词汇呈现方式对二语词汇刻意学习效果的影响研究

通过实验,考察主题聚类和语义聚类两种词汇呈现方式对70名中等水平的英语学习者学习二语新词的影响。结果显示：主题聚类的词汇呈现方式有利于词汇的短时记忆,但词汇保持效果不如语义聚类的词汇呈现方式;语义聚类有利于词汇的深度加工,但并不适合初学者;在语境之中学习词汇的短时记忆和保持效果均明显好于孤立于语境的词表学习。     

“突显论”与语义变化的相关研究

突显论与语义变化之间存在着密切的联系,无论是在词汇转换上、句式结构安排上还是在词汇扩展等方面都起到了很重要的作用。从认知角度描写语义变化,需要把基体与侧面等结合起来,找准要突显的部分,也就是射体,然后根据需要进行适当调整。随着社会的发展、认知语法理论的完善,突显论在语义变化中所起的作用也会显得越来越重要。     

语料库与大学英语词汇教学——以influence,effect,impact三词为例

大学英语词汇教学应从单一的,孤立的单词层面转向词汇语法层面,以词汇搭配为中心,以词汇类连接,语义韵,语义倾向为扩展进行英语词汇教学.以influence、effect、impact为例,在COCA语料库中选取语料,研究其搭配、类连接、语义韵、语义倾向等方面的异同,发现此方法能够深入探究近义词之间的异同,为大学英语词汇教学提供一定的启示和方法.     

认知视角下俄语职业者词汇的称名特点——以前缀派生的职业者词汇为例

从认知的角度研究俄语职业者词汇的称名特点。借助认知语言学中的相关理论,对俄语中职业者词汇称名的类型以及发展历史和形式特点进行总结,分析特定俄语职业者词汇的现实概念化过程及其语义特点,微观地指出了职业活动过程中主客体之间的关系和确定空间内这一活动的方向(目的),并将主体行为活动的方法手段现实化,从而使得意象意义现实化。研究表明,俄语职业者词汇的称名体现了人认知世界的空间特点;职业者词汇系统随着历史的变迁对前缀选择的优先性不断变化着,并且前缀派生职业者词汇的历史进程是不同的;俄语职业者词汇的语义实际上对职业者的空间特点有特定的反映规律。     

俄汉语腿部词汇研究现状综述

腿部词汇是日常生活中的常用词汇,对腿部动作动词的研究具有重要的认知意义和现实意义。目前国外学者主要是从动词的句法特征、动词在词汇系统中的特征分类以及运动动词的意义、用法等方面进行研究,而国内学者则分别从认知、语义、词汇、语用等几个角度对俄汉语腿部动作动词展开研究,同时还从词典释义、语义、词汇等多个层面对两种语言中的腿部动作动词进行对比分析。通过对俄汉语腿部词汇研究现状进行简要的综述,可为进一步研究打下基础。     

英语语义场理论对于减少英语词汇语义石化的几点启示

二语词汇语义石化对于掌握目的语词汇构成了很大障碍。本文试图利用英语语义场理论来研究如何减少我国英语学习者在英语词汇语义方面的石化现象。     

汉英季节词“春”与“spring”之语义韵比较及翻译

语料库研究表明,词项的搭配行为显示一定的语义趋向：一定的词项会习惯性地吸引桌一类具有相同语义特点的词项,构成搭配．词汇系统中的季节词作为人类时大自然认知结果,其词义系统既反映了人类生活中共同的客观世界,又反映出不同语言社团所面对的有细微差别的世界．季节词汇语义场是研究不同语言词义共性和差异的重要语义场,本文拟以汉、英语基本季节词“春”和“spring”为例,借助现代语言研究工具语料库,对二者的语义韵特点及翻译进行比较,以期对季节词的语义韵比较和翻译起到一定的补充作用,从而对词汇搭配教学实践起到一定的积极作用．     

英汉词义对比

英词、汉词都是语音、语义的结合体一。英汉两种语言词汇对比研究在当今经济飞速发展的今天尤为重要。本文英汉词的词义的含义、构成、形成和词义的范围和变化等方面做一个简单的比较。     

汉维语词汇搭配对比分析

词汇搭配对比是语义研究中不可或缺的内容,其所研究的是词与词之间的一种横向组合关系.论文从语义和语法层面对汉维语词汇搭配进行了对比,并分析了造成这种不同的原因.     

