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正一、高效课堂体现在激发学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师"。小学英语是英语学习的入门阶段,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。高效课堂的关键在于激发学生学习英语的兴趣,教师要设计说唱、玩演等各种活动,吸引学生的注意力,激发学生积极主动参与课堂活动,投入到语言学习的实践中。小学生形象思维高于抽象思维,教师在设计教学方法时,应该转换思考问题的方式,从学生学习语言知识的角度出发,使抽象的知识形象化,采 相似文献
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自学校开展高效课堂改革以来,全体教师积极转变教学理念,让学生在五步三查的高效课堂模式下自主学习,颇有成效。五步三查的高效课堂模式同样适用于初中英语课堂。因而,教师在初中英语高效课堂中的角色定位成为了每位英语教师思考的重点。经过两年的课堂教学实践,笔者逐渐探索并明确角色定位为"导学案策划者"、"学情调查者"、"学习引导者"、"行为激励者"。 相似文献
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"活力课堂"是多元高效的人本课堂,"活力课堂"是智慧生成的开放性课堂,"活力课堂"是能够有效整合和有效开发课程资源的课堂,"活力课堂"是自主探究、合作分享的课堂。"活力课堂"的中心应该是学生学习的活动,如何让学生的英语学习充满活力,这是我们一线英语教师行动的目标,思考的方向。笔者认 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
"高效课堂"是近年来教育界常提到的一个词汇。如何构建小学高效英语课堂?改变过去那种"满堂灌"、"填鸭式"的课堂模式?本人觉得应努力创设情境,提高学生学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,达到构建高效英语课堂的目的。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
新课标倡导"以人为本"的生本教育,新课程改革追求高效课堂。作为英语教师如何践行生本教育,如何实施高效课堂?笔者认为:在英语课堂教学中,激发和培养学生学习英语的兴趣是关键所在。 相似文献
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打造英语高效课堂除了改变教学观念、教学模式、教学方法、师生角色等,还应该关注教师的爱心、学科教学管理、教师气质、专业素养、自我反思和学生学习习惯培养等"课外工夫",多管齐下打造英语高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
21世纪是一个追求高效的时代,办公要高效,生活提倡高效,课堂需要高效。小学英语课堂在这样的潮流下也必须高效。农村环境下,学生离开英语课堂,学习英语就成了纸上谈兵。提高课堂效率,构建有效课堂成为农村小学英语发展的重要途径。提高课堂效率,从激发学生学习英语的兴趣和培养良好的英语学习习惯入手。兴趣是最好的老师,是学生学习的源泉,而良好的英语学习习惯对打造高效的课堂也起着至关重要的作用。 相似文献
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在初中英语教学中,为了落实"翻转课堂"教学模式,教师需要进行微课程资源的开发,创新微课程资源的应用方式和途径,为初中生的英语学习提供有价值的学习素材,更加高效地开展英语学习,真正体现翻转课堂模式的教育价值。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(3)
"四段七环"课堂模式是我校"构建和谐高效课堂,提高学生学习效率的研究与实践"的成果。使用该模式,教师能够在有限的课堂时间内充分利用教材,快节奏、高效率地教授各种英语阅读策略,有效地提高学生自主、合作、探究学习的能力,达到提高学生英语阅读能力的效果。 相似文献
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王颖 《中国教育技术装备》2012,(34):128-129
教学反思如同一把"金钥匙"打开高效课堂的探索之门。用激情带动学生,创设学习英语情境,唤起其求知欲,激发学生学习兴趣,提高课堂效率;充分发挥学生的主人翁作用,引导学生自己发现问题、自己探究解决问题的方法,利用小组合作学习,展示组间学习结果,使英语课堂变为展示课堂;充分利用媒体,使教学模式多样化,达到提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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正新课改倡导的"自主、合作、探究",正是高效课堂的"六字真言",落实成方法恰是——自主探究、合作探究、引领探究。借助网络平台促进虚拟课堂与现实课堂的深度融合,打造英语"双课堂"教学新模式,让40分钟发挥时效,把时间、睡眠、灵性、发展还给学生,彻底把学生从应试模式中解脱出来。英语"双课堂"的关键点是培养学生的自主学习能力、发现问题和解决问题的能力、合作学习的能力。课堂破局的真正奥秘在于"学习能力",使学生去 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
初中英语教学要巧用信息技术,创设高效的英语学习环境与学习过程,使得课堂成为学生掌握英语知识的基地。分析了"巧用"的关键点,并提出了具体的教学实施策略。 相似文献
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构建高效的小学英文课堂,需要的不仅是教师本身的综合素质,更需要具备扎实的英语基础。小学英语的教学重点是培养学生对英语学习的浓厚兴趣,这是构建小学英语高效课堂的关键所在。高效课堂的构建,并不是考查学生在课堂上掌握了多少,而是看学生能否在有限的课堂时间里真正充满热情学习英语。小学生学习英语的时间大多数都在课堂,所以英语课堂是否高效直接影响学生的学习效果强弱。在新课程改革的大背景下,如何让小学生真正对英语感兴趣,教师就需要采取各种方式和方法构建高效英语课堂。 相似文献
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丁玲英 《语数外学习(初中版)》2014,(3):72-73
正一、初中英语互动教学模式英语是实践性非常强的学科,需要教师在课堂上营造和谐民主的课堂氛围,从而激发学生的学习积极性,培养其学习英语的浓厚兴趣,并让学生的实践创新能力得到发展。利用英语来表达自己的思想,形成高效运用英语的能力,才能达到"Learning by doing,learning by using"。英语的语言实践能力是英语课堂教学的重点,围绕这一重点,就必须要在课堂中通过互动教学模式来 相似文献
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随着高中英语教学改革的逐渐深入和发展,《课标》对英语课堂教学有了更高的要求,由此也引起了人们对"高效课堂"的重视。本文从高效课堂的定义谈起,讲述了高效课堂的突出特点,提出英语教学要多渠道注重培养学生学习英语的兴趣,并结合个人的教学得失,着重谈谈对高效课堂的理解及如何构建、打造高中英语高效课堂。 相似文献