语言模因论视角下的强势模因“××哥”

模因作为文化信息单位,在语言发展过程中起着极其重要的作用。本文以语言模因论为指导,探讨强势模因"XX哥"结构被广泛复制、传播的过程及其成为强势的成因,旨在揭示语言发展进化的规律,为研究网络语言提供新的思路。     

语言模因论视角下的大众流行语

模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。语言模因是模因的语言表达形式,是人类语言和思想传播的基本模式。当前大众流行语在词汇、句子和段落三个层面体现了语言模因论的特点,是一种简洁易懂的强势语言模因。大众流行语正是基于模因不断自我复制、传播这一属性才得以流行。     

基于模因论视角下的英语演讲教学

模因论是一门独立的新型学科,这一理论为语言学研究开辟了一片新天地,也提供了语言学研究的新视点。本文以英语演讲教学为研究对象,以模因论为切入点,对模因论与英语演讲教学的关系进行了探讨,并到出了模因论对英语演讲教学的若干启示。     

模因论视角下的冲突性话语分析

世界上一切事物都在普遍联系和矛盾中不断变化和发展。生活中人与人之间也难免会发生矛盾和冲突,而冲突或冲突性话语往往会阻碍交际的顺利进行,因而充分地了解冲突或冲突性话语,分析其内在运作机制,具有十分重要的现实意义。模因论是解释文化进化规律的一种新理论,它为冲突性话语研究提供了一个新的视角。根据该理论,冲突性话语是冲突双方语力博弈的一个动态发展过程,是冲突双方模因域相互竞争的体现,它充分反映了模因在冲突性话语中的动态竞争性特点和作用。     

模因论审视下的“总动员”动画电影片名翻译

本文以模因论的视角对译名冠以"总动员"的英语动画电影进行翻译审视。强势模因"总动员"在宣传推广动画电影时起着重要作用,但动画电影片名的翻译不应盲目跟风、反复套用强势模因,而应结合实际灵活使用翻译策略,有效传递动画电影片名的商业功能、信息功能、美学功能、教育功能的有效传递。     

从模因论视角分析网络流行语

作为一种文化基因,模因通过语言完成复制与传播,以此推动语言的发展.而由于互联网的飞速发展所产生的网络流行语,正是借助于网络交际的精确复制功能和迅捷的传播方式而形成的.本文从模因论角度来分析网络流行语,试图为网络流行语的产生和盛行提供一些理论依据.     

模因论视角下的大学校园流行语变异分析

伴随着网络、新闻报纸、影视等媒介的爆炸式发展,语言变异现象也随之变得司空见惯了。由于这些变异了的语言能够迎合大学生群体的使用需要,因此在大学校园中比较容易得到流行与发展。校园流行语的变异属于社会语言变体,可以使用模因的理论对它的成因和变异形式做出解释。     

模因论视角下 2013 年春晚流行语分析

春节联欢晚会从开播至今已有三十多年的历史,每年春晚都会产生大量传播度很高的词句,口口相传。从语言学的角度来看,这是一种典型的语言模因现象。语言模因在一定程度上揭示了语言发展的规律,也是流行语形成的源泉。基于模因论对2013年春晚流行语语料进行的定性研究,将2013年春晚流行语与语言模因论结合,探讨2013春晚流行语的模因形成方式及其所产生的效应,丰富了对模因论的研究。     

模因论视角下汉语网络流行语的英译研究

随着网络的高速发展,网络流行语也与日俱增,而且部分网络流行语已成为强势模因在网民以及非网民中大肆流传。"全球语言监督"称中式英语对英语的贡献已经远远超过了其他国家,所以,正确合理地将网络流行语译为英语已经变得十分必要。模因论在国外被提出已经有一段时间,最初出现在查理斯·道金斯的书中。网络流行语的传播本质上就是模因的传播,因此,用模因论来分析和指导网络流行语的英译比较恰当。     