语气副词"想来"与"看来"的比较分析

"想来"与"看来"在现代汉语中都是使用频率较高的词,其词汇化、语法化及语义、句法的研究在近年来引起了学界的关注,本文将从认知的角度,通过"想来""看来"的语义演变及词汇化、语法化的历时性研究,对"想来"与"看来"的词性演变及语义特征进行比较分析。     

建构主义视角下的大学英语词汇教学策略探析

本文从建构主义的角度出发,结合心理词汇库的概念,从词汇本身的不同词类、学习者水平和学习者认知风格三个方面探讨大学英语词汇教学的策略。文中指出,在众多的词汇教学策略中,教师需要从多角度考虑不同词汇、不同学生对词汇教学的影响,引导学生进行自主性学习,从语音、语义或/和句法连接上建构自己的心理词汇库,寻求适合学生自己的词汇学习模式。     

基于句法语义的维吾尔语捆绑类手部动词词网建设

随着自然语言处理技术的逐步成熟,计算语言学与理论语言学结合得日益密切,使计算机能够更好地读懂人类语言是计算语言学研究领域的重点。现有语义知识库WordNet、HowNet、CCD等都很好地实现了机读语义。然而,维吾尔语词汇语义研究大多集中在词汇处理方面,维吾尔语语义知识库的研究尚在初步阶段。本研究从基于规则的角度出发,选取较有代表性的手部动词为对象,运用自建语料库,首先分析了维吾尔语捆绑类手部动词语义框架及语义特征;其次分析了该类动词在维吾尔语句法中的配价及句模形式;最后,在句法语义分析的基础上,运用WordNet框架构建了该类动词的词网。     

论词汇语义的变化与发展

词汇单位作为语言的一个组成部分,它的演变和发展是个及其复杂的过程。词义的演变是语言外部因素和内部因素协同作用的结果。掌握词汇语义变化的规律,有助于学生更好地学好外语,用理论知识更好地来指导实践。     

谈汉语新词的内部结构形式

研究现代汉语新词的内部结构形式,可以揭示语言里词语之间的语义联系和语言词汇的系统性,进而寻求词汇发展的某些规律,有利于语言的纯洁、规范与发展.     

英语词汇理解的范畴化研究

以认知语言学的范畴化理论为基础,揭示词汇语义的认知语义维度拓展词汇意义理解的疆域,认定词汇理解的有效性在于建构词汇认知范畴,分析词义认知理据,培养词汇隐喻意识,关注词汇蕴涵的文化差异.     

从认知角度看词义的扩大及认知思维对英语词汇教学的启示

传统的语义理论多从语言结构本身和社会历史的角度讨论词汇意义的扩展.从认知语言学的视角论证词汇意义的发展变化,认为词义的扩大是在认知的基础上通过隐喻、转喻而形成的,并认为认知思维对于英语词汇的教学有一定的启示.     

英语词汇教学的呈现方式——论连通理论对词汇呈现方式的启示

以连通理论为理论依据,研究用第二语言解释的词汇呈现方式对英语词汇教学的作用.通过实验的方法,考察和测试了在有、无语境的情况下,用第二语言解释对学生的长时记忆的影响.通过对实验数据进行统计和分析,证实在有语境条件下的二语解释的呈现方式可以强化学生自身的语义网络,有利于心理词汇的提取,增强目标词汇的长时记忆.     

《洛阳伽蓝记》中新词新义的语义及结构分析

《洛阳伽蓝记》是研究中古汉语的一部重要语料，集中反映了魏晋南北朝时期词汇的发展变化，呈现出一种新旧交替的过渡性质的词汇面貌。本文拟从语素的角度对《洛阳伽蓝记》中的新词新义进行语义和结构分析，以点窥面，从而探究魏晋南北朝时期的语言概貌。     

论《尔雅》郭注大量出现双音节词的原因

通过观察郭注特点及对比<尔雅>原文,发现了郭注多双音节词的重要原因:一是语言系统内部原因,包括词汇系统本身的变化、语义系统的发展及语法系统的发展;二是语言系统外部原因,包括<尔雅>体例的不足和文体修辞的影响.     

语义场理论视角下的英语词汇教学

传统的英语词汇教学方法有着诸多弊端。作为语言词汇结构理论及现代语义学研究的一个重要成果,语义场理论对于英语词汇教学颇有裨益。本文从语义场理论视角出发,根据语义场理论的基本内涵和主要观点来探讨英语词汇的教学。语义场理论在英语词汇教学中的运用将有助于促进学生英语词汇的准确掌握和适当使用。