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阐述微视频的含义,分析在小学英语教学中应用微视频的优势,即激发学生的英语学习兴趣,促进师生之间的互动、交流,创设英语学习的场景。结合教学实例,探究微视频与小学英语课堂教学的整合策略,即图文并茂,激发学生的英语学习兴趣;情景交融,创设英语交际互动场景;化难为易,突破英语教学重难点;优化创新,提高英语作业完成效率等。 相似文献
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周游 《黄冈职业技术学院学报》2014,(6):52-54
多媒体视频教一直是教育领域所关注的热点.对于如何利用多媒体视频教学提高学生的学习兴趣和学习能力,越来越受到教育界的广泛重视.而近年来微视频的迅速发展,受到越来越多的人的热捧.通过介绍传统英语教学的特点及存在的缺陷,对比分析了微视频的特点和优势,从而提出如何利用微视频来提高学生的英语学习兴趣的相关办法. 相似文献
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微视频是一种富有趣味的教学资源,在高中英语阅读教学中应用微视频不仅有助于促进学生主动阅读,也能优化英语阅读探究活动,提升学生阅读思维能力和情感态度。本文主要分析微视频在高中英语阅读教学中的应用价值,从应用微视频实施英语阅读导入、设计微视频教学课件、开发微视频资源策划阅读探究、借助微视频阅读拓展以及归纳阅读要点五个方面,论述微视频具体的应用策略,以期为广大教育工作者改进英语阅读模式带来可靠依据。 相似文献
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李明 《语数外学习(初中版)》2014,(10):95-96
随着信息全球化的变化微视频教学也不断的推广,视频资料逐步融入人们的生活,也融入了课堂教学。在初中教学课堂中,微视频是英语教学的最好资源,通过微视频教学资源可以促进学生在英语教学课堂中有一个良好的学习环境,有利于学生更好地学习英语。一个新时代的学生,学习的环境也有很大的改变,在信息化的今天,学生接触的英语资料越来越多,其对英语的理解不再局限于课堂学习中,学生也可以接触与英语相关的各种视频资料,本文将对微视频教学进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
微视频教学作为新型的教学模式,能够有机结合文字、图片及影像等信息,将枯燥的知识点变得直观有趣,从而激发学生对英语的学习兴趣。因此,从教学模式、教学效率、教学情境、学生积极性及学生听力等方面对微视频教学在初中英语中的运用进行了详细的阐述。 相似文献
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<正>英语是初中阶段较为重要的一门基础课程,在培养学生综合知识能力的过程中发挥着十分重要的作用,而学生英语综合水平的提高则离不开微视频教学资源的大力支持。本文就微视频教学资源在初中英语教学中的应用进行分析研究,以促进初中英语教学水平的提升。一、利用微视频教学资源营造良好的英语课堂教学氛围良好的课堂教学氛围是保证英语教学顺利进行的基础。教师在英语教学过程中要重视营造教学氛围,而 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2016,(3)
基于高职学生英语学习的现状和特点,分析了利用手机APP进行英语自主学习的优势。从选好英语学习手机APP、挖掘第二课堂、做好微视频、利用翻转课堂四个方面提出了利用手机APP进行英语自主学习的具体途径。在教师引导下利用手机App的自主学习模式有利于调动学生的学习积极性,增强学习英语的信心,有助于提升英语学习效果。 相似文献
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在新的时代背景下,现代信息技术和教育教学不断融合,衍生出了智慧课堂、微视频教学、直播教学等新型的教学方法,为教育改革提供了新的契机.微视频资源具有内容丰富多样、播放时间短、传播方式灵活等特点,能够在高中教学中发挥重要作用.在高中物理实验教学中,微视频可以用于展示实验现象、引导学生开展实验探究,能够调动学生的学习动力,提升课堂教学水平.本文对微视频资源的定义、特点进行阐释,立足于高中物理实验教学,提出微视频资源的应用价值,结合物理实验教学案例,提出微视频在物理教学中的应用策略. 相似文献
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吕述霞 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):46-48
信息技术的快速发展,给人们的生活带来了极大的便利,并且已经在教育教学领域应用逐渐普及。微视频作为常见的信息技术手段,具有时间相对较短、内容精炼的特点。本文将以微视频在作文中的使用为出发点,就利用微视频技术手段提高学生的写作兴趣、丰富写作教学内容、渗透写作教学方法、分享写作快乐等展开积极探索,希望能够提高学生的写作能力。 相似文献
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<正>随着现代科技的飞速发展,现代教育技术在其中也得到了创新和发展,其为初中英语课堂的学习不仅增添了活力,还大大帮助学生们提高了学习英语的兴趣和热情,同时也为帮助微视频走进英语课堂打下良好技术基础。微视频的存在不仅帮助授课教师们开辟出一条崭新的授课方式途径,创造了真实的教学情境和教学条件,激发学生们对于英语学习的热情,也在很大程度上实现课堂气氛的活跃,帮助优化课堂模式,提高学生们的主体性在课堂中得以更好的发挥。这些优点都不断使得微视频与初中英语教学相融合,二者相辅相成。 相似文献
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数字化时代对教育产生深远影响,微视频资源在高中物理教学中崭露头角,微视频以其简短、直观的特点,成为创新教学的理想选择。文章首先探讨了微视频的特点与优势,包括视觉化,提升学生参与度、灵活性与便利性以及个性化学习的可能性;其次深入讨论了微视频在高中物理教学中的应用,强调选择合适的微视频资源的重要性;最后探讨了教学设计与微视频融合、创设特定情境、拓展物理知识等方面的策略。 相似文献
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数字化学习由于教学观念、硬件设备和学生特点等原因,在课堂运用过程中遭遇多重阻力。明确信息技术工具性的特点,借助微视频创作与应用,通过师师合作、师生合作、生生合作、家校合作等合作学习模式,挖掘多方力量,形成合力机制促使微视频起到辅助教学的功能,提高课堂教学效率。 相似文献