浅析激励在英语教学中的运用

激发学生的参与热情与参与意识,一直是英语教学的关键任务。本文概述了激励策略的使用原则及其在英语教学中的作用,并具体探讨了激励策略在英语课堂教学中的实施方法。在英语教学中激励策略的有效使用会极大激活课堂氛围,提高学习的实际效果。     

高校英语教学的模式、方法与手段——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》

英语被确立为世界通用语言后,我国高校对通过英语教学培养高素质人才提出了不少新要求。根据英语教学的发展方向以及当前的现状,结合与之相关的理论基础,由黄义娟编著的《新形势下高校英语教学与发展探讨》一书围绕高校英语这一研究对象,针对现代教育环境下大学英语教学方式进行了探讨,分析了当前使用较为广泛的教学模式,研究了大学英语教学中教师如何培养更多具有良好语言技能和应用能力的英语专业人才的问题。该书所讨论的主题围绕新形势下大学英语的教学与发展探讨而展开,取得了比较明显的研究实效。该书从国内外不同角度出发,对当前国内的大学英语教学进行了系统性阐述和探究,书中既有丰富的理论基础分析,也穿插了不少实际案例,通过案例与理论相结合的方式给读者带来了重要启示,具有重要的参考意义。     

高三英语教学与复习策略

高三阶段阶段的英语教学与复习,对于高三学生的高考成败起着至关重要的作用。我们的英语教学与复习策略是,因材施教,多赞美,少批评,制定详细而周密的复习计划。这种策略对搞好高三英语教学和复习收到了可喜的效果。     

跨文化语境中的专门用途英语教学与创新思维能力提升——评《外语教学与思维创新》

通过梳理和述评《外语教学与思维创新》一书的结构和内容,本文认为该书针对当前国内专门用途英语教学的问题症结提出了行之有效的解决途径,并讨论了专门用途英语教学与创新思维能力培养和提升的方式方法,契合了当前专门用途英语教学的改革思路,对英语教育职业化和专门化具有较好的参考价值。     

论大学英语教学中文化的输入

在大学英语教学中要利用课内、课外时间,采取多种措施实施文化教育,培养学生文化修养和跨文化交际能力.论述语言、文化及大学英语教学三者之间的关系,对如何加强大学英语教学中的文化学习提出了方法与策略.     

寓情感教育于英语教学中

本文针对近几年大学生犯罪率和自杀现象的攀升以及大学英语教学中忽视情感教育的现象,说明了情感教育的急迫性,阐述了情感教育的内涵与价值,提出了寓情感教育于英语教学中的策略和实施方法。     

大学英语教学策略优化研究

本文以大学英语教学策略为研究对象,通过分析大学英语教学准备策略环节、教学实施策略环节、教学管理策略环节和教学监控策略环节的特点,结合各个英语教学策略环节存在的问题针对性地在教学实践中进行优化分析,试图探索符合现代教学理念的优化式英语教学策略。为大学英语教学改革提供理论参考。     

英语教学中元认知策略的应用

元认知策略是当今英语教学工作中的一个重要策略,它正在引起越来越多地英语教学工作者的关注。外语学习研究表明,元认知策略在英语教学中起着非常重要的作用。因此,我们应在英语教学中重视元认知策略的应用,以实现英语教学的优化与提高。     

高职高专英语教学浅析

文章通过分析高职高专大学英语教学的基本状况及其存在的具体问题,针对性的提出了一些方法、策略与建议,从而达到为国家和社会培养合格的英语应用人才目的。     

海事英语教学的现状及改进策略

本文从我国海事英语教学的现状出发．主要从师资发展策略和教学模式创新方面探讨海事英语教学发展的策略，提出海事英语教学教学的改进方法。     

小学英语教学策略的实践与研究

小学英语教学的策略与方法很多,结合小学生的年龄和心理特点,总结自己的实践和探索,阐述了几种切实有效的教学策略与方法。     

地方本科高校专门用途英语教学与大学英语教学的整合策略

为了有效整合专门用途英语教学与大学英语教学,保证应用型人才培养质量的提升,文章首先阐述了大学英语教学现状,然后在阐述专门用途英语定义的基础上论述了专门用途英语教学的必要性和可行性,最后提出了地方本科高校专门用途英语教学与大学英语教学的整合策略,包括深入调研,以需求分析为前提;提升理念,重构科学合理的课程体系;加强研发,创建丰富适用的英语教学资源。     

谈大学英语教学中跨文化意识的培养

在大学英语教学中要利用课内、课外时间,采取多种措施实施文化教育,培养学生文化修养和跨文化交际能力。本文论述语言、文化及大学英语教学三者之间的关系,对如何加强大学英语教学中的文化学习提出了方法与策略。     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平。针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要。     

浅谈文化教育与大学英语教学的整合

长期以来,大学英语教学忽视了文化教育的作用,本文在析了英语教学与文化教育的关系的基础上提出了文化教育在大学英语教学中的重要性、实施原则和整合策略。     

基于多元评价体系的高职英语教学方法与策略研究

随着我国教育改革的不断深入,对高职英语的教学的要求也越来越高。多元评价体系在高职英语教学中得到了应用,也在一定程度上提高了英语教学的整体质量。基于此,阐述了多元评价体系对高职英语教学方法与策略的重要作用,分析了当前实施所遇到的困难,并提出了多元评价体系改善高职英语教学方法与策略的相关路径,旨在为社会培育出更多技术过硬的实用型人才。     

基于外语“磨蚀理论”的大学英语教学实验分析报告

将外语＂磨蚀＂理论与大学英语教学相结合,提出了大学英语教学策略,更新教学观念,制定合理的教学目标和教学大纲,创新教学内容,优化教学评价体系,采用五步教学法进行实验教学;采用了对比分析的研究方法,对实验结果进行了分析与总结。实验证明基于语言磨蚀的大学英语教学策略是可行的、有效的。     

文化导向型旅游英语教学小议

旅游英语教学必须同文化教学相结合,本文在分析这个问题的基础上,提出了文化导向型旅游英语教学的策略及原则,旨在通过分析,进一步改善旅游英语教学的方法。     

高校英语教学改革策略研究

本文从教学设施及教材的更新,创造英语教学的环境和氛围,丰富课堂教学方法,教学重心转向"实用和使用"等几个方面,探讨了高校英语教学改革策略,希望能够给予高校英语教学改革一些借鉴思考.     

多元智能理论的大学英语教学剖析

随着人本主义的兴起,学校的教学方式逐渐从以教师为中心转变为了以学生为中心。随着这种变化的出现,各种以学生为中心的英语教学理论与方法也不断产生。不同的教学方法中有着各自在满足学生兴趣与需要方面的侧重点,这些理论与方法促进了我国大学英语教学的进步与发展。文章主要以多元智能理论为基础,探讨了基于多元智能理论的大学英语教学设计策略。