高考考纲词汇真的那么重要吗？

高考词汇备考方式多年未变,效果有限。现在该是重新认识其重要性和改变其复习方法的时候了。 一、考纲词汇=课标词汇 《普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语考试大纲的说明》要求词汇量为3500个左右,并在＂附录5词汇表＂中完整地列出3500个词。实际上,这个词汇表与高中英语课程标准八级词汇表是一模一样,完全一致的。     

在精细中求品质 于创新处见未来——2014年全国高考大纲卷政治试题评析

<正>2014年高考,广西是最后和唯一采用全国大纲卷的省份,作为实施新课改前的最后一届,许多考生都带着破釜沉舟、背水一战的心态,抱着宁愿"服毒"不愿复读的劲头冲刺备考。在广大师生的疑惑、焦虑和忐忑不安中,2014年高考全国大纲卷(以下简称"大纲卷")终于揭开了神秘面纱。"稳"是大纲卷政治试题的主基调。从试卷总体来看,试卷结构题型分值都保持基本稳定;试     

例谈抽象函数问题的解决办法

函数是高考数学中非常重要的一部分,是高中数学中的"重"中之"重"。抽象函数是函数中考核要求较高、难度较大的内容。从2000年开始,不论是全国卷还是地方卷都对学生提出了考查抽象函数的要求。那么,为什么抽象函数在高考中被如     

近年全国高考新标准下数学试卷对比分析——以2013—2015年六套数学高考全国新课标理科卷为例

<正>2016年高考除了北京、上海、天津、江苏、浙江自主命题外,其他省份都将使用全国卷.作为高中一线教师,今后的高中数学该如何教,高三该如何备考,都将是面临全国高考省份的教师和学生的当务之急.笔者认为,熟悉近几年全国高考新课标卷的特点,了解近几年全国高考新课标卷的异同,就显得非常必要了.笔者以2013、2014、2015年数学高考新课标全国卷(理)(下简称全国卷)为例,从试卷的考     

高考全国卷“遗传与进化”专题命题特点分析及备考建议

<正>"遗传与进化"专题一直以来都是高考全国卷中的重点及难点。纵观近4年高考理综全国卷中关于"遗传与进化"内容的考查,在《考试大纲》和《考试说明》规定的能力要求及内容范围内,符合"稳中求创新,既照顾基础知识,又注重逻辑思维能力考查"的新课改高考命题要求。2016年高考已经结束,通过收集以往和今年考生反馈的信息,"遗传与进化"部分在高考理综生物部分仍然是许多考生的失分点。     

2011年全国普通高等学校招生统一考试英语（安徽卷）试题分析

2011年全国普通高等学校招生统一考试英语（安徽卷）（以下简称2011高考英语（安徽卷））与2010年相比,其试卷结构、各部分赋分、全卷总词汇量,阅读理解篇幅和词汇量等方面基本保持一致,试题体现了《2011年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）考试说明（理科．课程标准实验版）》提出的要求,难度适中,有利于学生正常发挥。     

由高考新题型反观逻辑思维能力培养问题——兼谈高中英语阅读“七选五”解题策略

2021年江苏作为全国第三批高考综合改革试点省份,在英语高考全国卷中即出现了阅读"七选五"这一题型。较之传统的阅读理解考查方式,阅读"七选五"更加侧重考查学生的思维品质,尤其是学生的逻辑思维能力水平。从题型设计思路、针对性教学、解题策略等方面进行探析,最终聚焦如何培养学生的逻辑思维能力。     

高考资讯

2016年,全国将有26个省份高考统一使用全国卷。统一命题试卷不等于使用同一张试卷,而是"同纲不同卷",即同一套考试大纲,但卷子不同。为与新的高考招生制度改革相协调,我国将全面修订高中课程,从课程方案的设置,到每一门课程的标准,以及每科的教材,都要全面修订,加大高中课程的选择范围,满足改革后高考"选考"的要求。     

刍议以果蝇为素材的高考遗传类试题及变式应用

以果蝇为素材的高考试题在全国卷和其他省份试卷中经常出现,是考查学生能力要求和选拔考生的重要题型,以一道高考经典试题为依据进行了多次变式改编并应用在教学中,可以很好地为高三教学服务。     

关于高考英语全国卷“7选5”题型的备考策略探究

高考英语中"7选5"题型的设置符合"新课标"的要求,一定程度上,促进了学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。该文通过对高考英语全国卷"7选5"题型的特点加以分析,就2015年高考英语全国卷I"7选5"试题进行实例研究,寻求解题的策略,以期提高学生的阅读能力,提高高考英语成绩。     