模因论视角下的大学英语教学

语言学家将模因论引入了语言学界,进一步揭示了语言发展的规律,也为提高大学英语教学提供了新视角。本文在分析了语言模因复制过程中四个不同阶段的特点以及基因型和表现型两种模因复制传播方式和规律的基础上,探讨了其对大学英语教学的指导作用。     

基于模因论视角下的大学英语教学研究

模因(meme)和基因(gene)是两种专业术语,分输不同的专业,由于他们具有极为相似的复制和传播方式,经常出现在语用学的文章中。作为一种新的理论,模因论揭示了语言发展、演变、传播的规律,为大学英语教学提供全新的思路和途径。笔者在本文中依托模因论,对大学英语教学进行深入研究和探讨,全面提升高校英语教学质量和水平。     

模因论视角下的宋词英译策略

模因论为宋词的翻译提供了一个崭新的视角,通过研究各种模因变体在翻译过程中的变异规律,从而掌握宋词中独有的中国文化底蕴传递到目的语中的途径,为大规模将独具特色的中国古诗词忠实地译出国门,使得目的语文化能深刻领悟到中国古诗词文化的独有魅力提供策略。     

语言模因论视角下“很X很XX”结构探微

2007年以来,"很X很XX"这种新兴语言结构迅速流行。本文以语言模因理论为依据,分析和探讨"很X很XX"结构模因的形成过程、语义关系以及形成原因。     

模因理论视角下的“微X”语族探析

近年来,网络流行语成为汉语研究的热门课题,"微X"语族也引起人们的重视,"微X"语族主要是通过模因理论产生出来的。本文主要通过模因理论从"微"的词义发展、模因理论与"微X"语族的成因、"微X"语族产生的机制三个方面来探析"微X"这一流行语,试图以模因理论为基础,通过对"微X"的模因现象的探析,加深对"微X"语族的认识。     

模因论对外语翻译教学的启示

文章从模因论的角度,阐述模因复制的四个阶段和模因论在外语翻译教学中的运用,并根据Chesterman的翻译模因论原理就外语翻译教学进行了探讨。     

模因论视角下网络新词的价值倾向分析--从“然并卵”式的缩略模因谈起

模因普遍存在于现代语言中,它不仅是一种文化演变理论,而且是网络语言传播过程中一种十分普遍的现象。从模因论视角对网络语言中的汉字缩略词“然并卵”进行分析,阐明缩略模因形成的内外因素及其背后所映射出的价值倾向。研究表明,网络语言的发展趋于消极,因此网络文化管理者应适当关注这种态势。     

用模因论看“甄嬛体”

2012年,随着电视剧《甄嬛传》的热播,剧中的台词因古香古色,含蓄婉约而引起了大众的纷纷效仿,并被成为"甄嬛体"。"甄嬛体"在生活中为人们提供了一种新的表达方式,这使原本简单直白的语义可以被幽默婉转地表达出来,为生活增添许多色彩。这无疑说明"甄嬛体"在一段时间内已经成为一种强势的"模仿基因",装饰着人们的语言。从语用学的角度我们也不难看出,这就是语言学中的模因。本文将在理论分析的基础上,结合模因论对"甄嬛体"这种新式的模因中的多种多样的语言形式进行分析,说明模因的重要意义。     

模因论指导下的高职英语专业学生语用能力培养研究

本文通过分析高职院校中英语专业教学在学生语用能力培养方面存在的不足,探索如何在模因理论的指导下培养高职英语专业学生的语用能力。     

模因论视角下英美文化课程的教学

模因理论是近来语用学领域的新兴理论,它是基于达尔文进化论的观点来解释文化进化规律的。本文介绍了模因及模因理论,并将该理论应用到专业英语英美文化课程中,以促进该课程学习效果的提高。     

模因论下法语听力教学模式的构建

本文拟以法语听力教学为研究对象,以模因论为理论依据,从模因生命周期的四个阶段来阐释法语听力教学实践活动,并针对各阶段的制约因素提出可行的应对策略,构建法语听力模因教学模式,提高学生的法语听力水平。