兴趣激发是基础。小学英语教学中激发兴趣的途径有创设情境、促进感性认识,节奏唱读、感悟兴趣,趣味教学、游戏激趣等。