从“英语教学大纲”到“英语课程标准”的词表过渡方案研究

在对《普通高中英语课程标准(实验)》收录而《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》没有收录的1 599个词进行定量分析的基础上,我们把1 599个词分为5级,形成分级词汇表,其中1级最常用。并依据词类和"课标"规定的八级掌握词汇分布的比例,对分级词汇表进行了合理性分析。为使全国高中从"大纲"平稳过渡到"课标",各省市在参照分级词汇表的同时,根据其自身情况,在考试说明词汇表中逐年增加词汇,使全国高中生在2010年词汇逐步达到3 500个,即"课标"对高中词汇量的要求。     

对《高职高专教育英语课程教学基本要求》词汇表之反思

通过对《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）词汇表的词汇量、选词、复用式词汇与认知词汇的比例以及词汇表词汇与高职高专英语教材词汇的关系进行分析,结果表明：该词汇表的总体数量基本属于核心词汇范围：认知词汇量偏低,与复用式词汇量的比例失调;该词汇表在选词方面有待改进;部分高职高专英语教材的词汇超出了词汇表范围。     

谈大学英语教学大纲词汇表生成的原则

本文对《大学英语教学大纲》中词汇表的制定 ,以及对学生所要求掌握的词汇量的要求做了深入而细致的分析 ,从而努力地澄清一些为教师们所疏忽的词汇分类概念和词汇中复用式词汇量与领会式词汇量之间的数值关系。可以有效地对学生的英语词汇学习进行正确指导 ,有效地检测学生的英语词汇水平     

请标明“忽略粒子间的相互作用”

近几年高考,每年都有不少带电粒子在磁场中运动的考题,其中一些考题中的粒子不是一个,而是讲"一束"、"一群"、"大量"、"两个"带电粒子同时在磁场中运动的问题。这些考题中,有一些标明了"不计重力,忽略粒子间的相互作用",如2011年高考全国新课标卷理综25题、北京卷理综23题。但有更多的考题没有标明"忽略粒子间的相互作用",如2011年高考浙江卷理综20题、海南卷物理单科10题、2010年高考全国新课标卷理综25题、全国Ⅰ卷理综26题、2009年高考浙江卷理综25题,等等。所有这类题的参考解答都     

状态、过程与系统--赏析2005高考理综物理压轴题

2005全国高考理综物理压轴题均为第25题,分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理压轴题,均突出考查了学生对物理过程分析的能力,考查了物理学中的至高境界的观点--能的转化与守恒定律.要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序,能够对物体进行正确的受力分析和运动情景的分析,其关键就是要抓住物理情景中出现的"状态"、"过程"与"系统".下面结合三份全国高考理综物理压轴题,谈谈在物理教学中如何重视培养学生对"状态、过程与系统"的分析能力,如何在平时的物理教学中贯穿"能量守恒"这个最基本的自然科学定律.     

对2017年高考全国卷物理计算题的思考

随着考试改革的不断推进,2017年全国高考有所变动,采用全国卷的省份有所增加,自主命题的省份减少了。全国卷共有三份,由各省自主选择,这三份卷的难度及各考点所占的比分有一些区别,为了方便高中物理教师依据高考命题思想开展物理教学,文章仅就这三份试卷中的计算题作简要的分析探讨。     

创造无限亦有限——仿写能力训练的探究与实践

[教学缘起] "仿用句式"是近几年来备受大家重视的语言训练的形式,也是高考中常考不衰的题型,2009年全国卷及诸多省份的考卷都考到了这一题型.它是指学生按照特定的要求,在造句形式上仿用给定的句子而改换与原句有某种关系的内容的一种语言训练形式.     

2015—2018年高考理综全国卷“植物生理”相关试题分析及备考建议

"植物生理"模块历年来都是高考理综全国卷考查的重点内容之一。分析2015—2018年高考理综全国卷"植物生理"相关试题,均在考试大纲和考试说明规定的能力要求及内容范围内,符合"稳中求创新,既照顾基础知识,又注重逻辑思维能力考查"的新课改高考命题要求。     

超视觉透视 跨边界连接

近几年,我国加快了高考改革步伐,2011年全国已经有20个省份结合高中新课程改革实行高考综合改革试点,18个省份实施高考自主命题,高考模式发生了重大而深刻的变革。由于试卷模式不同,试题类型相异,本文以2011年高考政治江苏卷(以下简称苏卷)和上海卷(以下简称沪卷)、大纲全国卷(以下简称全国卷I)和新课标全国卷(以下简称全国卷Ⅱ)为范本,超越常规视角,跨越知识边界,聚焦试卷亮点,探究命题规律,为2012年高考政治备考提供前瞻性的参考。     

压缩语段之“下定义”解题指津

"下定义"是压缩语段中规律性、综合性都比较强的题型,高考语文语言运用试题多有涉及。如2003年高考全国卷要求为"遗传"下定义,2004年高考浙