医专英语写作合作教学模式

文章以建构主义为理论基础,针对医专英语写作教学存在的问题,阐述了医专英语写作合作学习的必要性、可行性及其应用和优点。     

浅谈英语创新课堂

根据英语教学的目的和当代英语课堂实践性强的特点,在课堂教学中要着重培养学生创新思维和创新精神。如何才能把复杂枯燥的教学过程变得生动,让课堂始终充满乐趣,激活学生创新精神、创新思维,培养学生的创新能力呢？我认为以下几点值得我们共同探讨。     

试论新建医专教育创新思路与实践

论述了新建医专实行教育创新的基本思路和主要实施对策,提出以更新教育观念,达成教育创新共识为突破口,对新建医专按普通医学高校标准改善办学条件,加强师资队伍建设,健全教学管理制度,促进教育教学改革,发挥教学质量监控作用,从多个环节保障育人质量,切实提高办学综合效益是非常必要的和切实可行的。     

试论新建医专教育创新思路与实践

本文论述了新建医专实行教育创新的基本思路和主要实施对策,提出以更新教育观念,达成教育创新共识为突破口,对新建医专按普通医学高校标准改善办学条件,加强师资队伍建设,健全教学管理制度,促进教育教学改革,发挥教学质量监控作用,从多个环节保障育人质量,切实提高办学综合效益。     

数学课堂中培养创新意识与创新能力的探究

开展创新教育,培养学生创新意识、创新能力,全面实施素质教育,是时代赋予广大教师的重任,也是教育改革的根本任务之一．因此,在数学课堂教学中,教师要为学生营造创新氛围,创设民主、和谐的教学环境,大胆改革教学方法、方式,积极探索课堂教学模式,保护学生的好奇心和创新意识,培养他们的科学态度、科学精神和科学方法,培养他们综合运用知识解决实际问题的能力,为学生今后达到更高层次的创新能力打好基础．下面是我在数学课中对培养学生创新意识与创新能力的一些探索．     

医专英语写作教学的现状与对策

在医专英语教学中培养学生的写作能力,是一项迫切而必要的任务。但是,医学专科学生英语基础薄弱,水平参差不齐,写作能力差。本文有针对性地提出了提高医专学生英语写作水平的对策：充分认识提高英语写作能力的重要性;激发学生的写作兴趣,增强写作自信心;加强课堂内写作训练;加大课后写作练习;加强阅读和背诵。     

化学课堂创新教学探究

新课程标准倡导的化学课堂教学是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地领悟知识，获取解决问题的学习方法。因此，高中化学课堂创新教学应在传授知识、陶冶情操的同时，培养学生的创新能力，这是时代发展的迫切需要。笔者在近几年课堂教学中进行了大胆探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，敬请各位同仁不吝赐教。     

小学英语创新教学方法探究

小学英语教学的效果不理想,急需英语教师创新教学方法,最大限度激发小学生学习英语的兴趣,从而达到小学英语教学目标的要求。这既是我国小学英语教学大纲的要求,也是我国提倡小学英语创新教学的形势所在,应引起广大英语教师的高度重视。     

提高医专学生英语课堂学习效率的方法

培养更多优秀医学人才。英语教学的加强和改革势在必行。切实提升医专英语教学水平的关键是提高学生英语课堂的学习效率。而要提高学生英语课堂学习效率,英语教师就必须树立正确的教学理念,了解学生的英语学习现状．精心备课,进行课后反思,凸显学生的课堂主体地位．从而有效培养学生英语学习的习惯和能力。     

在医专英语教学中合作学习策略的应用探究

高等医学专科学院英语教学与一般高校的英语教学存在较大的差异,它需要结合学校的专业课程和医学教学质量与效果。本文的主要内容就是讲述合作学习策略在医专英语教学中的运用,解析合作教学策略的优势,进一步推进合作教学策略在医专英语教学中的应用。     

初中生物学课堂创新教学探析

本文介绍了初中生物学课堂教学中“情境引入-探究学习-巩固拓展-创新发展”的创新教学。     

丽水市医专生心理健康状况调查分析与对策

随机抽取丽水学院医学部医专生128名,用SCL-90量表进行调查分析。结果显示:本市医专生的心理健康状况不容乐观。建议从学校、学生自身以及家庭、社会四方面采取有效措施,提高医专生的心理素质。     

新课改背景下初中历史课堂创新教法探究

教育教学中要讲究以生为本。教师要引导学生进行自主、合作、探究式学习。教师要积极转变观念,更新教法,想方设法激发学生学习兴趣。课堂教学中注意充分利用现代化教学手段、引导学生成为学习的主角和利用疑问促进学生能力提高。     

高职行业英语创新课堂教学模式探究

高职行业英语与大学英语教育不同,其具有很强的职业性特征,高职行业英语教学要与市场相接轨,以满足行业需求为培养方向,培养市场需要的专业型人才。传统的高职行业英语课堂教学已经不能满足现代社会对职业英语人才的需要,课堂教学效果不理想。基于此,对高职行业英语课堂教学模式中存在的问题进行分析,探索高职行业英语创新课堂教学模式的方法和途径。     

课堂创新要理性创新

课堂创新是教师通过富有新意的巧妙设计和引导，使教学内容变得真实、简单，易于学生学习。但是，有些教师在教学时却忘记了创新课堂教学的目的，反而使简单的教学内容变得复杂、花哨，降低了课堂教学效率。为此，我认为课程改革下的课堂创新应注意以下三个问题。     

小学信息技术课堂教学创新模式探究

信息技术课是科技与教育结合最完美的一门课程,它承载着人们对于科教兴国的无限向往.秉承着教育得从娃娃抓起的观念,信息技术课早已走进了小学的课堂,在这么多年的发展中,它为我国基础教育改革作出了突出的贡献.然而,当今的小学信息技术课多流于形式,并没有发挥其真正作用.究其原因有很多,最主要的是课堂中要么过度依赖老师的传授,忽视了对学生实践动手能力的培养,要么过度依靠学生自主学习,缺乏老师引导.     

从历史教学的课堂创新谈生命课堂的构建

新课程改革明确地提出了要以知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标构建起完整的目标体系，实现从以知识本位、学科本位向以学生的发展为本位的转变，真正实现对知识、能力、态度的有机整合。要求我们构建起生命课堂。怎样在历史课堂教学中实现这个目标?笔仅结合自己两年来的新课改课堂教学实践谈谈自己的体会。     

论医专教师的教学主导作用

客观论述了医专教师主导作用的基本涵义与主要内容 ,深入剖析了目前医学高等专科学校部分教学管理人员对这种作用所产生的认识误区及其形成的原因 ,并有的放矢地从转变教学观念、融洽师生关系、优化教学艺术、抓好课堂设计等环节探讨了如何正确发挥教师教学主导作用的基本策略     

改进课堂教学模式 促进创新教育

创新教育呼唤创新型教师，再新颖的内容、再理想的环境，如果教师没有创新意识和创新精神，也会扼杀学生的创造力，创新教育要求教师不能再以单纯传授知识作为教育教学的目标，评价学生的标准也不仅是知识记忆的多少，而是教师在教学过程中结合课程内容有计划、有目的地对学生进行创造思维和创新精神的训练和培养。课堂教学结构模式是在一定教育思想指导下，为完成规定的教学目标和内容，对构成教学的诸多要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动程序。课堂是创新教育的主阵地，培养学生创新精神和实践能力，应当把改进课堂教学作为主攻…